华师版《普通心理学》第四版知识点整理.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -华东师范高校一般心理学（第四版）学问点整理作者：江苏师范高校韩中元* 注：不包含第三、十、十三章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第一章绪论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 心理学 ：讨论人的心理现象的科学，详细来说是讨论人的行为和心理活动规律的科学。2. 心理过程 ：分为熟悉、心情情感过程、意志过程三方面。3. 个性 ：指一个人的整个心理面貌，是人心理活动稳固的心理倾向和心理特点的总和。二、简述和论述1. 心理学讨论的对象是？A ：心理过程和个性。2. 简述

2、心理的实质A ：辩证唯物主义认为，心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。3. 心理学进展过程中的主要学说有哪些？A ：构造主义，机能主义，行为主义，格式塔心理学，精神分析，人本主义心理学，认知心理学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明其次章心理和行为的神经生理基础可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 无（非）条件反射：有机体在种系进展过程中形成并遗传下来的反射。2. 条件反射 ：有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射。3. * 经典条件反射：是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩处的无条件刺激多次联结，可使个体学

3、会在单独出现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。4. * 操作性条件反射：是一种由刺激引起的行为转变。5. 条件性抑制 ：是在肯定条件下逐步习得形成的抑制，有消退抑制和分化抑制。6. 非条件性抑制：有机体生来具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制。二、简述和论述1. 简述神经系统的结构和脑的三个机能系统A ：神经系统分为四周神经系统和中枢神经系统，四周神经系统分为脊神经、脑神经、植物性神经，中枢神经系统分为脊髓和脑。脑的三个机能系统：感觉区、运动区、言语区。2. 比较经典条件反射和操作性反射的异同A ：本质上是相同的，它们同样依靠于强化，都很重视强化的作用。区分： 操作性条件无条件刺

4、激不明确。在操作性条件反射过程中动物是自由活动的，通过自身的主动操作达到目的。操作性条件反射中，无条件反应引发了强化刺激。3. 简述高级神经活动的基本过程、基本规律和系统性功能A ：过程：兴奋过程和抑制过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -规律：兴奋和抑制，兴奋与抑制过程的扩散与集中，兴奋和抑制的相互诱导。机能： 分析和综合。 分析是将客观

5、事物分解为不同方面、不同属性，并对他们分别作出反映。综合是将事物的不同方面、不同属性联系起来，进行整体反映。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第四章留意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 留意 ：心理活动对肯定对象的指向和集中。2. 有意后留意 ：指事前有预定的目的，不需要意志努力的留意。3. 留意的安排 ：指在同一时间内把留意指向不同的对象。4. 留意的转移 ：指依据新的任务， 主动的把留意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。二、简述和论述1. 留意的基本特点是什么？留意与心理过程有什么关系？A ：特点：指向性和集中性。和

6、心理过程：留意是各种心理过程的共同特性，即指向肯定对象的特性。留意总是和心理过程紧密联系。2. 留意分哪几种？影响这几种留意的条件是什么？A ：（ 1）无意留意。（刺激物的特点和人本身的状态）（ 2）有意留意。（个人的积极性和意志努力）（ 3）有意后留意。（自觉的目的、任务）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第五章感觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 感觉 ：人脑对直接作用于感觉器官的各个事物的个别属性的反映。2. 肯定感受性 ：觉察出最小刺激的才能。3. 肯定感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。4. 差别感受性 ：对最小差异的感觉才能。5.

7、 差别感受阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量。二、简述和论述1. 阐述感觉的特点和意义A ：（ 1）特点：感觉反映的是当前作用于感觉器官的客观事物。感觉反映的是客观事物的个别属性。感觉是客观内容和主观形式的统一。（ 2）意义： 感觉是人的熟悉过程的初级阶段，是人熟悉客观世界的开端，也是意识形成和进展的基本成分。 在熟悉世界的过程中， 感觉担负着对复杂事物简洁要素进行分析的任务。 感觉是熟悉的入口。只有在感觉所获得的信息基础上，其他高级的、 复杂的心理活动才会产生并得到进展。感觉是维护和调剂一个人正常心理活动的重要心理因素。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

8、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第六章知觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 知觉 ：人对脑直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。2. 知觉整体性 ：人依据自己的学问体会把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程。3. 知觉挑选性 ：人依据当前的需要，将客观刺激物有挑选

9、的作为知觉对象进行加工的过程。4. 知觉恒常性 ：人的知觉映像在肯定范畴内不随知觉条件的转变而保持相对稳固的过程。5. 错觉 ：人在特定条件下对客观事物必定产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。二、简述和论述1. 简述知觉和感觉的联系和区分A ：（ 1）联系：感觉和知觉是紧密联系的心理过程。感觉是对物体个别属性的反映，知觉是对物体整体属性的反映。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础， 二知觉是感觉的深化和进展。（ 2）区分：产生性质不同。反映内容不同。生理机制不同。第七章记忆一、名词说明1. 记忆 ：人脑对过去体会的保持和再认。2. 无意识记 ：没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法

