解读新课标识字讲座陈.ppt

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1、Page 1识字与写字识字与写字讲解人讲解人: :陈明霞陈明霞 一、语文课程应激发和培育学一、语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。展思维。 二、掌握学习语文的基本方法，二、掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。祖国语言文字。 三、通过优秀文化的熏陶感染，三、通过优秀文化的熏陶感染，促进学生

2、和谐发展，使他们提高思促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。良好的个性和健全的人格。识：认识、了解。识：认识、了解。写：书写。写：书写。字：拼音字母和汉字。字：拼音字母和汉字。总体目标总体目标6 6： 1.1.学会汉语拼音。学会汉语拼音。 2.2.能说普通话。能说普通话。 3.3.认识认识35003500个左右常用汉字。个左右常用汉字。 4.4.能正确工整地书写汉字，并有一定能正确工整地书写汉字，并有一定 的速度的速度。 一学段一学段( (1212学年学年) ) 二学段二学段( (3434学年学年) )三学段三学段 (

3、 (5 5学年学年) )1.1.指导学生写好汉字。指导学生写好汉字。2.2.指导学生掌握基本的书写技能。指导学生掌握基本的书写技能。3.3.要求学生写字姿势正确。要求学生写字姿势正确。4.4.要求学生养成良好的书写习惯，要求学生养成良好的书写习惯， 提高书写质量。提高书写质量。 认识认识3000个，个， 会写会写2500个。个。 认识认识2500个，个， 会写会写1600个。个。 认识认识1600个，个， 会写会写800个。个。 一学段一学段( (1212学年学年) ) 二学段二学段( (3434学年学年) )三学段三学段 ( (5 5学年学年) ) 一学段一学段( (1212学年学年) )

4、二学段二学段( (3434学年学年) )三学段三学段 ( (5 5学年学年) )学习独立学习独立识字。识字。有初步的独立有初步的独立识字能力。识字能力。有较强的独立有较强的独立识字能力。识字能力。 一学段一学段( (1212学年学年) ) 二学段二学段( (3434学年学年) )三学段三学段 ( (5 5学年学年) ) 学会拼音、基本笔画学会拼音、基本笔画和常用偏旁并感受和常用偏旁并感受到汉字的形体美。到汉字的形体美。 学会用音序检学会用音序检 字法和部首检字法和部首检 字法查字、词。字法查字、词。 一学段一学段( (1212学年学年) ) 二学段二学段( (3434学年学年) )三学段三学段

5、 ( (5 5学年学年) )良好的书良好的书写习惯。写习惯。熟练地书写正熟练地书写正楷字并能用毛楷字并能用毛 笔临摹正楷字。笔临摹正楷字。书写质量高书写质量高 ，速度快。毛，速度快。毛 笔书写楷书。笔书写楷书。教学建议教学建议 会写会写152152250250270270248248199199215215255255250250226226190190会认会认340340400400402402373373318318271271219219212212152152149149总数总数492492650650672672621621517517486486474474462462378378

6、339339年级年级内容内容一年（上）一年（上）一年（下一年（下）二年（上）二年（上）二年（下）二年（下）三年（上）三年（上）三年（下）三年（下）四年（上）四年（上）四年（下）四年（下）五年（上）五年（上）五年（下）五年（下）识字的数量越来越少，识字的数量越来越少，1 13 3年级要多认少写，年级要多认少写， 4 45 5年级要少认多写。年级要少认多写。教学建议：教学建议： 1.1.多认少写。多认少写。 2.2.先认先写先认先写“字表字表”中的中的300300个字，再发展识字个字，再发展识字写字能力。写字能力。 3.3.抓住学生心理利用多种教学手段，提高识字教抓住学生心理利用多种教学手段，提高

7、识字教学效率。学效率。 4. 4.书写姿势正确，掌握书写书写技能，养成良好书写姿势正确，掌握书写书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，并坚持做到随堂练，天的书写习惯，提高书写质量，并坚持做到随堂练，天天练。天练。评价建议：评价建议： 1.1.学生认读和拼读的能力，以及借助拼音说普通学生认读和拼读的能力，以及借助拼音说普通话。话。 2.2.认清字形，读准字音、掌握字义，并会借助字认清字形，读准字音、掌握字义，并会借助字典等工具书的能力。典等工具书的能力。 3.3.一、二学段应多关注学生主动识字的兴趣，三一、二学段应多关注学生主动识字的兴趣，三学段要重看学生的独立识字能力。学段要重看学生的独立识字能力。 4. 4.一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。二、三学段还要关注学生的毛笔书写。基本字。二、三学段还要关注学生的毛笔书写。 5.5.用义务教育语文课程常用字表用义务教育语文课程常用字表. . 字表一为依据。字表一为依据。 不断学习不断学习 不断实践不断实践 不断反思不断反思