2022幼儿教师教学心得_1.docx

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1、2022幼儿教师教学心得幼儿老师教学心得1做为一名幼儿老师，不仅仅应有肯定的文化专业学问与技能，而且要有一颗纯净的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件。爱是一种无形的力气，幼儿应在充溢着爱的精神环境中接受教化。在幼儿教化中，各种教化手段的运用当然很重要，然而创建良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠老师的爱心。老师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生平安、开心、主动的情感与心理状态，促使他们更乐于去视察、尝试、探究与创建，从而发展他们的智力。所以，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。随着社会的发展，人们对幼师的要求也是越来越高，作为一名合格的幼师光

2、有爱心是不够的还要有足够的耐性。大家都知道幼儿的思维和生活习惯和成人是大相径庭，孩子们对于一个简洁的问题有时会问你多数次，有时还会刨根问底，。有时还会把你问的哭笑不得。这个时候就要要求我们有足够的耐性，耐性的去教育他们，耐性的去订正他们的错误。记得我们班有个小挚友他有一个很不好的习惯，那就是常常会把手放在嘴里兴致勃勃的吮吸，刚起先我只是简洁地提示他要把这个不好的习惯改掉，可后来我发觉他非但没改而且还愈演愈烈，只要手一闲着就会放到嘴巴里，就像是大热天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到这种状况我便耐性的和她讲道理告知他这样是很不卫生的，同时我会特意的支配他多做一些手工，分散他的留意力。支配离他近的

3、小挚友时常的提示他，同时我又刚好的和她的父母做了沟通，希望家长和老师共同努力改掉孩子的坏习惯。功夫不负有心人经过两个星期的耐性工作这个小挚友最终改掉了这个不好的习惯。通过这件事情不难看出耐性在幼教工作中是多么的重要。和孩子们在一起生活一起学习对他们细心照料也是至关重要。，在日常的生活中，作为一名有责任心的幼儿老师我会去细心的视察每一个孩子的特点。发觉他们的优点，了解他们的缺点。在生活中就像他们的父母一样去照看他们，让他们感觉就像在家里一样的温馨。我很兴奋，通过工作实践，我和孩子们建立了良好的师生关系，取得了较好的教化效果。但由于自身的不足，在工作中还存在的很多缺憾，希望在今后的工作当中多能和老

4、师进行沟通并吸取阅历，把工作做得更好。幼儿老师教学心得2我做幼儿的老师也有许多年头了，现在也算是个有阅历的幼师了，这些年也带过一些新的幼师，我也用自己多年的教学阅历去教会他们，现如此来谈谈我的心得。幼儿老师与别的老师最是不同的，因为所教的对象是一些刚满三岁的孩子，他们还不具备一些基本的学习基础，就只是刚刚从父母的怀抱出来，许多还是比较依靠父母的。因此我们在教学过程中，就不能用成年人的思维去教了，我们得把自己当成他们中的一员，要学会用他们的思维去教学，不然很简单让幼儿产生反感心理，这是不利于后面的教学的。所以幼师在课堂教学时要细声细语，声音不能过大，这样会吓到他们，而且我们在讲课时，还要有丰富的

5、情感，要充分的去激起他们学习的爱好，才能把他们带进课堂。幼儿还有一个须要我们老师留意的就是，他们的心情不是很稳定，可能会有不同的反应，那遇到这样的状况，幼师就不能上课了，因此就只有先安抚好心情不好的孩子，那这就要从幼师自身动身去解决了，要把幼儿的留意力引走，不要让幼儿沉醉在自己的世界里，才能帮助幼儿克服无法管理自己的心情问题。幼儿他们对于新事物的新奇心是很大的，所以教学时可以引进许多对于他们来说没有见过但是有益的东西，在学习时他们才会去想要了解，一旦激发出他们的新奇心，就比较简单学习了。我们应当知道幼儿在幼儿园几乎是全面发展的，比如在学习舞蹈的时候，这就要老师自己去动了，只有老师起到好的带头作

