2019-2020学年高中数学人教A版必修4同步作业与测评:2.2.1 向量加法运算及其几何意义 .doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2019-2020学年高中数学人教A版必修4同步作业与测评:2.2.1 向量加法运算及其几何意义 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年高中数学人教A版必修4同步作业与测评:2.2.1 向量加法运算及其几何意义 .doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、22平面向量的线性运算第17课时向量加法运算及其几何意义对应学生用书P51知识点一向量加法的几何意义1下列命题中,真命题的个数为()如果非零向量a与b的方向相同或相反,那么ab的方向必与a或b的方向相同;ABC中,必有0;若0,则A,B,C一定为一个三角形的三个顶点;若a,b均为非零向量,则|ab|a|b|A0 B1 C2 D3答案B解析错误,若ab0时,ab的方向是任意的;正确;错误,当A,B,C三点共线时,也满足0;错误,|ab|a|b|2下列三个命题:若ab0,bc0,则ac;的等价条件是点A与点C重合,点B与点D重合;若ab0且b0,则a0其中正确命题的个数是()A1 B2 C3 D0
2、答案B解析中,ab0,a,b的长度相等且方向相反又bc0,b,c的长度相等且方向相反,a,c的长度相等且方向相同,故ac,正确中,当时,应有|及由A到B与由C到D的方向相同,但不一定要有点A与点C重合,点B与点D重合,故错误显然正确3向量a,b皆为非零向量,下列说法不正确的是()A向量a与b反向,且|a|b|,则向量ab与a的方向相同B向量a与b反向,且|a|b|,则向量ab与a的方向相同C向量a与b同向,则向量ab与a的方向相同D向量a与b同向,则向量ab与b的方向相同答案B解析向量a与b反向,且|a|b|,则ab应与b方向相同,因此B错误4如图,已知向量a,b(1)用平行四边形法则作出向量
3、ab;(2)用三角形法则作出向量ab解(1)如图,在平面内任取一点O,作a,b,以OA,OB为邻边作OACB,连接OC,则ab(2)如图,在平面内任取一点O作a,b,连接OE,则ab知识点二向量的加法运算5已知下列各式:;();其中结果为0的个数是()A1 B2 C3 D4答案B解析由向量加法的运算法则知的结果为0,故选B6设|a|8,|b|12,则|ab|的最大值与最小值分别为_答案20,4解析当a,b共线同向时|ab|a|b|81220,当a,b共线反向时,|ab|a|b|4当a,b不共线时,|a|b|ab|a|b|即4|ab|20,所以最大值为20,最小值为4知识点三向量加法的应用7如下
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020学年高中数学人教A版必修4同步作业与测评:2.2.1 向量加法运算及其几何意义 2019 2020 学年 高中数 学人 必修 同步 作业 测评 2.2 向量 加法 运算 及其 几何 意义
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.taowenge.com/p-2680698.html
限制150内