考场作文注意事项.ppt

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1、考场作文注意事项考场作文注意事项自信自信是写好作文的先决条是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能处于最佳状态，潜在的能力得以充分地力得以充分地 调动。调动。 抓题目中的关键词语，展开合理的抓题目中的关键词语，展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。联想，才能真正把握题目的实质。 写作提示语既是考生作文立意的出写作提示语既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。确保万无一失。

2、例：例： 我也衔过一枚青橄榄我也衔过一枚青橄榄 讲究写作的程序。花讲究写作的程序。花50分钟时间写分钟时间写作文是比较适当。作文是比较适当。 应有应有6分钟左右的时间审题构思。分钟左右的时间审题构思。一定要仔细研究题目和提示，审题不慎，一定要仔细研究题目和提示，审题不慎，满盘皆输。文章应有联想拓展的部分，满盘皆输。文章应有联想拓展的部分，以丰富文章的内容。以丰富文章的内容。 可设定文章的框架，列出文章的结可设定文章的框架，列出文章的结构提纲。构提纲。 如是命题作文，一般在指定位置再抄写如是命题作文，一般在指定位置再抄写一下作文题目。一下作文题目。 如是话题作文，应将拟好的题目工整的如是话题作文

3、，应将拟好的题目工整的书写在指定位置上。书写在指定位置上。 如是半命题作文应先将作文题目补全，如是半命题作文应先将作文题目补全，再抄写在指定位置。再抄写在指定位置。一、首尾亮起来一、首尾亮起来 文章开头力求做到一简二美三有哲文章开头力求做到一简二美三有哲理。理。简简，就是开篇语言简洁，直奔主，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；题，使阅卷老师一目了然；美美，就是，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；打动阅卷老师的心；哲理哲理，是一种深，是一种深度，一种高度，

4、如果都做到了，那效果度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了肯定错不了脏不忍睹脏不忍睹字丑涂改多字丑涂改多简洁、开门见山简洁、开门见山简洁，直白，精美简洁，直白，精美 结尾的方法也很多：总结全结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。读者掩卷而思仍遐想不已。行文如流水行文如流水 不管你使用什么方法开头和不管你使用什么方法开头和结尾，结尾，必须做到开头起笔入题，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。结尾点明主旨。 为了给评卷老师一个好

5、的印为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万象，开头结尾千万不要涂抹不要涂抹，更，更不要写错别字不要写错别字。无论开头还是结。无论开头还是结尾，都尾，都不要重复啰嗦不要重复啰嗦。二、二、 应试作文的段落安排应试作文的段落安排 应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式猪样式”结构。结构。 那么怎么办好？我们把中间一大段多分那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。几个自然段，那就可以立于不败之地。 把文章分为几段更好？把文章分为几段更好？900900字左右的作文，字左右的作文，分成分成6 61010段即可，并尽量安排得错落有致。段即可

6、，并尽量安排得错落有致。 能够揭露主旨的句子最好独立成段。能够揭露主旨的句子最好独立成段。 所谓大白话，就是朴实大所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。没必要字斟句方，干净利索。没必要字斟句酌，没必要绕圈子，没必要写酌，没必要绕圈子，没必要写长句子。原因就是时间不允许。长句子。原因就是时间不允许。四、四、 应试作文忌说大话、应试作文忌说大话、套话、废话套话、废话 应试作文的大话、套话、废话，就是应试作文的大话、套话、废话，就是空发议论，无情而抒情，无病呻吟，滥提空发议论，无情而抒情，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。口号，乱发号召，空表决心等等。 题记要能表明主旨或揭示文意，否则宁题记

