小学名班主任工作室总结.docx

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1、精品名师归纳总结名班主任工作室年度个人总结兰州市永登县新城区学校韩全红举荐时间飞逝, 在繁忙和有序中 2022 年悄然而过。 回忆加入“彭正宏班主任名师工作室” 这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的欢快与收成,也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得炫耀的荣誉和成果,但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力,让我在训练教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份欢快。一年来我收成了很多,同时也看到了自身的不足,现将一年的工作总结如下：一、融入团队,共享聪明工作室让我有机会熟悉了一批有抱负、有追求、有干劲、有聪明的伙伴。来自于市区几所学校的老

2、师们平常工作都很劳碌,但只要有机会碰面,大家都会特别畅快的沟通,共享工作中的点点滴滴。同时,网络成了大家沟通的便利渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候,都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生气活力、骨干老师的沉稳睿智都是我学习的榜样。二、尽职岗位,提高才能工作室同时给了我压力和动力。我深知,能够成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本,否就,示范引领是无从谈起。一年来,无论是在同学处仍是在教科室,我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员,我也能依据三、走进书本,丰富思想老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来,我阅读了训练教学理论书

3、刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读,网络阅读也成为重要的一个方面。回忆一下自己的阅读过程,主要的阅读对象有中国德育、浙江训练信息报 、绍兴训练、职业、世界训练信息等报刊及幸福与训练、怎样做中职班主任等多本 训练专著,做了相应的读书笔记。四、总结反思,不断完善一年来,自己在学习沟通之余,也进行了一些总结反思,形成了一点小成果。个人课题学困生心理辅导尝试兰州市级学科教改项目一等奖,论文学困生心理辅导案例获兰州市训练学会论文评比二等奖。不足之处：由于工作岗位的变动,对于同学的训练个案未能很好关注和跟踪,对于德育治理中的现象和问题没有很好的摸索。五、查漏补缺,努力方向始终以来,

4、我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标：1 、在提高课堂实效性上下功夫,使同学在每一堂课中有更大的收成。2 、准时总结, 加强反思的才能, 将自己平常积存的体会、有价值的摸索、 准时记录下来, 以便更快的提升自己的水平。3 、连续增强自身素养的提高,增强业务才能,为明天的训练工作奠定更好的基础。 工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间,也成为我们相互学习,相互促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热忱,在这个大家庭里,我们更领会了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方！ ”在训练教学改革的今日,

5、社会对老师素养的要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,补偿不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责的做好工作,成为一名合格的工作室成员。篇二：2022 年学校班主任工作室年度工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2022年学校班主任工作室年度工作总结2022年学校班主任工作室年度工作总结2022年 12 月 26 日,当我在 2022 年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时,觉得从今便重任在肩,下决心不辱使命,努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙,一年又过去了,在这一年的时间里,我带领工作室的12 位成员在共享中猎取聪明

6、,在研习中不断成长。一、制定规划树立目标工作室工作以科学民主进展观为指导,以提高班主任班级治理为己任,以促进班主任专业化成长为目标,工作室将在福田区训练局名师工作室领导小组的直接领导下,主持人与工作室成员严格履行福田区训练局“名师工作室”职责的各项职责,以求实的精神,务实的态度,扎实的工作,确立新的理念,以团队协作为争论方式,挖掘资源优势,搭建班主任专业成长的平台。我们的思路是：第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修,实践和培训活动,不断加强工作室成员班主任专业才能建设,培育一批福田区先锋名班主任。其次、引领辐射。通过工作室的引领,激发学校班主任的争论爱好,让班主任工作室真正

