2022科学工作计划4篇_2.docx

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1、2022科学工作计划4篇科学工作安排 篇1一、指导思想以“十七大”精神、科学发展观和全国教化科学十一五”规划要点为指导，以“教科兴教、教科强校、教科育师”为中心，仔细贯彻“双高”目标办学战略，加强课题管理和课改探讨，加大科研骨干队伍的培训力度，突出素养教化、农村教化、职业教化、民办教化的问题探讨，提高整体教化教学质量，为领先初步实现我区教化现代化建设服务。二、工作重点（一）运用健全的科研管理机制，落实课题全程管理，催生科研精品1、制订切实可行的龙湾区20xx20xx年教科探讨重点2、狠抓09年各类课题的申报、审核、立项、检查、评定、结题指导3、落实好龙湾区中小学教化科研指导师制度,聘任首届指导

2、师4、分层、分类对重大课题的调研、指导、服务,规范开题、中期、结题的论证5、用好“课题管理方法”，规范探讨、经费等方面的管理6、做好教化部规划课题温州地区基础教化课程改革实施策略探讨子课题的指导（二）利用前沿的教化科研项目，引领课程改革实践，构建区域文化1、依托省、市“校本探讨协作项目基地”，探究“帮扶结对”新思路2、借助省规划课题-“科研训活动策划与实施的实践探讨”，推动区域校本研训工作3、以“双高”目标作为要求，探讨各类教化和课堂、老师、学生的热点问题4、以“评价”试验基地学校为龙头，探讨探究新课程有效课堂教学评价5、做好课题、论文、讲座、指导师等资源库建设，突出主题，办好“龙湾课改通讯”

3、（三）实行新型的培训思路方式，打造优良科研队伍，提升探讨水平1、专业人员岗位培训：教科室主任的课题管理、科研人员的探讨行为2、教科专题培训：科研选题、探讨方案、探讨方法、结题报告撰写等专题3、托付专家培训：举办教科骨干高级研修班（四）有效整合德育与心理健康教化探讨，增加师生良好心理品质1、加强德育内容在不同年段和学科教学德育渗透的有效性探讨2、加强对心理健康教化中心组、试验基地的各项工作建设，推动区域心理健康教化发展3、进一步做好A、B、C上岗证书老师的培训和相关工作（五）主动发挥教化学会群众性团体作用，营造群众参加科研氛围1、组织好教化教学论文、教学案例的评比、举荐工作2、完成“我心中一堂好

4、课”评比、展示、结集工作3、举办其次届“罗峰教化论坛”三、重点探讨大力推动区域科研训活动策划与实施的实践探讨；创建条件，做好国家级课题申报的前期工作。科学工作安排 篇2时间飞逝，转瞬间一个漫长的暑假结束了，孩子们再一次回到了熟识的校内。新的学期又起先了，新的学期应当有一个新的面貌，新的学期更应当有一个明确的目标。由于本学期我调入中心校担当小学科学三四年级的教学工作。为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作安排：指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教化理念为中心，大力培育同学们的创新精神和实践实力，力争我在各方面的工作有新的突破。一、学生分析：通过了解，整体上三四年级的学生

5、各方面的成果都比较不错，学习习惯较好，但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善。二、学科描述与教材分析：本学期我所教学科为三四年级的科学。三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚起先科学课学习的学生，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在四周的不同植物进行视察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过视察植物的生长和改变，对植物的共同特征形成初步的相识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和视察蜗牛、蚯蚓、和金鱼，相识它们的生存须要，对动物的共同特征形成

6、初步的相识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。假如说“植物”和“动物”绽开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们四周的材料”将让学生经验物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，相识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性确定了它们不同的用途。“水和空气”单元，将是一段充溢挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的很多问题，最终，学生们将在事实的基础上，相识到水和空气在重量、体积、形态、占据空间、流淌等方面的很多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。这册教