7、要能表明主旨或揭示文意，否则宁缺毋滥。缺毋滥。 不要抄袭作文提示语或阅读文段。不要抄袭作文提示语或阅读文段。套套话话五、五、 卷面尽量少改或不涂改卷面尽量少改或不涂改 审查自己的作文时发现了审查自己的作文时发现了错别字、错用了词语都必须修错别字、错用了词语都必须修改。可改可不改的，就不必改，改。可改可不改的，就不必改，为了卷面的整洁美观，将错就为了卷面的整洁美观，将错就错，或许更好。错，或许更好。例如回忆类：例如回忆类： 时光似水，缓缓地从我身边流过，一晃就是三时光似水，缓缓地从我身边流过，一晃就是三年，让我们撑起一支长篙在记忆的长河里慢慢回溯年，让我们撑起一支长篙在记忆的长河里慢慢回溯 还记

8、得我们第一次见面的情景吗？还记得我们第一次见面的情景吗？（回忆（回忆第一次见面的情形，可虚构，情真即可。）第一次见面的情形，可虚构，情真即可。） 记得那一次记得那一次（插叙一次得到友情帮助的经插叙一次得到友情帮助的经历。要有能让人印象深刻的细节描写）历。要有能让人印象深刻的细节描写） 如今，我们共同坐在这气氛严肃的考场里，我如今，我们共同坐在这气氛严肃的考场里，我想起进考场前我们的祝福与承诺想起进考场前我们的祝福与承诺例如回忆类：例如回忆类：题目：叫我如何不想她题目：叫我如何不想她 云淡风轻。初夏的暖风拂过，带来一段清甜的回忆。无云淡风轻。初夏的暖风拂过，带来一段清甜的回忆。无意识地抬起头，头

9、顶上是一汪美得叫人心醉的蓝天，嘴角漾意识地抬起头，头顶上是一汪美得叫人心醉的蓝天，嘴角漾起一抹浅笑。看到蓝天，我想起了你起一抹浅笑。看到蓝天，我想起了你我敬爱的（我敬爱的（ ）老）老师。师。 记忆的列车不断倒退，回到那个生涩的初秋。（回忆第一记忆的列车不断倒退，回到那个生涩的初秋。（回忆第一次见面老师给你印象最深刻的特点和感觉）次见面老师给你印象最深刻的特点和感觉） 记忆的列车继续向前，来到那个阳光灿烂的早晨，您记忆的列车继续向前，来到那个阳光灿烂的早晨，您（记叙老师给你上的一次难忘的课（记叙老师给你上的一次难忘的课 ） 记忆的片段越来越快的闪过，像幻灯片一样呈现在脑海记忆的片段越来越快的闪过

10、，像幻灯片一样呈现在脑海中。中。 风依然在吹，这意味着，时间依然在流淌。但她的微笑永风依然在吹，这意味着，时间依然在流淌。但她的微笑永远不会褪色的。远不会褪色的。叫我如何不想她呢，叫我如何不想她呢，她的微笑，是温暖我灵她的微笑，是温暖我灵魂的温度。魂的温度。集中叙事类： 那一幕，我依然记得那一幕，我依然记得 那是一个没有星星的夜晚，我拖着沉重的身躯，推开了那那是一个没有星星的夜晚，我拖着沉重的身躯，推开了那扇千斤重的大门。扇千斤重的大门。 走在孤寂无人的大街上，四周都是冷清清走在孤寂无人的大街上，四周都是冷清清的，天空也是阴暗的，的，天空也是阴暗的，下起雨，我急下起雨，我急忙冲到了可以避雨的屋

11、檐下。忙冲到了可以避雨的屋檐下。 雨停了，月亮慢慢挂起来，向大地炫耀它雨停了，月亮慢慢挂起来，向大地炫耀它的光芒，我看着她的脸逐渐被照出来，那的光芒，我看着她的脸逐渐被照出来，那是，妈妈是，妈妈 那一夜，那一幕，我依然记得；那一瞬间，我也懂了，有那一夜，那一幕，我依然记得；那一瞬间，我也懂了，有股力量会束缚我的一生，那就是股力量会束缚我的一生，那就是母爱母爱注意文段中的照应注意文段中的照应七、选材方面的提升一七、选材方面的提升一 1、注意选材的意义性。有、注意选材的意义性。有小部分同学写小部分同学写“同行同行”在宿舍在宿舍违纪，然后违纪，然后“同行同行”接受教官接受教官的惩罚；的惩罚；“同行同

