2022关于策划方案锦集六篇.docx

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1、2022关于策划方案锦集六篇策划方案 篇1策划部：电子信息系组织人：甘x(辅导员)黄xx(辅导员)人员安排主持人：杨x(xx通信)朱xx(xx动漫)宣扬组：各班生活委员后勤组：各班生活委员裁判组：常帅(xx计1)程婷(xx计2)罗检查(xx计3)刘博(xx动漫)周洪波(xx电子)拍摄人：王x(xx计2)组队方式：xx计1、xx计2、xx计3、xx通信为一队，xx电子、xx动漫队一队，每队四名选手。留意事项1、辩论赛活动中辩论手不能冒名顶替2、各负责人及参赛选手必需前10分钟到场3、辩论竞赛过程中队员必需遵守主持人指挥4、辩论赛活动和画展活动中不得出现不文明现象，不乱丢垃圾，各班不准大声喧哗预备

2、流程1、主题：高校生谈恋爱的利与弊2、主旨：本着友情第一竞赛其次的理念充分呈现当代高校生的风采3、各队代表就位，分成正方反方，各班观众团就位(观众团人数为每班1015人)裁判入席4、策划人宣布竞赛起先，主持人根据规则进行竞赛5、由正方一号陈述自己的观点，再由反方一号陈述6、进行攻辩，由各队提出问题让对方回答并可以指明让哪位选手进行辩答7、自由辩论8、由双方4号辩手进行本方辩论总结，裁判宣布竞赛结果奖项优秀奖一名主动奖一名各队按依次离开现场策划方案 篇2“慈母手中线，游子身上衣”。母亲，是世界上最宏大的人，它孕育了我们的生命;母爱，是世界上最无私的爱，她使我们健康成长每年五月的其次个星期天是母亲

3、节。或许，曾经的你们因为惊慌的学习生活而忽视了这天的存在，抑或是在母亲节这天为了选择礼物而踌躇不定。但是今年的母亲节你们肯定不要错过，也不须要为了礼物而苦恼。为了使同学们表达出自己对母亲的爱，我校团总支的母亲节贺卡制作竞赛为你们供应了最好的机会和最好的思路。一、活动主题：谁言寸草心 报得三春晖感恩母亲二、活动对象：全体学生三、活动要求：1、由自己动手，通过绘画、手工等形式制作一张体现母子亲情、感谢母亲的节日卡，(中、高年级的同学可在贺卡上用简短的文字表达感情)作为一种亲情的记录，永久的留念。2、贺卡的大小不限，形态不限。作品背面注明班级、姓名。3、各位同学要细心制作优秀的贺卡，在5月10母亲节

4、那天送给自己的母亲。4、希望各班同学不要仅限于贺卡制作一项活动，可以帮家长做家务、给妈妈捶捶背、洗洗脚让妈妈感受到你对她的爱。四、评奖要求：1、评分标准：美工40%、贺词30%、创意30%。2、周一(5月10日)把贺卡交给美术老师初评，每班评比出5份优秀作品进行展示。3、团总支将以年级为单位分别评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名(一年级为3，7，10)，并记入班级量化。4、优秀作品将在门厅进行展览。策划方案 篇3新的一学期已经悄然来到，很多崭新面孔的出现，给学生会注入了新的活力。为此，我们为大家细心打算了这样一个趣味运动会。这是一个融合了体育、消遣、和智力的活动，体现了可参加性和趣味性。在

5、这里，不须要强健的体魄，不须要专业的运动竞技，只须要持有一份崇尚欢乐与运动的热忱即可参加。一、活动主题：同心协力，共创佳绩二、活动目的：营造出一个欢乐轻松的体育氛围，突出友情第一，竞赛其次的精神，以此活跃校内气氛。三、活动宗旨：为全体学生会成员供应一个相互沟通、相互学习的平台。同时，也可以增加我们的团队意识、合作精神和集体荣誉感，增进友情，增加大家相识的程度。我们还希望能借此活动，扩高校生会的影响力。四、活动形式：趣味运动会五、活动时间：预备宣扬时间：xx年10月中下旬11月上旬活动竞赛时间：xx年11月中下旬六、活动地点足球场七、主办方：荆楚理工学院学工部(处)、校团委策划承办方：校学生会文

