2022英语备课组工作总结_2.docx

《2022英语备课组工作总结_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022英语备课组工作总结_2.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022英语备课组工作总结英语备课组工作总结1根据学校和初一年级本学期的工作支配，并结合英语科组本学期工作安排，我们初一年级英语备课组几位老师通力合作，根据“新课程标准”的要求，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。为把今后的工作做得更好，现从以下几方面做一总结：一、抓好教学常规的实施从开学之初，我们备课组就深化学习探讨牛津英语新版教材，吃透教材，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求。在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。在日常教学中留意与学生主动互动，共同发展，注意处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自

2、主性，激励学生质疑，调查，探究，在实践中学习，帮助学生在老师指导下主动地，富有特性的学习。老师特殊留意关注个体差异，满意不同的学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。二、备课组活动落实到位开学初我们就依据学校规定，召开备课组会议，经过仔细探讨，统一看法，制定了包括教学活动、课外活动等多项活动和教学安排。本学期我组老师接着努力学习“新课程标准”，并根据“新课程标准”的要求，开展教化教学工作。首先加强学习，在转变观念上狠下功夫，组织组内老师学习探讨，结合学校工作实际和课程改革试验的要求，确立正确的质量

3、观和学习观，把创新意识和实践实力的培育真正渗透到教化教学之中。我组老师进一步加强了集体备课，共同探讨教学重点、难点、课时安排、教学目标和任务。既集合了大家的力气、才智和阅历，又加强了备课组的团结，充分体现了合作的团队精神，避开了同样的工作重复进行。三、主动开展教学沟通，促进专业成长本学期，我们初一年级备课组每人上了几节公开课，并多次前往其他年级老师那听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和实力。四、组织学生开展英语单词竞赛和课外活动活动与实际结合，实力与教学共长。在抓好课堂教学和课本学问驾驭的同时，我们也主动参与一些课外活动，比如举办初一年级英语单词竞赛。学生主动参与，并且在竞赛的过程中，使

4、单词得到了巩固。通过活动，同学们在单词方面得到了很好的提高，学习英语的爱好也有了很大的提升，学好英语的信念也更足了。客观来看，初一英语备课组本学期的工作虽然比较顺当，也取得了不少成果，但仍旧存在着一些问题，其中有些是现实的困难，例如，各班人数比较多，难以开展教学活动，特殊是新课改要求学生的活动比较多，但学生的人数多，老师无法照看到全部的学生；同时，学生的生源质量也比较差，学生的英语水平的层次参差不齐，严峻影响教学的开展。另外备课组组织老师学习教化教学理论还不够深化；组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶；培优、辅差工作还可以做得更扎实。因此，展望下个学期，我们备课组打算在以下几个方面进行努力

5、：1、主动参与校内外教研活动，主动协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平，同时加紧教学探讨实现课后反思。2、接着加强小组集体备课，发挥集体才智，实现资源共享。3、接着贯彻“先学后教”，仔细上好每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。总结一个学期来的工作，我们的成果虽不完备，但我们依旧满怀工作热忱，因为我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的集体。我们有决心、有信念也有实力在学校领导一如既往的关怀领导下，在组内老师的无私协作下，接着加强业务学习和个人修养，进一步更新教化教学观念，不断总结阅历，改进工作中存在的不足，开

6、拓进取，力争在下个学期把工作做得更好。英语备课组工作总结2本学期我们七年级英语备课组的老师有3位，他们靠着高度的责任心，精湛的专业素养和精彩的教学技能，很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了精彩的成果。顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作安排。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。一、安排详实，落实到位开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学安排。依据安排，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验，有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了

7、形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，刚好依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。二、分工合作，形成合力每一项安排的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。分工按单元备课、集体探讨字母教学、单词教学、语音教学和语法教学。分工归纳总结复习资料，按单词、短语和句型进行。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的安排制定和实施都很顺当，效果也比较显著。三、加强集体备课，激励个人特色集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。在集体备课的前提下激励各位老师各显其能，用各自独