7、成为班主任成长的乐园,辐射引领全区班主任专业化成长。工作室每位成员都以工作室三年规划为依据,分别制定了个人三年成长规划,仔细学习名师工作室各项治理条例。工作室每月都集中活动,在研讨业务中不断深化学习和成长,起到了工作室辐射引领的作用,本年度共集中活动十二次,撰写工作室活动简报十二卷。以下回忆这十二次活动的概况：1 、2022 年 1 月 15 日 2 下午,迎着辉煌的阳光,我们的福田区首批学校名班主任工作室在这里启航梁* 学校名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田学校三楼会议室举办。2 、2022 年 3 月 11 日下午,我们工作室全体成员集合在福田学校三楼会议室,举办新学期的

8、第一次沟通活动, 共享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划,林坚填老师做代表发言。3 、2022 年 4 月 17 日-4 月 19 日,福田区梁 * 学校名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的沟通学习,主持人做让同学自主进展的主题讲座,扩大了福田区班主任工作的影响。4 、2022 年 5 月 29 日下午,福田区梁 * 学校名班主任工作室进行了第四次集中研修活动, 福田区教培中心林楠校长、福田学校张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年教师李静在五 （ 4）班上的一节以 金色童年 为主题的班会呈现课, 本次活动课训练目的明确, 结合同学实际,活动形式

9、多样,课堂气氛活跃,收效良好,林楠校长对工作室的工作开展进行了尽心指导。5 、2022 年 6 月 2627 日,工作室主持人应训练局德育指导中心的邀请担任区班主任大赛评委工作,工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。6 、 2022 年 7 月 8 日下午,带着一学期满满的收成与成果,我们工作室进行了本学期末体会总结与共享活动。教研中心主任陈* 为成员做有爱有思想,就能成为名师的主题讲座,并举荐了一批优秀书籍供成员学习阅读。7 、2022 年 9 月 24 日下午,带着新学期的向往和工作的热忱,我们工作室进行了暑期读书沟通和新学期方案研讨活动。益田学校彭仕弘校长作为工作室新基的的领导,对工作室成

10、员的到来表示热闹欢迎,他认为工作室培育同学自主的理念与益田学校的学校工作是特别契 合的,今后肯定尽最大的力气支持工作室的活动。8 、2022 年 10 月 30 日下午,福田区梁* 学校名班主任工作室教研活动在福田外国语学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校举办。此次活动环围着“同学自主进展”,由工作室成员邱法兰老师在三（2）班上了一节以“感恩父母”为题的班会课。这节班会课充分的表达出同学自主进展,主体性参与的教学目的。9 、2022 年 11 月 20 日上午,梁 * 老师代表工作室和益田学校参与了全国进展与创新训练争论南方研讨会的现场赛课活动,工作室成员第一参观了深圳市罗湖区

11、翠茵学校多彩温润的校内和班级文化。梁* 老师在四（ 3）班上了一节新奇出色的公开课近义词、反义词复习,课后,来自贵州的老师代表虚心的向梁老师请教,表达了听课的惊喜。梁秋月老师仍进行了特别钟的说课自评,评委专家赐予课堂高度的评判,通过这次参赛活动,梁老师向各的专家和老师宣扬了自主欢快学习的思想。10 、2022 年 12 月 11 日下午, 福田区梁 * 学校名班主任工作室联合彭小山思品教学方式转变特色工作室在益田学校二楼会议室举办开题报告会。梅山学校廖* 老师做了本工作室课题学校生自主进展才能的培育与争论开题报告。本次活动仍邀请了杨11 、2022 年 1 月 4 日下午, 福田区梁 * 学校

12、名班主任工作室第德育实践活动研讨课在益田学校多功能室举办。 此次活动环围着 “小组合作, 自主进展”,由工作室主持人梁秋月老师在四（ 3）班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨课。各小组同学挑选了校内周边安全问题、食品安全问题、校内校内安全等问题进行了分析和论证,最终确定了班级的公共问题。同学参与程度高,课堂气氛活泼生动,获得一样好评。12 、 2022 年 1 月 28 日下午,福田区梁* 学校名班主任工作室年度总结会议在益田学校二楼会议室举办。工作室全体成员沟通了这一年来自己在班级治理和教学方面对同学实施自主训练的体会,呈现了参与各级训练教学竞赛和承担公开课的成果。工作室布