6、秘部校学生会体育部八、活动对象荆楚理工学院全体学生会成员九、前期打算1、组织工作：按学院分成12支参赛队伍，各学院文秘部和主席团组织并安排好参赛人员。共13支队伍(包括校学生会)参与竞赛，国际教化学院选项目参与;各项竞赛提前抽签确定。学院中未参赛人员组成拉拉队;大赛设主持人一名、裁判四名(待定)2、对外宣扬：确定赞助商，制作出宣扬横幅，悬挂于校内主要通道;印制宣扬海报，张贴宣扬活动的相关内容。对内宣扬：由各学院文秘部向本学院学生会成员做好活动相关内容的宣扬3、器材打算：依据运动会实际须要，打算好竞赛所需器材。如音响、桌椅、计时器等。4、奖项设置：本次竞赛中，各单项竞赛均按名次排列排选出前三名，

7、有高到低，依次记录为13分、12分、11分1分;最终通过各项竞赛结果分值相加再进行综合评比，评比出各学院学生会的名次，学院奖则按以下奖项设置进行颁奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织者若干名。十、活动步骤：1、活动当天提前布置现场;2、合理支配校学生会竞赛人员及相关后勤服务工作人员并带领各队入场;3、运动会主持人致开幕词并介绍栽判员;4、详细环节：运动会项目开展(可穿插一些自由表演活动)5、领导总结发言并向获奖部门进行现场颁奖6、合影留念7、清理现场十一、运动会项目1、混合接力器材：乒乓球十个，乒乓球拍四个，跳绳五条场地：赛道长为20米，插上旗杆为折返点。竞赛的规则：每支参赛队伍结

8、伴，2人为一组，一人手拿乒乓球拍托着乒乓球走10之米后，然后拿起跳绳跳至折返点，回来时将道具交给下一个队员，然后下一个队员动身，直到最终一个队员完成角逐。 最终以时刻最短的队伍胜出。要求：(1)、乒乓球掉落后须要返回起点重新起先;(2)、肯定要绕过折返点。参赛人数：每对4人，2男2女，男跟女搭档，2人为一组。注：本嬉戏设小组裁判员1名，记录员3名。2、2人3足器械：布绳、旗杆场地：赛道长为20米，一条为起点线，一条为折返线。竞赛规则：队员2人为一组，男女搭档。用布条将两人内侧脚踝关节处绑在一起，两臂相互搭肩，打算起跑。听到裁判员哨声后，马上向前跑进，到达终点后，解开布条交给其次排队员，其次排队

9、员快速用布条将两人脚踝绑好，起跑。以此类推，直至4组全部完成竞赛，竞赛用时少者获胜。要求：(1)、必需在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。(2)、若中途带子散开，应返回起点后接着跑。参赛人数：每队8人，4男4女，男女搭档，2人一组注：本组设小组的裁判员1名，记录员3名。3、拍篮球接力器械：篮球场地：赛道长为20米，10米为一个小节，各组分赛道进行。竞赛规则：第一名队员运球前进10米，到达其次个队员后，将球交给其次名队员接着运球前进，以此类推，直至4人全部完成竞赛，竞赛以耗时多少定名次。要求：(1)、只能用一只手运球，运球中若出现球脱手，应捡球回到起点接着参与竞赛。(2)、运球时不能偏离自己的跑道，否

10、则算违规取消成果参赛的人数：每队4人，2男2女注：本组设小组裁判员1名，记录员3名。4、拔河器械：长绳竞赛规则：以长绳居中的线为中线，两边的线为河界。竞赛起先后，运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。要求：(1)、竞赛分淘汰赛、预赛、决赛。淘汰赛分六组，每组两队，抽签确定竞赛队伍，有一只队伍轮空，每组竞赛胜队进入复赛。(2)、复赛，淘汰赛胜出队伍分3组进行，胜出的3支队伍进入决赛。(3)、决赛为循环赛，由进入决赛的队伍进行循环，最终评出前3名。参赛的人数：每队20人，男女各10人注：本组设小组裁判员1位，记录员3名。十二、其他此次运动会全部项目均以计时确定成果，第一名13分，其次名1

