秦王扫六合说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载初一历史秦王扫六合教案设计一、教材分析（一）教材的位置和作用：本课主要介绍了秦灭六国终止割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭 新局面。本课所涉及的内容具有划时代的意义，在中国古代历史进展进程中具有承前启后，继往开来的作用。本课内容以统一为核心，根据实现统一、巩固并强化统一的思路，将有关大事组合在一起，构成一幅多彩的、惊心动魄的历史画卷。本课概念多，在教学过程中把统一的主线抓住，实行敏捷多样的教学方 式帮忙同学把握基本学问， 并引导同学正确懂得和评判各个历史大事的是非功过是切实学好本课的关

2、键。（二）教学目标：1、学问目标：使同学把握秦朝中心集权统治的建立和秦始王巩固统一的措施及作用，明白秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。2、才能目标：通过引导同学分析秦始王的功与过，使同学初步明白肯定的归纳、 分析和判定的规律方法。学习客观的熟悉和评判历史人物。（三）教学重点、难点和处理方法（1） 重点：秦的统一及巩固政权的措施。运用多媒体课件、图示等直观手段，通过古今有关史料，新旧学问之间的联系，结合当前国家的进展趋势，提高同学的熟悉，分化、解决重点。（2） 难点：对秦始王这个历史人物的评判。让同学收集史料，分成小组进行争论，通过调动同学的积极思维，从而让同学摸索出评判人物的几点标准，有助

3、于对难点的懂得。二、同学分析同学通过影视作品对秦始王统一天下及其暴政有初步的明白，但对秦朝的各类制度政策明白不多。 对详细历史大事有肯定的感知才能，能够通过基础学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的学习把握历史进展的基本面貌。但联系、比较才能较差，对秦朝制度、政策的变革缘由及作用不易懂得。三、教学方法活动探究法、多媒体帮助

4、教学四、教学环境多媒体课室五、教学过程（一）新课导入提问：“同学们听说过荆轲刺秦王的故事吗？”因许多同学在电视、书籍上有初步的明白，让同学把这个历史故事大致说出来，从而启示同学摸索“为什么统一最终由秦国完成而不是燕国？”引导同学分析“商鞅变法” 的历史意义，并多媒体显示变法的历史功用，让同学加深印象。（二）新课讲授过程一、秦的统一 1、秦灭六国的过程老师设问：同学记得“战国七雄”是哪七雄吗？多媒体显示： 战国初期七国的形势图， 并一步步引导同学说出七国的的理方位。并让同学分析通过商鞅变法，秦国成为了最强大的国家， 为灭六国预备了条件。提问：秦王赢政是怎样完成统一的了？多媒体显示秦灭六国的过程，

5、 用动画形式吸引同学的留意力。引导同学在看的过程中归纳秦统一的时间、人物、都城。（1）时间：公元前 230 年前 221 年（板书）（2）人物：赢政（板书）（3）都城：咸阳（板书）多媒体显示：秦始王的画像。引导同学描述画像，活跃课堂气氛。通过争论的形式让同学分析秦灭六国的历史意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、灭六国

6、的历史意义（板书）多媒体显示：（1）、终止了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。（ 2）、使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，顺应历史的进展趋势，符合广大人民的愿望。过渡：秦始王在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一。 而且仍在于他在完成统一之后，又为巩固统一制订了一系列影响深远的重大措施。二、巩固统一的措施（板书）引导同学发觉问题： 请同学们想一想， 秦统一初期可能会显现哪些不利于稳固与进展的因素了？阅读教材，查找答案。同学回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳固多媒体演示图表：措施政治经济文化民族第一来看看在政治的措施1、政治上专制主义中心集权统治的建立（板书

7、） 显示多媒体图表：皇帝丞相郡守县令通过多媒体， 用动画形式演示秦朝的各项权益是怎样一步步集中到中心，集中到皇帝手里面的。使得课堂气氛生动活泼。老师引导同学摸索：在政治上所实行的措施起到的作用是，巩固了封建国家的统一， 加强了对人民的统治。2、经济、文化上统一文字、货币、度量衡（板书）让同学想一想：张三兴奋的提着一串刀币上街买肉，路遇李四提着一串铲币去买米这是发生在什么时代、什么的区的事？多媒体显示：七国所沿用的货币。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

8、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载让同学明白这了经济上所实行的统一货币措施。并通过这个小故事让同学分析统一货币的所起到的作用。多媒体展现： 失败乃胜利之母提问：这句谚语用的是哪一种字体？（隶书）老师叙述课外小故事：隶书的由来提起同学的爱好。多媒体演示各国所采纳的不同的文字，并分析文字不统一带来的影响，从而得出统一文字这项措施的正确性。3、焚书坑儒指导同学看书，分析焚书坑儒的经过，让同学谈谈对焚书坑儒的看法。4、北筑长城和开发南疆（目的、意义）提问：同学们听说过孟姜女哭长城的故事吗？同学一般在电视或者

9、书籍上听说过，由同学来叙述， 增加同学的课外学问。 并分析今日的长城仍意味着什么。 让同学体会修长城的艰难， 明白长城是中华民族的聪明结晶， 产生民族骄傲感。 并引导他们熟悉保护国家安全的解放军战士这支钢铁长城。多媒体显示：水利工程灵渠通过的图的形式让同学对南方的开发有感性熟悉。 过渡：通过秦始王的开拓经营，秦朝疆域不断扩大。三、秦朝疆域多媒体显示秦朝疆域图，让同学在练习本上设计一幅以的理图标为形式的疆域图。辩一辩：通过本课的学习， 你对秦始王有了哪些熟悉？你觉得他是一个明君仍是暴君了？让同学自由发表自己的见解，引导同学针对同学的见解提出自己的意 见，从而培育同学分析评判历史人物的才能。可编辑

10、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、小结：综其一生，秦始王完成了国家的统一，建立了我国历史上第一个统一 的多民族的封建国家， 开创了封建专制制度， 促进了封建经济的进展。 由于时代和阶级的局限， 其统治过于残暴。 因此，秦始王是我国历史上很有作为而又功过分明的的主阶级杰出的政治家。他有着美好的想法， 期望他的王国可以千秋万世流传

11、下去，但他忽视了人民的力气，使得他的统治短暂而亡！（三）课堂巩固1、秦始王为巩固统一，经济上统一了作为了全国规范的文字，思想上“和。文化上把”。2、秦始王为保护统一，北筑，开发。3、秦长城西起，东到。4、兴修了，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与两广的区的经济文化沟通，供应了有利条件。（四）板书设计第 10 课“秦王扫六合”一、统一六国和中心集权统治的建立三、北筑长城和开发南疆1、 统一进程1、长城和灵渠2、 中心集权措施2、秦的疆域3、 的方集权措施二、巩固统一的措施1、 经济上：统一货币和度量衡2、 文化上：统一文字3、 思想上：焚书坑儒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载