10、，也不需要做出意志努力的识记。3. 有意识记 ：有明确的识记目的， 运用肯定的有助于识记的方法，需要做出意志努力的识记。4. 内隐记忆 ：在无意识情形下，个体过去的体会自动对当前作业产生影响的记忆。5. 程序性记忆 ：个体对具有先后次序的活动的记忆。6. 陈述性记忆 ：对个体事实性信息的记忆。二、简述和论述1. 简述记忆过程的基本环节以及其内在联系A ：开头于识记。识记是保持、回忆、再认的前提。保持。以识记为前提，保持的成效在回忆和再认中得到证明和表达。再认。回忆。2. 用加工系统的观点说明人类的记忆系统A ：依据其特点，可把记忆分为感觉记忆系统，短时记忆系统和长时记忆系统。3. 试述遗忘以及

11、影响遗忘的因素A ：遗忘：指识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。影响因素： 识记材料的意义和作用。识记材料的数量。 学习程度。 识记材料的序列位置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第八章表象和想象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 表象 ：当感知过的事

12、物不在眼前时，人们在头脑中显现的关于该事物的形象。2. 想象 ：人脑对已有表象进行加工改造而制造新形象的过程。3. 制造想象 ：不依据现成的描述而独立制造出新形象的过程。二、简述和论述1. 为什么说想象也是人脑反映客观现实的一种形式？A ：（ 1）想象是在记忆表象的基础上进行的，它以直观形式出现人们头脑中具有形象性特点的表征，而不是语言符号。（ 2）想象是以组织起来的形象系统对客观现实的超前反映，任何想象都不是凭空产生的，构成新形象的材料都来自生活，取自过去的体会，不行能无中生有。2. 什么是再创想象和制造想象？它们在人的实践活动中有什么作用？A ：（ 1）再创形象：人们依据别人的言语表达、文

13、字描述或图形示意，在头脑中形成相应新形象的过程。制造想象略（ 2）再创想象的作用：是懂得和把握学问必不行少的条件。对人格的塑造有重要作用。（ 3）制造想象的作用：人类制造性活动的一个必不行少的因素，是制造活动顺当开展的关键。其才能培育有重要的意义（老师让同学在活动和作业中自行去发觉答案和规律）第九章思维一、简述和论述1. 什么是思维？其基本特点是什么？A ：（ 1）定义：思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。（ 2）特点：间接性和概括性。2. 什么叫问题解决？影响问题解决的因素有哪些？A ：（ 1）定义：一系列有目的的指向性的认知操作过程。（ 2）因素：问题情境。认知结构的限制。定势。功能固着

14、。动机和心情状态。3. 制造性思维与一般思维有什么区分？如何进展同学的制造性思维？A ：（ 1）制造性思维：以新奇独创的方法解决问题的思维过程。（ 2）制造性思维的特点：新奇性。是发散思维和局聚合思维相结合的产物。制造性想象的积极参与。灵感状态。（ 3）途径：激发学习动机，培育学习爱好和求知欲。运用进展制造性思维策略，培育制造性思维才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第十一章心情和情感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 心情和情感 ：人对客观事物的态度的体验，是人对客观事物与人的需要的关系的反映。2. 道德感 ：个体依据肯定的社会道德行为标准，在

15、评判自己或他人的行为举止、思想言论和意图时产生的一种情感体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3. 心境 ：一种深化的、比较柔弱而长久的、影响人的整个精神活动的心情状态。4. 激情 ：一种剧烈的、短暂的、爆发性的心情状态。二、简述和论述1. 试述心情与情感的区分和联系A ：（ 1）区分：心情的生理性和情感的社会性。就人类个体而言，心情进展在

16、前，情感体验在后。与情感相比，心情不稳固。心情表现的外显性和情感表现的内在性。（ 2）联系： 心情是情感的基础，情感离不开心情。心情依靠于情感，是情感的详细表达。心情是情感的外在表现，情感是心情的本质内容。2. 表情有哪三种主要类型？A ：面部表情，身材表情，言语表情。3. 举例说明心情和情感的适应功能A ：（ 1）高等动物的心情具有适应功能（动物有了同伴就喜悦，亲热的同伴死亡就会哀痛流泪）（ 2）儿童的心情和情感具有适应功能（婴儿用哭声表达饥饿和身体不适，随着年龄的增长和表达内容的增加，儿童对大人的心情反应增加并分化。视觉悬崖）（ 3）成人的心情和情感具有适应功能（对不良环境的适应）可编辑资

17、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第十二章意志可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 意志 ：一个人自觉的确定目的，并依据目的来支配和调剂自己的行动，克服种种困难以实现预定目的的心理过程。2. 双趋冲突 ：一个人必需对同时显现的两个具有同等吸引力的目标进行挑选时产生的难以取舍的心理冲突。3. 双避冲突 ：一个人必需对同时显现的两个具有同样强度的负面目标进行挑选时产生的心理冲突。4. 趋避冲突 ：一个人对同一目标既想接近又想回避的两种相互冲突的动机而引起的心理冲突。二、简述和论述1. 试述意志与熟悉、心情与个性的关系A ：（ 1）意志和认知：意志过程是以认知过程为