6、用，幼儿才会情愿学习，因此在学习跳舞的时候，老师就不能觉得难为情而只让孩子自己动，这是不行的，只有老师动起来了，幼儿才会去做。在我这么长的教学生涯里，我真的是在幼师这一行里积累了许多的阅历，但这些阅历成就了现在这样的我，能够成为幼儿园里受人敬重的老师，也是一项荣誉，我很爱这份职业，它让我学会了成长，在教学中，我能去更深的相识自己，去克服许多的困难。我想将来我还能够有更大的进步，因为我的酷爱，只会加深对幼师职业的爱好和热忱，将来不负我的学生，不负幼儿园里领导的确定。幼儿老师教学心得3转瞬间，一学年就要过去了，在领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学年的工作。回顾这一学年，既劳碌，又充溢，有很多

7、值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，本学年始终以来我都主动学习，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课等

8、使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学年我校开展了一系列活动，宣扬海报、展览橱窗等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够

9、做到“任劳任怨、优质高效”。同时在20xx年5月伊宁市举办的绘画大赛中，辅导的学生分别获得一、二、三等奖的好成果，我也获得了优秀辅导员的光荣称号。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还有许多，但由于种种缘由也没能实现，

10、今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献，在以后的工作中还有待于精益求精，工作应更加兢兢业业。以上是我个人对本学年工作的总结，若有不足之处请校领导及各位老师指责指正。幼儿老师教学心得4幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益加剧，如何使自己的孩子不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以取得胜利，这是对现在的父母在教化子女的问题上提出的一个更新层次的要求。1。家庭和谐，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境所谓“近朱者赤，近墨者墨”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程，就

11、会造就不同的人物性格。除了给孩子营造良好的成长环境、学习氛围，还应主动和孩子交挚友，努力消退我们之间的“代沟”：给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但刚好驾驭了孩子的思想动态，还培育了孩子的乐观自信的良好品行，为其今后的成长与学习夯实了应有的心理基础。2。身为父母，应让孩子从小养成好习惯我国教化家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之_是习惯，大部分习惯是在幼年养成的，应当在幼年时期特殊留意习惯的养成，习惯养得好，终生受益；习惯养得不好，则终生受其累。”勤恳是孩子必需从小养成的一种好习惯，同时遵守时间、文明礼貌、敬重父母、长辈，这些在教的时候也必需身体力行，潜移默化地让孩子学会。信任

12、从小就爱劳动、好学深思、关切和怜悯他人的孩子，将来肯定会成为华蜜的人。特殊是养成孩子的阅读和劳动的习惯，孩子的许多毛病都可以用阅读和劳动来帮助他们改正。书本中的学问和道理能让他们得到良好的指导，而劳动可以让他感到一切来之不易。养成良好的生活和学习习惯，做自己力所能及的事情。在对好习惯的培育上，家长肯定要坚决立场，持之以恒，这样才能为孩子将来的学习和成长打下坚实的基础。3。要熬炼孩子的志气，使他们更独立、自信孩子想要在学习、生活中获得胜利，必需培育英勇的精神，有了这种精神孩子就会表现得自信。而熬炼孩子的志气，其实经常是对父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧，牺牲了孩子熬炼自己的机会，其

13、实这样对对孩子不利。父母更多地是为了爱护自己的感情不要受到万一可能发生的危急的损害，胆怯自己不能随由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地爱护，使孩子养成缺乏志气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们，也反感父母过分细腻地表现出那种关切，这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有实力，当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会特别厌烦，觉得父母多事，有时候甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手，大胆地激励孩子去做他们能做的事，做一个英勇的孩子。同时也可以培育孩子的独立性，坚毅的毅力和良好的生活习惯。我们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主

14、动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变的很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一生的发展。害怕的幼儿往往没有志气在众人面前讲话，或说话声音很小，为变更这种害怕的性格，我们要努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。4。留意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样三字经中有这么一句：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”而我们