8、特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学。从而使老师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。英语备课组工作总结3本学期高一年级段共有xx个教学班，约xxx学生。担当英语教学任务的共四位英语老师，每人至少担当2-3个教学班的英语教学任务。现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下： 本学期以来，高一英语备课组全体老师主动开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一学生参与相关竞赛活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，仔细探讨英语教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式。(一)制定安排。在开学初，我们就刚好探讨制定大致

9、统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整;(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好中学英语必修1到必修2、必修3的承接，引领学生向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点。 我们共同探讨针对我们的学生原委如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个星期， 系统完成了必修2第一单元到其次单元的完备连接与过度。在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2其次单元到必修3其次单元的讲授以及期末复习工作。(三)严抓集体备课。每次备课由1名老师选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、

10、疑点，基本习题，参考教法等。然后，本年级备课组老师全面参加并进行探讨，最终达成共识，形成文字形式的教案或学案。本学期，我们充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们在学生身上视察到的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的改变，学生良好的学习习惯在渐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。(五)在备课组内加强听课评课活动。本学期，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。(六) 协作好学校做好各项常规检查，不仅保量还

11、要保质。一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感受就是：特殊的充溢，特殊的忙。在劳碌的工作中，我们也找到了欢乐和满意感。英语备课组工作总结4岁月如梭，一年又过去了。我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习安排，结合我校学生的实际状况，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，学生学习英语的爱好和信念始终很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成果始终位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成果超过广州市同组学校的平均分（高考成果是否超市同组平均分短暂不知道），达到了我们预期的目标。下面从几个方面总结一下

12、我们的备课工作：一。强化时间意识，制定科学实际的教学进度本届学生虽然已经经过两年的英语学习，但状况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有效地提高讲和练的方法成为专项与整体复习中的一大挑战。我们安排进行三轮的高考备考复习。本学期，我们完成了其次和第三轮的复习安排，全学年的详细操作如下：暑假补课期间完成模块8的教学内容。912月份完成18册课文学问点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法学问的复习，为其次阶段复习打好基础。词汇复习的资料主要是资料采纳课本、备考指南，语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作

13、的词汇复习课件。备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进行一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形改变、句型翻译和运用以及语法学问和他们的语法综合运用实力。我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做23套听力卷，并编辑和印发了一些关于听取信息的词汇给学生记、背。听力材料采纳金版一号；每两周进行一次综合测试，资料采纳45套广东08年各地高考模拟题。对于作文训练，我们在第一轮复习中主要绽开基础写作的训练。备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对学生基础写作技巧的指导，并渐渐渗透一些较高级词汇，句型和写作的模版结构等。二、勤奋敬业，加强集体备课。一个

14、家庭，和谐是立家之本，一个团体，团结才有力气。在我们的备课组里，到处洋溢着和谐友好的气息。每一次的备课活动，都是在轻松、开心的氛围下来探讨教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等。老师之间精诚合作，亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。我们醒悟地相识到：整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收，不是依靠一两个班，要依靠全段全部班级。我们备课组老师还主动地参与“20xx年番禺区新课程高考模拟试题征集评比活动”，仔细进行了高考命题探讨，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳。三、制作高质量课件，有效发挥多媒体的教学协助作用。多媒体

15、在新授课中的运用，能使单调枯燥的教学内容变得生动好玩，使学生在开心的心情中学到新学问；而多媒体在复习课中的运用，能扩大课堂复习容量，提高课堂复习效率。本学期，高三英语备课组共制作了40个课文教学课件，12个语法专题复习课件和9个作文教学课件。这些课件的制作，极大地促进了本学期高三英语的教学。四、优扶差1在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成果选出八到十个优等生，每星期集中进行两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成果，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的实力以及综合运用的实力，同时留意培育他们的自信念和帮助他们确定各阶段的目标。2、在辅导尖子生的同时，更留意临