18、基础的，意志对认知过程有很大的影响。（ 2）意志和心情与情感： 心情既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。意志能够掌握心情，使心情听从理智。2. 怎样培育人的优良意志品质？A ：加强目的性训练，留意培育道德情感。组织实践活动，以取满意志锤炼的直接体会。加强意志的自我锤炼。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

19、欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明第十四章个性和个性倾向性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 个性 ：一个人的整个心理面貌，即具有肯定倾向性的各种心理特点总和。2. 需要 ：人脑对生理需求和社会需求的反映。3. 动机 ：以某种方式引发、促进、保持和终止指向目标的行为。二、简述和论述1. 试述个性的基本特点A ：特殊性与共同性的统一。稳固性和可塑性。社会制约性和生物制约性的统一。整体性。2. 述评马斯洛和阿尔德夫的需要理论A ：（ 1）马斯洛需要理论A. 只有低级需要基本满意后才会显现高一级的需要。B. 只有全部的需要相继满意后，才会显现自我实现的需要。C. 每一时刻最占优势

20、的需要支配着一个人的意识，成为组织行为的核心力气，已经满意了了需要，就不再是行为的积极推动力气。（ 2）阿尔德夫需要理论A. 一个人的基本需要不是五种，而是三种。B. 三种基本需要分别为：生存需要（一个人基本物质生活条件的满意）。关系需要（维护人与人之间关系的需要）。成长需要（人要求进展的内在愿望）C. 这三种需要不是与生俱来的，有的是要通过后天的学习产生的。D. 这三种需要之间没有明确的界限，它们是一个连续体，不是层次等级。E. 各种需要获得的满意越少，泽中需要的愿望就越剧烈。F. 低级需要的满意，会增强对高级需要的追求。高级需要的缺乏，会加强对低级需要的追求。可编辑资料 - - - 欢迎下

21、载精品名师归纳总结一、名词说明第十五章气质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 气质 ：人心理活动的稳固的动力特点。2. 气质特点 ：包括感受性、耐受性、反应的灵敏性、可塑性、心情兴奋性、向性。3. 气质类型 ：包括胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。二、简述和论述1. 分析自己的气质特点（略）2. 举例说明白解同学的气质特点对训练工作的意义 A ：明白同学的气质特点，找到适合学愤怒质特点的正确策略和方法。例如：（1）对多血质的同学不能放松要求，要让他们在多种意义的活动中培育踏实专一的精神。（2）对胆汁质的同学要让他们能够克制自己，帮忙他们培育自制、坚强的习惯，平稳镇静可编辑资料

22、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的工作。（3）对粘液质的同学要热忱，要答应他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导他们积极探究新问题，勉励他们参与活动，进展他们的积极性和敏捷性。（4）对抑郁质的同学不要在公共场合批判他们，要支配适当的工作激励他们前进的士气， 让他们有更多的机会参与集体活动，在活动中磨练意志的坚强和心情的稳固。第十六章性格一、简述和论述

23、1. 什么是性格？性格具有哪些特点？A ：（ 1）性格：人在对现实的稳固的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特点。（ 2）特点：稳固性和可塑性。2. 性格是怎样形成和进展的？A ：（ 1）性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。其中遗传因素是性格的自然前提，在此基础上环境因素对性格的形成和进展起打算作用。（ 2）人的性格并非与生俱来，而是随人生的历程而形成和进展起来的。（ 3）影响因素：家庭（亲子关系、家庭气氛和父母榜样、家庭结构、诞生次序、独生子女）。学校（课堂训练、班级集体、老师）。社会实践。主观因素（性格、社会风气）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明

24、第十七章才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 才能 ：人们胜利的完成某种活动所必需具备的个性心理特点。2. 智力 ：一种偏重于熟悉方面的心理特性3. 才能 ：为了胜利的完成某种活动，多种才能的完备结合。二、简述和论述1. 试述才能和学问的关系A ：才能和学问既有区分，又亲密联系着。（1）区分：它们属于不同的范畴。学问的把握和才能的进展不是同步的，才能的进展比学问的获得要慢得多，而是不是永久随学问的增加而成正比的进展的。（2）亲密联系：才能是在把握学问的过程中形成和进展的，在组织得当、方法合理的把握学问的过程中， 同时进展着才能。把握学问又是以肯定的才能为前提的，才能是把握学问的内在条件和可能性。才能是人获得学问的基本条件。2. 简述影响才能进展的因素A ：遗传因素（作用重要），环境因素（自然环境和社会环境），实践活动和个性品质。3. 举例说明才能进展水平的差异A ：才能类型的差异、才能进展水平的差异、才能表现的早晚差异。（举例略）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载