15、既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个邻居，夫妻二人都是所谓的粗人，不但与书无缘，还每天出口成“脏”，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了很多恶习，不但不爱学习，而且还常常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。由此可见，我们做父母的对子女的影响真的很大。所以我们平常肯定要留意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让我们的优点在孩子身上得以体现并发扬。5。谆谆教导，因势利导，培育孩子的学习爱好教化专家指出，爱好是胜利的第一动力。把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对学习产生深厚的爱好，才会去主动投入到学习中去，才会取得优异成果。6。抓

16、住幼儿的闪光点，刚好赐予表扬让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小挚友发音不标准，我亦不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。上述这些只是平常教化心得的点滴，幼儿教化是一个困难的系统工程，每个孩子都是充溢希望的朝阳，每个孩子都是将来社会的栋梁。我信任，只要我们做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们肯定都能取得胜利，走向辉煌。幼儿老师教学心得5只有当他成为自己的主子并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一

17、个守纪律的人。这样的纪律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采纳。但它包含一个宏大的教化原则，它不同于旧式教化里那种肯定的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们宁静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈。因为在此时我是“主子”，而孩子们是“听从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的宁静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的起先交谈起来。当我接触蒙氏教化，起先了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找

18、到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主子。作为老师的我们要遗忘那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种剧烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主子，当他成为自己的主子时，老师只须要赐予正确的引导，他就能很好的发展。幼儿老师教学心得6老师始终都是一个特别神圣的工作，我也很喜爱自己的工作，我作为一名幼师，教的都是刚进入学校的小孩子，都是幼

19、儿，但是也正是因为这样，我也更加的觉得自己的责任重大，我作为他们的启蒙老师，在教学的过程当中也须要尽力的去指引他们在正确的道路上前进，更好的指引他们往好的方向去成长，我也很喜爱自己的工作，喜爱自己的学生，喜爱幼儿园所带给我的一切。我在幼儿园工作也不是短短的几个月时间，而是几年的时间，这几年的教学工作也让我和自己的学生一起很好的成长了，我也更加的懂得自己在教学上面应当要留意的问题，所以许多的时候，我也都在一点一点的完善自己。这几年的教学，我也从一个对工作很迷茫的实习生，走到了今日独立，对自己的将来和工作都特别的清楚的一个老师，一个受人爱戴的老师，我也更加的懂得现在的小孩子心里的一些想法，对于他们

20、而言，现在的学习是懵懂的，我们老师的工作就是须要去教育他们，尽自己的努力去提高他们对于学习的爱好，以及在学习的过程当中，自己可以渐渐的温故而知新，懂得自觉主动地去参加到学习当中，为他们之后在小学的学习奠定一个良好的基础。不仅仅须要在学习上花费更多的精力和心思去指导他们，更须要在生活和心理上更好的帮助到他们，我也通过自己的努力更加的懂得了和学生们的沟通方法，不管是遇到什么样的事情，都要心平气和的去和他们沟通，去告知他们这样的做法和想法是不好的，去告知他们错误的缘由，让他们意识到自己的错误，并且情愿去改正自己的错误，现在的幼儿的心灵也是特别的脆弱的，所以不管是在学习还是生活当中，我们都须要特别的留

21、意自己的沟通技巧。另外，家庭的因素也是特别的重要，所以我在平常的工作之余也会多多的与学生的家长沟通，尽自己的力气去与家长站在同一条战线上，共同的为了孩子们的将来而努力，我也会将自己全部的学生都当做是自己的孩子去专心的对待。几年的工作让我积攒了许多的工作阅历，不仅仅在工作上更加的得心应手，在生活上也变得更干练沉稳，我也会接着去努力做好自己的职责和义务，去专心的完成自己的教学工作，去仔细的对待自己的学生，和学生一起加油，进步，努力，和幼儿园一起成长，信任之后自己在工作上也将会更上一层楼。幼儿老师教学心得7当我确定做一名幼儿老师时，我对这一职业充溢了憧憬，同时感到无比的骄傲和傲慢。通过这一段时间的幼

22、儿教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的相识，对长期工作在教学岗位上的幼儿老师充溢了钦佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。一、教书难，育人更难古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对幼儿的劝服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和许久的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿老师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿老师肩负着下一代启蒙的责任，影响