11、2分，第三名11分，以此类推。竞赛完成后统计每队总分，确定竞赛的获奖状况并实行颁奖仪式。策划方案 篇4一、主题美满良缘由天赐满足婚宴在XX二、总体思路充分发挥饭店自身优势以及超前创新的活动支配,通过一系列的宣扬策划,利用X月的黄金季节组织富有实效的“办婚宴，到XX?”为主题的营销活动,使XX饭店真正成为新人婚宴的志向殿堂。三、活动时间XXXX年XX月至XXXX年XX月四、活动内容1、满十席以上免费供应婚庆音响设施。2、满十席以上免费供应大堂迎宾牌两块。3、满十席以上免费供应创意绢花拱门一道4、满十席以上免费供应大堂外喜庆横幅一条。5、满十五席以上免费供应宴会大厅喜庆背景喷绘(含新人姓名)。6、

12、满十五席以上免费供应豪华婚房一间/夜(含次日精致双早)。7、满十五席以上免费供应主桌精致台花(鲜花)一份。8、预定婚宴688元/席以上(含688元/席)达十席之多者婚宴当天将可获赠多层婚庆蛋糕一份。五、婚宴套餐标准1、百年好合宴688/桌(10人)2、金玉良缘宴788/桌(10人)3、珠联璧合宴888/桌(10人)策划方案 篇5教学目标1学习运用情节、结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。2理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情教学重点：1体会作者酷爱农村，酷爱劳动人民的思想感情。2理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3理解文章叙事有

13、详有略的写法。 4分析双喜，六一公公的人物形象。5分析景物描写对表达中心思想的作用。教学难点 ：1对文章最终一段的理解。2文章的写作背景。教学方法：1. 阅读第一法质疑法（提问法） 2. 听录音法、朗读法。3. 探讨法、探究法教学时间：3课时课前预习：1，给下列加点的字注音。归省（xing）行家hang ）惮（dan）絮叨（xudao）怠慢 （dai）撺摄（cuan duo 凫水（fu）潺（chan）歌吹（chui蕴藻 （yun zao）家眷juan）皎洁（jiao）漂渺（piao miao。）纠葛（jiu ge）2查工具书，说明下列词语。（1）倘：连词。有“假如”的意思，表示假设。（2）大抵

14、：副词。有“大多”、“多半的意思，表示对某种状况的基本 估计。（3）相仿：大致相同。仿：类似。（4）欺生：欺压新来的生人。（5）怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢看法冷淡。（ 6）诚然：副词。有“的确”的意思。（7）伸展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是“安逸”的意思。（8）通通：本课形容船头激水的声音。（9）朦胧：月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清楚。（10）歌吹：歌声和乐声。（11）矗立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。（12）疏疏朗朗：形容稀疏的样子。（13）扫兴：正值兴奋的时候，遇到了不兴奋的事情而兴致大减。兴： 兴致。（14）

15、纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比方纠缠不清的关系。第一课时一 导入 ：师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美妙时间，老师很想知道你童年时，你最喜爱去哪里？最喜爱做什么？（学生自由回答）师：童年生活如同一幅五彩斑斓的图画，如同一个欢快跳动的音符，说不尽道不完。今日我们就一起来研读鲁迅先生的社戏，看看文中为我们呈现了一幅怎样的童年生活的画面。1作者简介 ：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。宏大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呼喊，杂文集坟二心集等2写作背景： 这是鲁迅1922年

16、写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经验 为依据用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀 念，特殊是对农家小挚友真诚情意的眷恋。二初识课文：听录音，弄懂字音，了解课文大意。三课文分析 ：1提问：请按时间依次给课文分段、分层，归纳段意、层意。 （探讨并归纳）第一部分（第13节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参加人物。第1层：（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。 第2层：（第2节）交代乡间生活的小挚友。第3层：（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。并为最大乐事 看社戏作铺垫。其次部分（第430节）写到赵庄看社戏的全过程。第1层（第49节）写看社戏前

