2022年教育局长在市高中教育教学分析会发言稿.docx

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1、2022年教育局长在市高中教育教学分析会发言稿 教化局长在市中学教化教学分析会发言稿 同志们： 市政府召开这次会议，主要是总结2022年全市中学教化教学工作，分析形势，查摆不足，支配部署下一步工作任务，推动全市中学教化教学工作转型升级发展。下面，我讲三点看法。 一、明确教化改革发展方向，切实增加中学教化教学转型升级发展的紧迫感和责任感 今年以来，在市委、市政府的正确领导下，在全市各级教化部门和广阔教化工作者的共同努力下，我市中学教化教学质量接着稳步提高，办学条件、招生秩序、课程实施水同等进一步改善，高考升学率、名牌高校录用率处于全省上游水平，整体工作又迈上了一个新台阶。对于中学教化教学工作取得

2、的成果，市委、市政府是满足的，社会公众是满足的，学生和家长是满足的。但在看到成果的同时，我们也要醒悟地相识到，与一些教化发达市相比，我市中学教化教学工作在办学思想、学校管理、课程资源开发实施等方面仍存在肯定的差距和不足，须要加压奋进，进一步提升办学质量和水平。 明确我市中学教化教学转型升级发展的方向、思路和措施，是这次会议要探讨和解决的主要问题。今日，我们旗帜显明地提出，要把教化转型升级发展作为我市教化改革发展的主要方向。今后一段历史时期，我们要以功成不必在我的气魄，以钉钉子的精神，解放思想，创新思路，强化措施，持之以恒地推动我市教化转型升级发展。十年、八年坚持下去，再回过头来看，肯定会发觉我

3、们今日的教化决策是正确的、刚好的，是一个带有标记意义的新起点。 （一）教化转型升级发展，是巩固、拓展我市教化事业发展成果的必定选择。wWw.YBASk.COm为什么要转型升级发展？缘由有许多，从大的方面讲，主要有三个缘由：第一，我市教化已经具备了转型升级发展的条件和基础。建市30年来，在历届党委、政府的关切支持下，我市教化事业取得了历史性成就，无论是办学条件，还是办学质量都持续提升。就中学教化而言，即使拿社会比较关切的高考成果来讲，我市也连续多年在全省名列前茅。可以说，目前我们有条件转型，有实力转型，也应当有魄力、有志气转型。从历史的角度看，这是巩固和拓展已经取得的教化历史成就的明智选择，是开

4、创我市教化改革发展新局面的时代选择，也是我们这一代教化工作者不行推卸的历史责任。其次，人民群众对优质教化的新期盼也要求教化转型升级发展。目前，群众对教化的要求正在从有学上向上好学转变，与群众的新诉求、新期盼相比，我们的教化还存在种种不良倾向，集中体现在应试教化严峻，学生课业负担沉重，培育人的教化事业肯定程度上变成了淘汰式的竞技体育.就中学教化来讲，有些县区、教化部门和学校仍旧固守高考升学率至上的旧思维。随着我国人才选拔录用机制的健全完善，这种饱受质疑的应试教化模式必定会一步步走入死胡同，必定会被历史淘汰。今日谁不主动改革、主动转型，就会在明天陷入被动和落后。前一段时间，我带着市教化局的同志和全

5、市部分中学学校校长，到北京、上海、江苏考察学习了人大附中、华师大二附中、上海中学等七所全国一流的中学学校，对教化转型升级发展有了更直观、更深刻的相识。这些地区、学校转型升级发展的决心之大、理念之先进、路径之清楚、措施之有力，给我留下了深刻印象。他们的发展阅历证明，转得越早就越能赢得主动、赢得先机，我们要勇于和擅长向他们学习。第三，全国教化改革形势和政策也逼迫我们加快教化转型升级发展。自党的十八大以来，新一届中心领导集体加大了对社会各领域的改革力度，教化是改革重点之一。十八届三中全会提出了深化教化领域综合改革,对教化改革的目标、任务及内容作出总体要求，对我们做好今后一段时期的教化工作具有很强的指

6、导性。对深化教化领域综合改革的论述，大家肯定要保持思想的敏锐性，深刻领悟其精髓和实质，超前把握有关政策导向。比如说，十八届三中全会确定中提出逐步推行一般高校基于统一高考和中学学业水平考试成果的综合评价多元录用机制。探究全国统考削减科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考,这就是特别重要的政策导向，一旦落实，将对我市现有的中学教化模式提出新的挑战。北京市已经出台了高考改革方案，力度特别大，在全国引起了很大的社会反响，肯定程度成为了全国高考改革的试验田和风向标。据了解，教化部已完成考试招生改革总体方案，近期拟向社会征求看法，其中拟对英语实行社会化一年多考，将不再统考。这些新政策、新改变，事实

7、上都是在加紧落实十八届三中全会有关教化工作的确定。随着这些确定、政策、方案的逐步落实，很快就会影响到山东、影响到东营。对此，我们要超前思索、超前打算，做到心中有数、有备无患。 （二）教化转型升级发展，是以学生发展为根本目的的现代化教化变革。向什么方向转型升级发展？主要是回来教化本源，真正做到以人为本、以生为本，提升学生综合素养，促进学生全面发展、长远发展。教化的转型升级，最终是围绕学生开展的，是对传统应试教化的革新，符合教化规律和社会发展规律。当前，应努力从以下几个方面进行转型：第一，要转变教化价值观念。摆脱急功近利思想，把立德树人作为教化的根本使命，关注人的发展、人的完善和人的华蜜。要立足当

8、前，着眼长远，敬重每一个学生，激活每一个学生，成就每一个学生。对中学教化来说，不仅要为学生中学三年负责，更要为学生的终生负责。对于高考，要有一个辩证的看法。一方面要看到高考作为选拔人才的一种途径，有其现实合理性，充分理解家长望子成龙的心情和期盼，客观对待高分优校的社会实情；另一方面也要看到中学教化目标和功能的多指向性，不能在高考升学率和中学教化质量之间简洁地划等号，完全用一本二本上线率主导中学教化教学方向。要把深化推动素养教化和提高高考升学率统一起来，为学生的终身发展和人生华蜜奠定坚实的根基。其次，要转变教化质量评价标准。要从片面追求高分数、升学率转向促进学生全体发展、全面发展，从过度偏重学科学问成果，转向全面评价学生综合素养和特性特长发展，让孩子拥有健康的体格、健全的人格和完善的品行。转 123下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页