13、置了寒假撰写论文的任务,并预备好来年的工作设想。三、课题驱动成果丰硕1 、2022 年 6 月,工作室申报区级公益性课题“学校生自主进展才能的培育与争论”顺当立项通过,自工作室启动以来,各项教研活动均环绕同学的自主进展和自主训练特色来开展,也彰显了工作室的理念和特色。2022 年 12 月,本课题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺当开题,并指导课题缩小争论范畴,更名为“学校生自主治理策略的争论”。2 、自工作室启动以来, 每位成员都积极投身班级治理与教学改革的试验活动, 本年度内, 上区级公开课共计 15 节次, 校级公开课 28 节次, 区级以上训练

14、教学获奖 25 人次, 校级获奖30 人次,市级讲座 1 人次,省级刊物发表论文 1 篇。四、读书研修 总结展望班主任本身工作繁多,压力大,比教学类的工作室要承担的工作量要大,所以开展争论活动比较困难。但是这一学期来工作室成员都能克服困难,以课题争论为依靠,全面开展班主任各项基本功的争论和提升。班主任工作涉及面广,除了做好常规治理,本学期全体成员以教学方式转变为大背景,潜心争论课堂教学改革和治理,以教学改革带动班级治理,促进同学的自主学习和自主治理。工作室成员通过阅读训练专著提高理论修养,通过训练治理和课堂教学实践积存案例体会,通过网上研修和集中研讨进行思想沟通,通过连续培训和走出福田收成成长

15、、引领辐射。展望新的一年,我们保持信心,坚决决心。新的学期预备着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶：第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动。其次、联系国内先进的区学校, 带工作室成员走出去培训。 第三、加强与市内南山等区学校的沟通学习,扩大工作室的影响力。第四、聘请专家指导课题深化开展争论。篇三：学校优秀班主任工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校优秀班主任工作总结平凡的班主任工作,是让同学提高才能、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、常抓常

16、规治理,初步养成良好习惯同学从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规治理,培育同学良好的学习、生活习惯,为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际情形,明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学争论,明确学校生应做到哪些,不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮忙同学初步养成良好的学习、生活习惯。一、

17、喜爱同学 , 敬重同学 , 信任同学 .二、选好班干部,发挥小干部作用俗语说：火车跑得快必需车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级治理中特殊重视班干部的选拔和培育,本学期,我采纳了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们常常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间, 我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的准备等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。我信任同学在我的主

18、导作用下能管好自己, 所以,第一 , 我充分发挥班干部的主体作用. 在肯定意义上说 , 创建和谐的班集体, 班干部是打算性的因素于是, 我着手对治理体制进行 “放权” : 通过几次班干部例会 , 要求班干部敢想 , 敢做 , 不仅要做实干家 , 更要做决策者 , 只要能发动同学们自觉参与班级治理, 有利于同学们的学习和各种爱好的进展, 什么想法和活动都可以争论 . 这样一来发挥了班干部的主体性, 调动了班干部的积极性 , 工作起来轻松很多, 而且成效也较好,除了学校组织的活动外, 在班内仍开展各种活动, 勉励同学们积极参与 , 这些活动大都由同学们自己策划, 组织 , 总结 , 收到较好的成效

19、 .三、为人师表,领先垂范。我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动, 都将对同学产生较大的影响。俗语说：“身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,特殊是对辨别才能、自控才能较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要同学做到的,老师先要做到”。比如, 训练同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然的用礼貌用语来回答我。四、加强思想品德的训练班主任的基本任务是对同学

20、进行思想品德训练,使他们的身心得到全面健康的进展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面训练的正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们熟悉世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的支配。五、加强家校联系。孩子的训练离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到训练的成效。因此,在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议计策,也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的仍很不够,