17、的波折。 第2层（第1013节）写去看社戏途中的见闻、感受。第3层（第1421节）写在赵庄看社戏。 第4层（第2230节）写看社戏后归航偷豆。第三部分（第3140节）写看社戏后的余波。2课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 探讨并归纳：（1）六件事：A .写了人随母亲归省小住平桥村；B钓虾放牛的乡间生活；C 看社戏前的波折；D夜航去看社戏途中；E去赵庄看社戏；F看社戏 后归航偷豆；G六一公公送豆。（2）详写的是：C D E F （3）略写的是：A B G3提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？ 探讨并归纳：因为文章主要写看社戏，所以赵庄着社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归

18、航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。4提问：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 探讨并归纳：在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。5提问：“我”看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？探讨并归纳：平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄； 住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。但在我是乐 土。因为：（l）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南 山”了；（2）很多小挚友伴我来嬉戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3）没有封建礼教的约束，人人同等。四、小结 ：本文作者

19、围绕看社戏，浓墨重彩地铺写看社戏前的波折，去看戏途中，看社戏的过程和看戏后归航偷豆，令人读来如身临其境，深受感染。 而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用笔特别高超。详略之间，又并非简洁化的截然分开的。详写中也间杂着略写（如母亲深夜候船）略写也绝不是都作笼统的交代（如放牛钓虾的乡间生 活就写得充溢情趣）。这些写法，都值得我们仔细学习。（写作特色）五作业 ：1练习一、练习二（可以不抄写题目，答案要具体精确）2. 课后词语抄写两遍。其次课时教学目标 ：相识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象，分析双喜、六一公公的形象。培育学生提问实力和合作精神。提高学生整体感悟实力和词句分析实力。

20、积累语言。激发学生学习语文的爱好，调动学生主动参加，端正学生学习看法，养成良好学习习惯。教学内容：一导入 ：这是一篇小说，虽然是以作者的经验为素材创作的，但“我”是小说中的人物，不是鲁迅。课文是社戏这篇小说的节选，“表达了作者对少年时代生活的怀念，特殊是对农家小挚友真诚情意的眷恋”。二探讨探究以下问题，分析人物形象：1提问：平桥村本是一个“极偏僻的”小村庄，“住户不满三十家”，可课文中说“但在我是乐土”，为什么？明确：（1）“我”在那里受到“优待”钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。（2）可以免念味同嚼蜡的“秩秩斯干幽幽南山”。（3）没有严格的行辈之分，年

21、纪相仿的“我们是挚友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出犯上这两个字来”。（4）有热忱好客的小挚友们：有“最聪慧的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。（5）有丰富多彩的生活情趣：“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；观赏夜景；偷豆、吃豆。 文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教化的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。2探讨这部分在全篇中的作用。 （明确：交代了看社戏的时间、地点、机缘，引出了同去看社戏的人物乡间生活的小挚友，还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。同时

22、，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。）3分析双喜的言行，谈谈双喜是“好孩子头”还是“坏孩子头”？ 探讨并归纳：（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议表现双喜聪慧。（2）当外祖母担忧都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大迅哥儿一直不跑我们又都是识水性的？表现双喜反 应灵敏，考虑周到，善解人意，办事坚决。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的缘由表现双喜聪慧、 细心。（4）归航偷豆时征求豆主子阿发的看法表现双喜考虑事情周到；双喜以为再多偷，倘给发的娘知道是要挨骂的表现双喜考虑 周到。（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对 策表现双喜考虑事情到。（6）双喜送我回

23、到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”表现双喜做事有始终。（7）双喜回答六一公公的问话表现双喜反应灵敏。小结：双喜是一个聪慧、机智、善解人意，考虑周到，办事坚决的好孩子头。4偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？分析：这里，作者重点描写的是“偷”豆，通过对孩子们“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细微环节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。阿发在地里“往来的换了一回”的独特动作和“偷我们的罢，我们的大得多呢”的特性化的语言，充分表现了他热忱无私的名贵品质。通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴”的处理，表现了双喜的聪慧、坚决、正直的性格特征。5论如何看待偷豆的事。设问：