16、界生和“小三门”体艺生的辅导工作。我校生源不志向，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成果又是很薄弱的，因此任务很坚巨。每个英语老师都根据自己班的实际状况，筛选出肯定的临界生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法学问不过关就进行耐性的辅导，尽量使他们驾驭多一点学问，树立起学习的信念。而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生。五、反思1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴。无论是平常早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力

17、技巧的培育和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，学生的听力水平不断提高，学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的。2、从学生考后出来的状况了解到，有不少学生，甚至成果好的学生没能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文。造成这种状况的缘由主要是学生把时间过多地安排在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，老师须要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下缺憾。3、从高考改卷的状况来看，卷面的整齐特别重要，我们不能只在毕业班，或是考前才去强调英语书写，因该在整个中学阶段就要始终重视学生的书写，尤其是高一年级就因该

18、培育学生养成写英语字帖的习惯，甚至加大力度，可以考虑在平常的测试中，把书写印象分加在总分里。英语备课组工作总结5新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我们必需做好充分的打算，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从起先，我们进行了课改，我们外语用了外研版教材教学模式改革，经过探讨和探究，我们认为它有先进性，另外，我也醒悟地相识到，任何一种先进的教学

19、模式和先进阅历都不能照搬，必需结合自己的实际状况，因此，为了将外研教材与本校实际想结合，我们进行了一系列探究。所以，下面简洁地回顾一下高三以来在这些方面所做的一些英语教学工作。一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文

20、化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。这一学年，高三英语备课组的教学教研工作的完成是令人满足的。组员间相互沟通，取长补短，随机教研，团结协作，相互学习，相互帮助，充分发挥备课组的力气，做到了教学资

21、源共享，为高质量的完成教学任务供应了重要保证。定安排是胜利的关键。在开学初，我们就刚好探讨制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整时有大致的标准参照；（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。（三）严抓集体备课。每次备课由12名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。值得强调的是，围围着我们的教学目标，我们特殊注意抓学生的词、句、篇的基

22、础学问的积累。详细的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋俗。经过一学年的努力，我们看到了可喜的改变，学生良好的学习习惯已经形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进，在高考中全年级平均分为108.7，为全市第一。（五）营造深厚的教研氛围。我组年轻老师多，他们虚心好学

23、，上进。他们仔细备课，备教材、备学生、备方法，主动听课，向老老师学习，而老老师也热心帮助，从教学方法到学问的答惑上都供应帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，年轻老师快速成长，我组肖雪，王淞，李琳娟代表我校在全市献课，李 培根，柴明君，汪霞， 李琳娟， 肖雪，王淞本学期的优质课竞赛中荣获第一，其次，第三名 的娇绩。最终，我想说的是我备课组的各项工作能顺当完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人钦佩。我备课组的老师以女老师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽搁工作。她们

24、不但不缺一节课，而且能做到保值保量的仔细上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！英语备课组工作总结6时间如流水，又一个学期过去了。回顾本学期，我们全组老师团结合作，目标一样，顺当地完成了本学期的教学任务。下面我从以下几个方面作一下总结：一、 依据学生特点，狠抓学生的学习习惯。六年级学生年龄小，思想和留意力不简单集中，课堂四非常钟的效率利用率不够高。开学来，我们四位老师齐心合力，协作各班主任做好学生的行为规范工作，以促进课堂效率的提高。一个学期下来，这方面的努力已初见成效。二、 加强常规工作1. 开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学安排，统一了教学内容和进度。

25、2. 按时进行集体备课（每周三下午第一节），一起发挥集体才智，集体探讨下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。老师仔细两人一组轮番制作出一个模块的课件，要求必需细心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的支配及教学方法的运用，课件制作的思路，然后大家共同探讨定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位老师再依据自己班级的实际状况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时汲取、借鉴一些其他老师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组老师集体的才智。3. 仔细上好