21、 班级治理显现了很多不尽人意的的方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发觉问题,并解决问题,就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习锤炼,信任在以后的工作中,我将会以更大的信心和热忱投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好同学。六、开展各种活动,提高同学素养本学期,学校开展了创建欢快中队的活动,为了让活动更深化、更详细、更全面,我勉励同学人人参与,相互合作,并和争章活动相结合,以此来调动同学活动的积极性,共同创建一个真正的欢快中队。在学校举办的跳绳竞赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核,考核优胜者代表班级参与竞赛。此外,我们有组织开展了诵读增广贤文的活动,为

22、同学创设了多种锤炼自己,呈现自己的机会,提高了同学和班级整体的素养。在对个别同学的训练中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让同学感到老师对他们的关怀与爱,使他们情愿以自己好的方面呈现给老师看。班主任工作是劳碌而繁琐的,但同时又为我供应了更多与同学接触沟通的机会,只要我做好工作方案,加倍努力,教同学活更加丰富多彩。篇四：学校优秀班主任工作总结1班主任工作总结自从我工作以来,始终在当班主任,经过这几年的工作,我深深体会到班主任工作的艰难性和重要性。特殊是担任学校班主任,工作更加繁重。我信任,任何一位班主任都期望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松,就要善

23、于总结体会教训。素养训练要求我们要面对全体同学, 使同学得到全面的进展, 个性特长得到充分的培育。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所承担的重任。那么,如何开展学校班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。一、喜爱同学,明白同学 ;我认为,带着一颗爱心去明白同学,争论同学是做好班主任工作的前提,明白和争论同学包括两个方面：第一,明白和争论同学的个性及其差异。如学习态度、爱好爱好、家庭状况、性格特点等,建立同学档案。要做到这一点,我主要是多观看、多谈心、多家访。其次,明白全班同学整体的情形。比如班风班貌,全班同学在德、智、体等方面总的表现情形。这样做起工作来能因材施教

24、,同学才能对你敞高兴扉,雕刻同学的心灵。让同学感到我是可亲、可信、牢靠的伴侣： 当同学有了进步时, 我让他们得到的是认可。 当同学获得胜利时,我赐予的是称赞。当同学受到委屈时,我赐予的是劝慰。当同学犯错误时,我赐予的是宽容。当同学遇到挫折时,我让他得到的是勉励。当同学有某一爱好时,我赐予的是支持 .二、从我做起,树立榜样。班主任工作的重点,是培育一个积极向上,布满活力的集体,使每一个同学都能充分呈现他们的才华和特殊的魅力,使他们关怀并喜爱这个集体,人人心中有他人,个个心中有集体,并在这个集体的呵护下,才能得到提高。为此,我从营造良好的环境和学习气氛入手, 细心培育这个班集体。用老师无言的劳动深

25、深的勉励同学的良好意识品质。如：我从不任凭扔掉一个粉笔头,不乱扔纸屑,常常和同学们一起劳动,自己的教学用具摆放有条不紊。这样,我们的教室总是干洁净净,桌椅摆放整齐,讲桌与同学桌一样罩有桌罩,守就、校规、班训悬挂在墙上,特别醒目。无论学校布置的大事小事我都仔细对待,向同学说明为什么要做和怎样去做,讲清道理教给方法。这样他们愿意参与,也敢于竞争。三、组建和培育干部队伍。培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结架和布,一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面进展,重视同学完整人格培育、

26、个性充 分进展,是 21 世纪训练的重要内容,也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。实行素养训练,创建一个良好的班集体,培育同学完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重 任。所以,要谨慎的选拔和培育干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育：其一,要大力夸奖干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信 ; 其二, 在勉励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、才能上取得更大进步,在纪律上以身作就,力求从各方面给全班起到模范带头作 用,亦即“以点带面” ; 其三,培育干部团结协作的精神,要

27、能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取 心。四 、树立良好的班风班貌。良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保证,一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效的加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守就和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,使每个同学具有“听从集体,听从