24、（ l）小伙伴们在什么地方“偷”？为什么“偷”？（ 2）“偷”谁家的？怎样“偷”？ （3）他们怎样预防“偷”的隐私被人发觉，又怎样对待可能出现的后果呢？探讨并归纳：（1）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，天经地义；（ 2）从六一公公的话可以证明“请客？这是应当的。”（ 3）六一公公还送豆给客人尝尝。因此，这不算什么盗窃行为。而是表现了孩子们热忱好客，淳朴和善，天真活泼。明确：通过分析，我们可以看出：“偷”中凝聚着小挚友们恳切待客的热忱；“偷”中跳动着小挚友们纯净无私的心；“偷”中反映着小挚友们周到细致、天真纯朴的天性。“偷”，一改一般意义上的“残酷、自私、遭人唾弃性”，而成为一种热忱的

25、、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了快乐。6分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。 探讨并归纳：（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不愿好好的摘， 踏坏了不少。”证明双他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼表现六一公公和善、宽厚，疼惜劳动果实。（2）六一公公望见我，便停了揖，笑道，“请客？这是应当的。” 还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”表现六一公公淳 朴、好客。（3）六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒选择过的”表现 六一公公好高。（4）六一公公送豆给母亲和我吃表现六一公公淳朴、好客、热诚小结：六一公公是一个宽厚、和善、淳朴、好客、

26、热诚的老人。7文除了这两个主要人物之外，还有其他人物，他们分别是谁？各有什么性格、特征？他们对我是怎样的看法？探讨明确：外祖母、母亲、阿发、年幼的等很多小挚友。三小结：课文描绘了农村少年的群像，着重刻画了双喜的形象，还有阿发等人；此外还勾画了六一公公淳朴、热诚和宽厚的性格。作品的主题思想或者说中心愿思，主要就是通过对人物形象的描写表现出来的。四作业 ：练习三，抄题目，仔细分析作答。背诵1214自燃段。熟读课文。策划方案 篇6微电影制作过程分拟剧、拍摄、剪影、后期制作等工作。1. 对该微电影的剧情基本设想：选用片段式微电影风格，变现主题为“幻想的实践”那么光凭简洁的几幕剧是排不出效果的，必需以强

27、而有力的奋斗历程为主线，而这样，就必需把长远的经验压缩，所以只能用概略式广告型微电影，即用几个特定的时期的具有代表性的短片连缀起来，凑成一个完整的励志过程(陈欧聚美优品广告是范例)。片段一：选择物流专业后的畅想，美妙的起先。片段二：学习物流学问的过程，丰富而多彩，努力的起先。片段三：进行物流专业的实习工作，体现酸甜苦辣，凸显励志过程。片段四：奋斗过程的艰辛，挫败后的崛起，打击后的成长，坚持的过程。 片段五：多数次失败后胜利的喜悦，体现励志胜利的价值。2. 微电影设计想法(参考)电影开头以特效做出“青春微力气，幻想初绽放”的名称，下面可以在附加一些题记，如：人真正的成长，不是自己增长了多少岁，而

28、是自己做了多少事儿1、微电影剧情起先，先是出现餐厅(或其他消遣休闲场所)里四人围坐又说有笑的画面，先采纳无声的效果，以外在旁白的方式叙说：“那一年，我们毕业了，在这人生的转折点，我们畅想着自己的将来”然后起先简洁的剧情，最终由旁白叙说，或者黑屏呈现字母：“当我很很诙谐地自嘲时，其实，有一个梦已在我的心里生根发芽(用”时大约1分钟)2、接着是进入高校后的学习过程，这一幕剧实行短片集结的形式，配以主动欢快的乐曲(详细效果可以参考电视剧李小龙传奇中李小龙在西雅图学习时的短片集结和伴奏)。起先时照旧以旁白的形式起先：“幻想的起先，或许懵懂，或许无趣，但这是属于我的第一步”起先播放入学时的简洁片段;然后