26、每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。4. 主动开展各类课外活动，组织学生主动参与区世博英语竞赛和讲故事竞赛活动，并组织老师进行细心指导，以培育和提高学生学英语的爱好。5. 主动参与学校教研组教研活动及校外教研活动。仔细完成了学校随堂课的听课任务和教学反思等随笔的撰写工作。在完成教学任务的同时，我们备课组成员仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学探讨，实现课后反思。6. 精选习题，出好每一份试卷。接近考试前，我们四位老师合作分工，依据学生特点，仔细细致地编写了22套复习题，在不增加学生负担的基础上，使学生对本学期的学问驾驭

27、得比较坚固和有效。7. 仔细批改作业，坚持对学困生进行面批作业。复习期间的22套小练习，再忙，我们四位老师坚持细致批阅每份试卷，对学困生进行面批，发觉问题刚好处理，既避开了学生乱做作业的现象，有提升了学困生的学习自信念。总之，我们六年级英语备课组是个和谐的团体， 是个生气勃勃的团队， 信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下， 我们肯定会更加努力， 我们将接着提高自身素养； 多和兄弟学校加强联系，虚心学习，汲取他们的精华，达到共同进步。英语备课组工作总结7本学期高三英语备课组始终围绕新课程改革为中心而绽开各项工作，利用集体的力气和个人的才智，根据新课标的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行

28、教材内容整合，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了预期的一些效果，完成中学模块复习和专题复习，取得了一些成果，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做如下总结：一、教学安排清楚化、开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对学生以前学过的教材进行了细致的探讨，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作安排，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。为了提高教学质量，高三全体英语老师都依据自己的安排,实行了详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化、 如每天早读的检测工作，培优补差的工作，默写环

29、节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。二、以学为中心的课改理念，注意过程性评价。本学期，我们接着围绕新课改，落实课程改革精神和要求，顺当完成了开学初备课组的安排，有效培育了学生学习英语的爱好，在肯定程度上提高了学生的英语素养。从学生实践实力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获得处理信息，分析解决问题的实力，发展了人与人沟通和合作的实力。在新课程教学中，注意过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。许多学生都写到自己对英语特别感爱好了，觉得成果提高了，学习也没那么恐惊和困难了。 良好的学习习惯和主动情感看法的渐渐形成是

30、影响学生学习和发展的重要因素。这些实力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。三、坚持集体备课制度，坚持科研兴教集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等，教学指导书做得很规范，并且仔细学习新课标和考纲。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益、集体备课后，各位老师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写指导教学书、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、

31、模拟试卷等。通过集体备课， 发挥全部老师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。四、相互听课，共同进步虽然教学任务都很重，但备课组内老师长期坚持相互听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。叶宵宵老师和周旋老师先后上了永嘉县高三英语自然分材的两节观摩课，反映很好，受到了县教研员郑焕华老师和全体同仁的一样确定，还有周旋老师在永嘉中学县高三复习研讨会活动中胜利地上了一节以学为中心的示范课，受到了温州市名师吴志荣的高度赞许，收获颇多。英语备课组工作总结8本学期五年级的英语教学工作由我和章华老师担当，一学期

32、以来，我们备课组仔细执行学校各部门的工作要求，落实英语科组的教学要求，比照学期初的工作安排，现总结如下。一、抓重点，求实效。章老师和我都是有着比较丰富教学阅历的老师，对教材的驾驭也比较透彻，而且，章老师还担当着班主任工作，任务比较繁重，许多时候都是忙得不行开交。针对这个状况，为了保证教研工作的开展，我跟她保持着良好的沟通，利用一些空闲的时间，共商教材教法，充分挖掘教材的，对教材进行恰当的调整和重组;做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际状况，多腾出时间激励学生主动思维、激励学生运用交际语言、激励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;对教材中每个单元的重点、难