12、行”一起学习，一起学习，一起作弊；一起逃学去网吧。一起作弊；一起逃学去网吧。甚至于甚至于“同行同行”一起恋爱，不一起恋爱，不分开分开七、选材方面的提升二七、选材方面的提升二 2、注意选材上的详略处理，方能、注意选材上的详略处理，方能突出中心。突出中心。 本次本次“同行同行”作文，很多同学花了作文，很多同学花了大半的篇幅写自己的孤单、失落，受挫大半的篇幅写自己的孤单、失落，受挫，之后才花了一两段的篇幅来写，之后才花了一两段的篇幅来写“同行同行”，这是主次不分，详略不当，从而导，这是主次不分，详略不当，从而导致中心不突出。致中心不突出。八、没把握就别冒险八、没把握就别冒险 是是“千里马千里马”，还

13、得有，还得有“伯乐伯乐”来发现。来发现。中考作文，不是成功，就是失败，没有别中考作文，不是成功，就是失败，没有别的选择。要是没有把握，可别冒险；如果的选择。要是没有把握，可别冒险；如果有把握，还是值得大着胆子去冒险。冒险有把握，还是值得大着胆子去冒险。冒险作文，容易得高分，却也容易一败涂地。作文，容易得高分，却也容易一败涂地。 ：因为心中始终有一盏灯，爱迪生才会在一千多次的失败后仍坚持不懈地寻找电灯丝材料；因为想要寻觅到科学的真理，探索到宇宙的奥秘，爱因斯坦才会废寝忘食，拼命工作；正是因为对落后愚昧的痛心，鲁迅先生才会拿起锐利的笔，唤醒沉睡的中华。 但愿，我们都能点亮一盏心中的灯，在崎岖的人生

14、路上接受成长，接受洗礼，在现实的河流中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 请以“点亮一盏心灯点亮一盏心灯”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字。 考场作文阅读题目，考场作文阅读题目，首先要抓首先要抓“题眼题眼”。这个。这个题目中题目中“灯灯”是要着笔的是要着笔的实物，实物，“点亮点亮”灯的过程灯的过程，才是行文的关键。，才是行文的关键。 审题时，运用审题时，运用“组词造句法组词造句法”。你由灯会想到什么实物？现实生。你由灯会想到什么实物？现实生活中的电灯、路灯、霓虹灯、壁灯活中的电灯、路灯、霓虹灯、壁灯、墙灯、墙灯另外，还有哪些与另外，还有哪些与“亮亮”相似的？如：自然界中的

15、萤火虫相似的？如：自然界中的萤火虫、月光、阳光。深层次的如精神世、月光、阳光。深层次的如精神世界中的坚持、信心、勇气、理想、界中的坚持、信心、勇气、理想、抗争、不甘落后、友情、温暖、懂抗争、不甘落后、友情、温暖、懂得分享得分享都是能照亮成长道路上都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！的一盏盏明灯！ 文体方面，如写记叙文，可写小时文体方面，如写记叙文，可写小时候，母亲的目光，如一泓清流，温润候，母亲的目光，如一泓清流，温润我稚嫩的心泉；似一盏明灯，点亮我我稚嫩的心泉；似一盏明灯，点亮我快乐的童年。长大后，老师的微笑，快乐的童年。长大后，老师的微笑，如一湾明月，朗照我前行的路，似一如一湾明月，朗照我前行的路，似一盏心灯，引领我舞过飞扬的青春。现盏心灯，引领我舞过飞扬的青春。现在，是朋友们年轻的亮眸，如盏盏璀在，是朋友们年轻的亮眸，如盏盏璀璨的明灯，温暖并幸福着我的每一天璨的明灯，温暖并幸福着我的每一天！还有修路灯的工人、开门灯的邻居！还有修路灯的工人、开门灯的邻居、守候在灯下的亲人、守候在灯下的亲人