2022有关小班社会教案四篇.docx

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1、2022有关小班社会教案四篇小班社会教案 篇1活动目标：1学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。2学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。材料打算：幼儿自带的玩具活动设计：一、老师谈话引题师：今日金老师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？出示小熊。我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。幼儿介绍玩具。请小挚友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。师：现在请小挚友也来介绍你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。小结：今日我们小挚友都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做

2、的积木。二、共享玩玩具幼儿共享玩玩具师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好挚友一起玩。老师小结出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小挚友，有许多幼儿都还不情愿，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小挚友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。小班社会教案 篇2活动目标1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。2.能和好挚友拥抱并能说出关切的话。3.体会与老师、同伴密切拥抱的欢乐。4.增加合作精神，提高竞

3、争意识。5.激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。重点与难点重点：理解故事，能和好挚友拥抱，体会拥抱的欢乐。难点：知道拥抱能给人带来欢乐和爱，并能说出关切的话。活动打算教学课件、音乐找一个挚友抱一抱等。活动过程(一)手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝!谁是心肝珍宝?你觉得兴奋吗?谁抱过你?什么时候?(二)播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱的欢乐1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。师：我们一起相识新挚友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。(1)妈妈在家里

4、，谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很华蜜、很暖和。(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢乐。(3)通过嘟嘟给好挚友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。(4)嘟嘟抱咪咪。师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好挚友难过了，须要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄挚友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好挚友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。总结：拥抱可以送给关切的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很华蜜、很欢乐。(三)玩“抱一抱”音乐嬉

5、戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐师：这里没有你的挚友?我们也找一找好挚友抱一抱吧!讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好挚友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。活动延长：一起去给喜爱的人送拥抱。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也

6、很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。小班社会教案 篇3活动目标：1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好挚友，懂得疼惜它们。活动打算：损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。活动重点：了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。活动难点：学习正确看图书的方法。活动过程：一、通过小试验了解纸的特性。1、老师出示废纸。t：小挚友，看看，这是什么呀？2、t：在小挚友们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。4、老师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很简单就破了。二、视察图

7、书，知道图书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、t：小挚友，请你看看老师手中是什么呀？（书）2、t：那书是用什么材料制作的呢？3、t：假如我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？4、老师总结：对啦！假如我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1、老师出示一本受损的图书。t：小挚友，来看看，这本小书他在哭呢，因为它受伤了，那它为什么会受伤呀？2、幼儿自由揣测。3、老师出示图片。t：看看，这两个小挚友在干什么呀？t：对啦，就是这两个小挚友他们把书抢来抢去，小书

8、才受伤了，小书不情愿和他们做好挚友了。4、t：你们会和小书做挚友吗？t：那你们是怎么做的呀？5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家视察探讨，知道要轻轻翻书，看书，假如想看别的小挚友的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。1、t：现在在小挚友们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，留意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好挚友换书的话想想看要说什么。2、幼儿自由看书。3、老师之一视察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别订正。4、老师小结：图书是我们的好挚友，让我们

9、一起来珍惜爱惜它们吧！小班社会教案 篇4设计意图:这一节教化活动是为了让幼儿相识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。活动目标:1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车小结：公路上的

10、车许多，有大车，有小车。二、导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿相识各种各样的车，视察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索-来，索-来，洒水车。”2、相识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识)小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思：整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。