33、点、基点、疑点和预设学生可能会出现的问题进行探讨，特殊是怎样解决问题(难点、重点)大家相互沟通想法，然后在此基础上，进行备课设计。学生学习困难总是有相通之处，比如语音、代词运用、be动词的驾驭以及词汇的驾驭，我们通过探讨探讨，尤其是针对学生学问基础和学生学习学问和相识的规律特点形成了有效的学习、巩固方法，学生进步得也比较明显。比如词汇的以旧带新、高频率接触呈现，难点学问的分散驾驭、归纳梳理，都使得学生的基础学问驾驭得比较坚固。二、享资源，提成效。我们五年级的资源充分共享，大家一起集体备课，形成初步的集体备课教案，个人再依据班上学生的实际，进行二次备课，包括对教学过程、反馈练习的修改，大家都相互

34、借鉴。平常的周周清、学问总结归纳、复习的巩固练习题，我们都一起毫无保留的共享，这既减轻了工作负担又共享了大家的才智，效果显著，一个学期下来，五年级的英语整体水平都有了肯定的进步。三、落实要求，讲求规范。备课组仔细落实学校英语科组的工作要求，绽开对学生作业本设置、作业书写规范、单词句子书写规范、试卷书写规范、试卷批改规范等进行了探讨，形成统一的看法，并在平常的教学工作中落实检查，这对学生良好习惯的养成具有很重要的意义。学生的书写也更为规范、整齐美观。四、当然，一学期下来，备课组在各方面也存在的肯定的问题：分析总结横向联系做得不够，备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够; 学生学习效率还不够高效，

35、对学生学习出现了两极分化的现象要引起足够的重视。五、整改的设想措施：1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。2、有针对性地了解学生，进行分层次教学，做好培优扶困工作。3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成果突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。4、提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，多学习新课标理念，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更好的成果。英语备课组工作总结9根据学校整体工作支配，结合英语科组本学期工作安排和年级组本学期工作支配，我七年级英语备课组通力合作，按时

36、保质按量完成了本学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对初一新生的英语学习状况做了抽样调查，制定了备课组的英语教学安排；每位任课老师再依据自己本班的详细状况制定了本教学班的英语教学安排；为了充分激发学生学习英语的爱好和培育学生良好的学习习惯，本学期我备课组开展了英语单词竞赛和英语书写规范训练，取得了很好的预期效果。集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的.学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，

37、更好地发挥每个人的教学特色。我们主动参与长安区教研室所支配的区共用学案的集体备课活动，仔细学习和探讨其他兄弟学校英语教学的胜利阅历，结合自己学校的实际，探究出一套符合自己校情的、较为行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体才智。每周二上午第一节是我们集体备课时间，集体分析探讨相关的教学内容，在汇合大家共同思想才智的基础上，结合区共用学案，发挥群体优势，弥补个体不足。在集体备课过程中，我们一方面深化仔细探讨教材，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严

38、格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部学问内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。我备课组主动参与各级的评优课、观摩课，在听、评课过程中提高彼此的教学水平和实力。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有安排、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有打算、有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等。总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。我七年级备课组的四位老师，在本学期备课组多位老师因病长时间无法上岗工作的状况下，坚持以教学工作为中心，以学校、学生

39、为重，顾全大局，尽一切努力克服自身的诸多困难，不计酬劳，勇挑重担，均担当并圆满完成了三个班的超额的工作任务，为我七年级组教学工作的正常开展做出了重大贡献！回顾这一学期，我备课组四位老师总的感受就是：特殊的忙。但在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充溢与有意义。在全体七年级英语备课组老师同心协力的努力下，按安排圆满地完成了教化教学任务，基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步！英语备课组工作总结10劳碌的半学期教学已经圆满结束，在本学期中，在学校领导大力支持下我们七年组的全体英语老师团结一样，不遗余力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步

40、，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点：一、统一思想相识：刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何运用好这本教材，我们也进行过激烈的争辩，有的老师认为肯定要把书上的每个学问点、语法教透，而有的老师则认为只要学生驾驭基本的日常交际用语即可。最终，我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；2、相识语言学习的规律：大量输入，少量输出。2、用“任务型教学”设计新授课教学；3、了解学生状况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区分。4、重视音标教学，要求学生驾驭一些基本的发音规律，并根据这些规律来记忆单词。二、固定时间，固定地点。我们除了在学校规定的星期三、四两个第七