29、是老师上的第一节课介绍物流专业基本概念的片段，主子公需很仔细的做着笔记，片段中间嵌插一句老师的话：“物流专业是(这个片段不需可以营造，”这样太难，你可以从网上下载类似的画面，通过特效合成和消音达到效果，或者在学校简洁拍一个有主子公在内的类似画面进行后期制作即可);接着是主子公仔细学习物流学问的画面片段，可以有在图书馆、教室的学习情景，可以有跟老师同学沟通的过程。在此片段播放时，嵌插旁白：“这个世界恒久不缺幻想家，而我要做的是幻想实践家，我决不会让今日的幻想成为明天的幻想!(也许耗时1分半) ”3、然后是大四实习阶段，主子公外出，以最谦卑的看法从基层积累阅历。开头以旁白起先：“大四那年，我迈出了

30、我幻想的其次步，我要英勇地接受现实的历练”然后还是短片集结，自己外出在物流公司的实习，内容要包括自己给人送快递、被老板骂、被老员工欺压等等画面，配以旁白说：“我把我所拥有的一切，都撂在了地上，只为将来可以骄傲的一件一件捡起来”再嵌插一点某些老板最终对自己赏识的画面，配以：“其实，我的努力换来的不仅仅是阅历，也会有赏识和有价值的人脉(也许用时”1分钟)4、毕业后的创业，起先配以旁白：“许多事情，不是你做不到，而是你没有想过自己可以做到，但我坚信我可以!”后以主子公与同事创立物流公司后的艰辛场景，包括与商家合作洽谈失败，物流运输不到位，致使顾客的投诉不满足，甚至可以有同事最终的放弃等片段，此节可采

31、纳一句一画面的形式，比如旁白说：“新的起点，就注定会有新的磨难，商家会轻视我们的年轻(出现相关画面，下同)，服务不周会让顾客不满足，最终，连我的战友也要舍我而去，但那又怎样，哪怕遍体凌伤，我也要活的美丽”最终以一个主子公独自一人给商家董事讲解并描述并最终赢得掌声的画面起先转入第五部分，辉煌的起先，配以旁白：“事实告知我，成功终究会属于那个敢于再坚持的人”再以主子公与商家握手合作的场景，结合物流公司不断发展的画面结束，最终黑频，配以旁白或者呈现话语：“幻想开启人生，人生成就幻想!(用时也许1分半) ”3. 剧本(参考)片段一：人物：主子公、好友甲、乙、丙 场景：咖啡厅、快餐店等消遣场所 背景：四

32、人围坐一桌，吃着东西，喝着饮料，有说有笑静音开场，旁白叙说，起先幕剧甲(吸了口饮料)：我以前有过许多幻想，总认为自己可以成为了不得的人，可现在上了师范，将来可就只能当一辈子老师了，唉乙(瞅了甲一眼)：你这是身在福中不知福，当老师可是铁饭碗，就像我学医一样，退休还有工资拿，知足吧你丙(艳羡的目光)：你俩就抱着铁饭碗安度一生吧，我等就惨了，知道学自动化是什么前途吗?学好了能当个设计师，学不好就是一修汽车的主子公(笑着说)：你修汽车好啊，我是学物流的，将来我送快递时车坏了就干脆可以找你了，多好!(面对甲和乙)没准你俩将来坐在办公室里等来的快递就是我开着+丙的名字修好的车送过去的!亲，记得给好评啊!全场大笑，静音处理，加旁白叙说片段二：男主角提着行李走进校内，在学校校内里感受不一样的气氛，然后是上第一节课的情景，老师讲物流专业的学问，主角仔细的记，短片播放完毕，黑幕，换下一场景。片段三： 内含剧情：男主角骑车给别人辛苦的送快递，表现的谦恭;老板很粗鲁、很生气的指着主子公叫骂着;主子公和一老员工一起去送一车快递，老员工让主子公一人忙活，自己躺在车里睡觉片段四：简洁片段，联想一下，简洁拍摄就好。