7、科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有相识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在详细概念的基础上能有肯定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培育学生基本的科学探究实力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想方法解决一些简洁科学问题的实力；进行持续、细致、有联系的两两对比视察的实力；多次重复，进行简洁对比试验的实力；综合运用视察和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行说明的实力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能相识到，将视察和试验结果用于科学探讨和说明，更具劝服力；探究受到多种因素影响，因此有必要

8、重复试验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。四年级上册教科书有四个单元：“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年度是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。“溶解”单元是从视察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，

9、并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解实力”问题事实上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一样的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。“声音”单元的各组试验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音起先，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑声音

10、概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气视察和记录，“天气日历”则是视察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何视察天气现象、如何记录绽开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的相识。“我们的身体”单元旨在相识自己的身体，提倡健康的生活。当学生起先关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和相识。三、为了更好地培育学生良好的学习习惯，提高学习成果，以下为详细措施：开展生动的课堂教学，引领学生进行主动地探究学习。建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行展

11、评。发挥教材供应的单元评价的作用，采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中。开展环境教学，进行生物种养殖的室外教学，探讨生物与环境的关系。四、个人成长作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，博览专业杂志，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。在教学中我要主动地钻研课程标准与教材，帮助学生突破重难点，不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。并

12、依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去，酷爱学生，敬重学生的人格，面对每个学生，同等、公正，因材施教，促进他们健康成长和发展。仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。接着探究适合自己的课堂风格。具备肯定的教学科研实力。科学工作安排 篇3工作重点1协作县教研室开展到的“教学规范达标”活动，接着做好教学常规工作，努力形成规范从教、仔细从教的良好

13、风气。2组织老师参与各类教学研讨活动，探讨课堂教学效率，进行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。3做好考试与评价探讨，努力提高命题水平。4接着加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高老师专业水平。5跟据市、县“小科学家”培育安排，开展“小科学家”工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培育具有潜质的科学爱好者。6开展科学试验教学的研讨活动，提高课堂试验的效果。7.完成标准化试验室建设工作。瓯北三中20xx年下半年初中科学教研活动支配表周次 日 期 内 容 活动 地点 参与对象 1 9.39.9 始业教化 2 9.109.16 县初中科学组长会议 组长 3 9.179.23 校科学全

14、组会议 组内理论学习(新课程解读) 全组 4 9.249.30 学区初中老师基本竞赛 5 10.110.7 欢庆中秋节、国庆节 6 10.810.14 县初中老师基本功竞赛 老师代表 7 10.1510.21 市学业考试质量分析会 8 10.2210.28 1.县三小培育活动即学生科学小课题探讨成果评比 2.七年级科学听课周（新课程） 全组 9 10.2911.4 县科学学业考试质量分析会 待定 九年级老师 10 11.511.11 县优质课竞赛 老师代表 11 11.1211.18 期中考试 12 11.1911.25 组内理论学习 全组 13 11.2612.2 八年级科学听课周（教学有效

15、性） 全组 14 12.312.9 .1.九年级学生科学竞赛 2.与二中科学组教学联谊 我校 九年级学生 15 12.1012.16 1.校七年级学生科普学问竞赛 2.校八年级学业质量合格率监测模拟 七八年级学生 16 12.1712.23 县八年级科学学业质量合格率监测模拟 八年级学生 17 12.2412.30 市科学疑难问题解决暨精品百课展示活动 学区四科综合测试 学区八年级科学竞赛 九、八年级学生 18 12.311.6 元旦 组内理论学习 全组 19 1.71.13 1县八年级科学习题讲评课有效性研讨会 2.学区常规检查 20 1.141.20 市八年级科学学业质量合格率监测 21

16、1.211.27 期末考试（1.24-26日） 科学工作安排 篇4 一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题探讨等活动，增加教学实力提高自身素养；同时以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。二、工作重点（一）关注年青老师的培育和成长。激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时激励老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们，同时组内开展年轻老师教学比武，创设主动向上的氛围。（

17、二）加强命题培训，做好命题工作。1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校争光。（三）加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20学生的成果为主题。（四）加强教研活动，提高教学质量1做好学科晒课工作，主动

18、动员参加精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，探讨有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将实行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。