28、命令”的思想,具有自我治理的才能,形成习惯, 保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。五、做好后进生的转化工作 。敬重后进生并主动接近他们,缩短师生之间的距离,用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的同学,视他们为迟开的花蕾,赐予细心的培育。就拿我们班的几位同学来说,他们常常不想完成作业,撒谎,甚至逃学。我经过一段时间的观看、分析、谈话,与任课老师、家长联系,针对他们的问题,对“症”下药。我常发挥其优势,给他们以适当的表现机会,使之体验胜利的欢快,常常指导他们读书、多摸索,努力做他们的知心伴侣。平常在班里成立“帮学”小组,采纳轮番当“小老师”的形式,满意同学们的表现

29、欲,对他们的点滴进步,都准时确定,立刻夸奖。六、拟定切合实际的目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际情形,拟定目标,让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效的学习和生活,从而增强集体的凝结力和动力。并引导同学拟定个人目标,将集体的动力落实到每个同学身上,帮忙和勉励每一个人进步。总之,对同学要有爱心、信心、耐心,用师爱去暖和每个同学的心田,要千方百计调动他们的积极性和制造性,培育他们独立自主的精神和自我治理的才能,逐步完成由老师治理向同学治理的过渡,真正扮演好引路人和和谐者的角色。回忆过去的班主任工作,在我跟同学取得共同成长的过程中,心中布满感谢。

30、我要感谢我的同学,是他们让我感受到在工作中不断成长的欢快和对自己逐步建立的自信。我要感谢学校的领导和同事们,是他们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力气,让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。总而言之, 班主任的工作每天都是新的,每天都需要专心对待,专心去体会。篇五：学校优秀班主任工作总结班主任工作总结嘉鱼县鱼岳镇第三学校高班珍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现代训练要求我们要面对全体同学,使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐的进展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的工作。学校训练是我国主要的教学形式,班级授课制是学校训练的基本形

31、式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所承担的历史重任。学校班主任面对的是 6 至 12 岁的儿童, 工作更加繁琐。 我信任, 任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展学校班主任工作,做一个称职的班主任就至关重要。下面我就谈谈自己工作中的点滴体会。一、靠近同学,争论同学。呈现自我,树立威望。“谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能训练孩子” 。班主任要善于接近孩子, 爱护和关怀同学, 常常和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的靠近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。争论同学是训练取得胜利的必要条件,最好的途径是通过各种

32、活动观看。明白班风、 学风, 明白每个同学主要的优缺点并分析其缘由所在,明白家长普遍的文化层次, 找到亟待订正的弱点。 二要争论同学的个性特点 （包括才能、 气质、性格、 爱好等）,明白个人的生活环境, 把握哪些是积极分子, 哪些是特殊需要留意的同学等等。又把你当作好伴侣,树立起班主任崇高的威望。那么,你的训练就会取得事半功倍的效果。二、班级干部的组建和培育。一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手” 。所以唯有谨慎的选拔和培育班干部队伍,班主任工作才能逐步从繁重走向简洁与轻松。当选的班干部应具有较强的

33、号召力和自我治理才能。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育。每个月开一次班干部会议,明确其职责。第一老师做到要大力夸奖班干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮忙小班干部树立威信。其次,在勉励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在学问、才能上取得更大进步,在纪律上以身作就, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面” 。其三, 培育班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面” 。三、强化常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保

34、证,一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此, 要扎实有效的加强每个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守就和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。 班主任要依据学校工作支配和本班实际情形,拟定全班与小组在学问、才能、情感等方面的远、近期目标,让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效的学习和生活,从而增强集体的凝结力和动力。然后,要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个同学身上,帮忙和勉励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承担的压力下自觉要求自己。班级治理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任的确应在实践中更深化的探究总结行之有效的方法和体会,使班级治理工作的水平不断提升。可编辑资料 - - - 欢迎下载