23、着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践实力，只有这样才能教化好学生。二、幼儿老师要有扎实功底经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、aoe,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此。作为一名合格的幼儿老师肯定要有渊博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理自不待言。老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已驾驭的学问，不仅要注意积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教化职能能多样化的须要，老师应摆脱只能教一门学科的局面，应

24、既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。提倡老师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。三、老师要有良好的心理素养。时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈惊慌，人际关系愈来愈困难。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。首先就是要宽容，我们的教化对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。其次是要调控自己的心

25、情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对学生亲善可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热忱、耐性。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随意，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行

26、中作出表率和楷模。以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、阅历少，因此所说的不够全面和详细，但是我有决心和信念，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教化人、影响人的合格幼和老师。幼儿老师教学心得8每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子?我想没有人情愿选择前者，因为你的心中有爱!鲁迅先生有句话“教化是植根与爱的”。是的，爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉孩子们的闪光点，才会对自己的教化对象充溢了信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新

27、的精神。爱，能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子，是一个教化工作者应具备的最基本的素养和修养。曾经读过这样一篇文章，题目是“警惕幼儿园儿童心理虐待现象”，文章中讲到_幼儿的叔叔和老师发生口角后，老师把怨气发泄在无辜的孩子身上，还变相体罚了孩子，并说一些没有修养的话，给孩子的自尊心带来了极大的损害，促使孩子再也不情愿上幼儿园了。我的心被剧烈的刺痛了，一个五岁的孩子尽然因为自己的家人与老师的看法不一样就遭到这样的心灵重创，真是令人发指!文章中所提到的事例虽然是极个别的现象，但它却是真真实切的发生在我们中间。闻名教化家马连柯曾说过这样一句话“爱是教化的前提，没有爱就没有教化”这就说明教化离不开爱。孩子

28、们走进幼儿园，就像一条涓涓的小溪流进了快乐的海洋，从今由家庭迈向了社会，起先了新的生活。而此时，老师一声声亲切的话语，一下下温顺的摩挲，甚至是一个赞许的目光或是一个微笑，都会使孩子获得主动的情感体验。老师是人类文化的传授者，是人类灵魂的工程师，是教化工作的组织者，也是孩子们人生教化的启蒙者，老师的一言一行都会对孩子造成很大的影响，甚至乃一生。所以我们要想为孩子创建一个适应他们学习、消遣、成长的好环境，就必需从我们自己抓起、做起，只有老师具备了良好的修养、良好道德，才能使孩子们养成诚恳、英勇、有礼貌、关切集体、助人为乐的好品质、好习惯。因此，在日常生活中，我们老师应时时刻刻留意自己的言行、心情、

29、看法，分分秒秒提示自己要用爱心去面对全部的孩子。爱心虽然不是教化的全部，但爱心却是教化最基本的前提条件。正因为爱，才会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，才会对教化、对孩子充溢爱的情感，孩子也才会回报你更多的爱。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人”。老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的烛光，孩子美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。做一名合格的老师，要先用爱心播下花的种子，然后再用十倍爱心去浇水锄草，那么，在不久的将来，我们必将会迎来一个万

30、紫千红的漂亮春天!幼儿老师教学心得9老师是启明灯，为学生开启人生的光线;老师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己;老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望。从小就希望成为一名人民老师的我，如今，正站在儿时幻想之船上扬航前进，担当着一名光荣的、培育祖国花朵的人民老师。时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已近一个月了。一个月对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是，一个月对于我这个刚走上讲台不久的青年老师来说却可以用意义非凡来概括。从一个多的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。在这一个月多来深化教学实际中，我发觉有些学问点自己懂但要使得学生懂并不是

31、件很简单的事。要教好一个学生不难，但要教好每个班的学生就必需真正一心一意付出。在学校领导和有阅历的老师的帮助下，我各个方面都有了很大的进步。特殊是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔，让我知道对工作仔细，就是对祖国的将来负责。所以在教学上，我更加留意视察、体会、摸索，让自己能更好地教好他们。经过对班上每个孩子的状况的分析，和孩子每天发生的不同状况的事后总结，我对我班每个孩子的特性都特别清晰，于是就“有的放矢”了，我调整了自己的教学方法，真正成了孩子学习上的组织者，参加者，主导者。下面是我这段时间以来的教学心得。1、培育孩子多种爱好爱好，充分利用学校多媒体，不断扩宽孩子学问面，为孩子的学问注入簇