41、、八节课进行集体备课之外，每天我们课余时间都自发地围在一起探讨当天课堂上学生反馈出来的问题以及其次天新课的设计。三、在每次的集体备课上，由一名老师经细心打算后作中心发言，一名老师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的老师赐予补充或提出建设性的建议。四、由于老师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位老师的特长，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的教研会到每位老师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的

42、解决方案。六、在每一模块的每个单元的教完的时候，我们会把本模块所学的单词、词组、句型给学生总结，并对他们进行听写训练测试，并每个话题的讲完的时候，由备课组长指定老师命题，对学生进行单元检测。八、鉴于我们学生是寄宿制学校，没有家长的监督，于是我们充分利用好早自习，让学生练习听、说、读、写、即使有的英语老师早晨不能亲自到班级，但是每个班级都有检查督促的英语课代表，把检查结果刚好反馈给老师。当然，集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发

43、挥每个人的教学特色。以上是我们七年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然，集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。英语备课组工作总结11本学期八年级英语组在学校教育处，教研组的领导下，遵照新课程标准的要求下组织教学教研工作。我们八年级英语备课组从一下几方面绽开教学教研工作。1。抓常规，抓落实。不但要求老师要抓好备，教，改，辅，导各方面的工作，还要落实到位。做到精讲精炼，健康高效。在保证质量的基础上肯定要为地生让路，不要占用太多的时

44、间。2。培育学生听说读写的实力和良好的学习习惯和生活习惯。3。利用好小组，利用小组之间的竞争机制进行管理。利用好小组长，发挥小组长的监督和带头作用。老师在提出的要求时让全体学生都要知道，并要求学生根据要求完成，小组长帮助老师管理。4。对作业的批改做到有做必改，有做必查，注意质量。对听写，默写，抄写及作文等方面都进行有针对性的训练。并分层次布置作业，让学生体会到胜利的欢乐。对作业的批改和检查要刚好，并对作业中的要求做出明确的规定，让学生根据要求仔细做，并要求小组长监督到位，老师把检查中出现的问题要提出来并督促改正。检查时候根据之前的要求去检查，并形成一套管理制度。5。公允对待学生，不卑视任何一位

45、学生，做好培优辅差工作。6。发扬集体才智，打造四主健康高效课堂。做到资源共享，取长补短，共同提高。总之，八年级英语备课组各位老师做到了统一进度，资源共享，团结协作，共同提高。英语备课组工作总结12在学校领导的关切支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了08届毕业班工作。英语备课组也取得了令人满足的成果。一年来，英语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年，总结阅历，为以后的教学工作供应借鉴。今年考试题型的突然改变，曾有肯定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、探讨新题型，以便能够更好地教授学生。在这

46、一学期中，我们初三英语备课组老师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，根据英语教研组的安排扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据学生的实际状况和中考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为中考打下扎实的基础。一、因材施教这一届初三学生通过三年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各不相同，特殊是到了初三最终关键的一年，假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为A、B、C三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语成果最为精彩的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私

47、立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外学问的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特别性，我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了学生们的逻辑分析和推断实力。在写作方面，除了一些基本练习外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针对性练习，这也取得了肯定效果。B类学生是主要针对那些英语基础较差的同学，因此要特殊注意中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上其次部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关学问点的分析，如词组的比较，各种时态用法的区分，通过这一训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一部分学生的反馈练习，以便于刚好发觉讲解的不足之处，随时加以补充和完善。最终一部分是那些成果最不志向的，甚至有些连初中毕业都存在肯定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感爱好，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此，作为老师如何调动他们的学习主动性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，老师特别留意视察这一类学生的状态，刚好对他们进行表扬和激励，同时也为其他同学树立了信念，做出了榜样。依据