32、新血液。2、仔细钻研各级英语课本教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。3、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱

33、好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。5、授课学校和老师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，通过讲课听课不仅可以学习到别人的阅历，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，更主要可以对自己的教学进行反思和探讨，将一些听课得到的感性相识归纳为理性的相识，发觉自己教学中的不足，通过取长补短，相互沟通，改进自己的教学，就可以共同提高。通过讲课我明白自己现在须要的是学习加方法加勤奋

34、。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。幼儿老师教学心得10日前，教化部幼儿园园长培训中心与xx学院签约，将xx省教化厅设在xx学院的xx省幼儿老师培训中心确定为教化部幼儿园园长培训中心“教学探讨基地”。中心在幼教事业中具有四个唯一性，即全国唯一的国家级园长培训基地、全国唯一的教化部老师司直管的园长培训机构、全国唯一的教化家型园长培育的平台、全国唯一的园长凝合的学习群体。教化部幼儿园园长培训中心主任缴润凯表示，培训中心自20xx年6月建立以来，特别重视实践教学环节，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了实践教学基地群，与xxx等城市的多所优质

35、幼儿园建立了合作关系，20xx年5月与陕西的20所优质幼儿园签订协议，建立实践教学基地。本次在xx市签约也是中心在实践教学方面的一个重要举措。基于xx学院在老师培训方面积累的深厚理论基础与实践阅历，签订教学探讨基地与实践教学基地，一方面是为了更好地完成园长培训工作，另一方面是为了将优质的园所向全国的园长同行进行展示。xx学院副校长马银海介绍，在老师培训方面，xx学院由接着教化学院依托xx省幼儿老师培训中心和xx市中小学老师接着教化中心两个机构开展工作。多年来，担当了“国培安排”xx省项目、省级中小学幼儿园骨干老师培训项目、xx省幼儿园园长岗位培训班、xx市中学校长岗位培训班等多个项目，并受xx

36、市教化局托付，多次组织全市幼儿园园长赴教化部幼儿园园长培训中心进行高端研修。目前，累计培训校内长及老师达20余万人次，为提升全省中小学幼儿园老师队伍素养发挥了主动的作用。签约仪式上，xx所幼儿园同时成为教化部幼儿园园长培训中心实践教学基地，11位优秀园长被聘为实践教学指导专家。xx幼儿园园长xx认为，这一平台的构筑，不仅是对幼儿园整体教化质量提升的一次考验，也是对园长办园理念及实践实力的考验，更是幼儿园广阔老师快速提升个人业务实力的契机。幼儿老师教学心得11对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。一节课是否有效，老师的一头自

37、己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的打算，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的驾驭，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不须要预设、不须要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供应主动主动活动的保证；能为师生在

38、教学过程中发挥创建性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并刚好反馈。这就须要老师深化钻研教材，变更传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。老师要变更备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑，预设学生可能出现的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。现在的孩子个个都是珍宝，是父母的珍宝，家人的掌上明珠。身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们，同时更要教化好他们。没有最好，只有更好。既然我酷爱教化，选择了教化作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也信任，在教化教学我会不断地充溢、完善自己，争取做一位精彩的幼儿老师。幼儿老师教

39、学心得12为了提高我们幼儿老师的综合技能，前一段时间我园举办了老师技能大赛。竞赛内容包括保育学问、声乐、美术、舞蹈、钢琴、模拟上课六大项。特别荣幸的是我在此次大赛中获得了综合技能第三名的成果，这荣誉不仅是对我各项技能的确定，而且也将鞭策激励我在今后的工作中不断努力，也算是我送给我未诞生宝宝的小礼物吧。虽然取得了一些小成果，但在某些环节上自己还是存在不足。比如命题画秋天多么美其实自己可以发挥的再好些，但由于自己打算不充分把歌词忘了，所以在作画时，对秋天丰收的景色画的略少些，虽然这是个小缺憾，但我还是在这样的活动中成长不少。在看到自己缺点的同时我也学到了其他同事的优点如: 夏老师的钢琴，弹得如流水

40、般连贯，让人听后有种心情安逸的感觉；苗老师好听响亮的歌声，刹那间有种身处山林的感觉；王老师美丽的舞姿更是让人过目难忘、等等这些都与她们课后辛苦的练习是分不开的.同时也应征了那句老话：“有付出就会有回报”!让我们一努力加油吧！!作为一名幼儿老师，我们肩负着培育下一代的重任，这就须要我们不断完善充溢自己。为成为一名合格优秀的幼儿老师不断努力、不断提高、不断进步！幼儿老师教学心得13今日来上班时，听一个老师说跟我一块来的一个新老师走了，说是受不了了，太累了。我听到后有点心酸，觉得自己真的是第一次正式的坚持一件自己也没看好自己的事情。回想我上班后第一天，到家后坐下就不情愿再起来了，真的是累到不行，一天

41、没闲着。幼儿园我是第一次自己换矿泉水，而且一天至少换四桶，那天晚上胳膊就抬不起来了。一天站着，成天手在水里，洗这洗那，总有洗不完的东西，刷池子，洗厕所，擦桌子。上班到下班没有什么时候是真正闲着的，擦地，扫地，倒水，推饭，分饭，再送餐具。喂药，管纪律，配课，判作业，接待家长，开会，写教案，倒垃圾，做手工，洗手绢。美工区，棋区，建筑区，漂亮造型，图书区，益智区，娃娃家，科学区始终围着乱转。最起先时对幼儿园的时间支配还不清晰，总是这还没完又起先喊着去忙活下一件事了。那天回家我爸爸问我怎么样啊，我说快别跟我说话了，没劲了，那会家里还有许多邻居。全部人都笑了，然后说，看来这工作也坚持不了多久啊，我没说话

42、，因为我也不知道。后来经过一每天的摸索，熟识，酷爱，起先爱上幼儿园，爱上我的那些可爱的学生们。我确定坚持，不管多累，家人还都是觉得我坚持不了几天的，但是我坚决了这个确定。我的坚持来自李来相，他有点自闭，只情愿当我是挚友，还是不理别人，别人说我还替我反对。我的坚持来自周芯羽，她偷偷说喜爱我;我的坚持来自彭钰怀，他真心替我加油;我的坚持来自徐今津总喜爱冲我笑;我的坚持来自那天许多选我的小挚友们。总觉得流的汗也是甜的，真是第一次坚持一个选择，一起先很没有信念的选择。当我渐渐变老练的时候是否也还像现在这样真心的爱每一个孩子，把他们当挚友?我知道，我会的。幼儿老师教学心得14现代幼儿教化呼喊人性的回来。

43、这既是家长的须要，也是幼儿的须要，更是现代教化的须要。因为只有在充溢人性的教化情景中，人的尊严、价值、自我意识、特性才有可能得到张扬开发。惟其如此，教化也才能在真正意义上培育全面发展的人。以我亲身经验的一件小事为例。我很情愿到班上熟识小挚友，记住他们的名字，和他们交挚友。小二班新来了位孩子，名叫心宇，我热忱地与她亲近，每次看到她我都很主动地与她打招呼，可她很不“友好”，对我不理不睬。班上老师对我说，心宇的性格很犟，不喜爱与人打招呼。有一天，天气比较冷，我到班上看小挚友起床，发觉心宇在“艰难”地穿裤子，当外裤穿好后，里面的长裤子全卷到大腿上，我走过去，亲切地说：“我帮你忙好吗？”边说边教她用袜子

44、套住内裤脚，最终穿外裤，这样，里面的裤子就不会缩到大腿上了，她专心地按我教的方法穿好了裤子。几天后，我经过小二班课室，突然听到心宇向我打招呼：“园长好！”我兴奋极了，立刻走过去说：“心宇好！我们做好挚友好吗？”心宇兴奋地点了点头，以后，我们真的成为好挚友。这是一件很平常的事情，可我深深体会到，孩子也像成人一样剧烈地渴望爱与被爱，渴望老师像妈妈一样去爱她，渴望在幼儿园里找到家的感觉。心宇小挚友从忽视我到热忱向我问好，是因为我像妈妈一样手把手地教她学会穿裤子的方法，使她感受到我对她的爱和给她的帮助。其实，孩子从诞生的第一天起就感受到了母亲的关怀，因为母亲为她们哺乳，为她们把尿，与她们同床，所以她们

45、从诞生的第一天起就感受到了人性关爱，也有了人性需求。正因为孩子有人性需求，她就须要成人、家人和老师的爱。只有爱，才能让孩子成长的道路充溢阳光；只有爱，才会使孩子身心健康发展；只有爱，才能让孩子酷爱祖国和他所生活的这个世界。假如我望见心宇小挚友穿不好裤子不当回事，或者简洁教她几句就算了，心宇小挚友或许到今日还是不会叫我；假如老师认为孩子只是一个不懂事的小人，对她们可以不专心，可以随意应付，甚至对孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，这种缺乏爱心和人性的教化将会使幼儿从小变得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蛮，不利于孩子身心健康发展。胜利的教化应当是爱的教化，一个从小就沐浴在爱中的孩子日后也会将爱赐予别人。幼

46、儿老师对孩子应当充溢人性关爱，用人性去感化每一个孩子，专心地去爱每一个孩子：当孩子不会穿衣服时，老师微笑着的帮助；当孩子摔倒时，老师心疼的眼神和亲切的搀扶；当孩子不舒适时，老师亲切的问候；当孩子学习遇到困难时，老师的激励和耐性帮助；当孩子间或晚回家，独自留在教室时，老师的劝慰和陪伴这一些看似平常的细微环节，往往会给孩子的心灵带来莫大的慰籍和暖和。当老师把孩子当做自己的亲人，发自内心地关切他们生活中的一点一滴时，我们才可以说这是人性化的教化。而老师的点滴关怀，都会让孩子感到极大的满意。生活在这种人性化的幼儿园里，孩子们经常能感受到自然、和谐的亲情，身心肯定会健康发展。办人性化的幼儿园已经成为现代

47、幼儿教化的首选要求。人性化的幼儿园，敬重个人的感受、体验和价值观念，关注入的认知和身心健康发展。这就意味着老师不仅要留意关切孩子们生活的点点滴滴，还要留意在课程体系中把自然、社会和人都有机地统一起来，以孩子的现实生活为源泉和基础，选取孩子感爱好的以及有发展意义的内容设计主题，使课程向自然界开放，与自然融为一体，使孩子有机会走向自然，感受、相识和探究自然。同时，老师还要留意建立新型的师生关系，使自己与孩子一同成长；努力创新家园文化，家园共育。如此，幼儿园才能成为孩子憧憬的乐园。幼儿老师教学心得15日前，教化部幼儿园园长培训中心与x学院签约，将x省教化厅设在x学院的x省幼儿老师培训中心确定为教化部

48、幼儿园园长培训中心“教学探讨基地”。中心在幼教事业中具有四个唯一性，即全国唯一的国家级园长培训基地、全国唯一的教化部老师司直管的园长培训机构、全国唯一的教化家型园长培育的平台、全国唯一的园长凝合的学习群体。教化部幼儿园园长培训中心主任缴润凯表示，培训中心自20xx年6月建立以来，特别重视实践教学环节，先后在x、x、大x、x等城市建立了实践教学基地群，与xx等城市的多所优质幼儿园建立了合作关系，20xx年5月与陕西的20所优质幼儿园签订协议，建立实践教学基地。本次在x市签约也是中心在实践教学方面的一个重要举措。基于x学院在老师培训方面积累的深厚理论基础与实践阅历，签订教学探讨基地与实践教学基地，一方面是为了更好地完成园长培训工作，另一方面是为了将优质的园所向全国的园长同行进行展示。x学院副校长马银海介绍，在老师培训方面，x学院由