19七颗钻石教学设计方晓玲.doc

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1、19、七颗钻石教学设计 忠县官坝镇中心小学校 方晓玲一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。二、教学重点1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。三、教学难点：引导学生想像。四、课时安排：一课时五、教学过程（一）导入新课 你认识他们吗？（白雪公主和七个小矮人）说说你看过的童话，从中你得到的认识。（注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）板书课题，简介童话。（二）检查预习1

2、、“我会认” 指名给生字注音、指名拼读。 竟 匆 绊 瞬凑 咽 唾 沫2、“我会读” 多种形式朗读词语 。3、指名分段朗读课文。（三）探究课文内容 1、边读文章边思考 ：以四人小组为单位，自主合作学习，尽量用简洁的语言。 （1、）七颗钻石是从哪里飞出来的？（从小姑娘的水罐里飞出来的。）（2、）小姑娘的水罐是个怎样的水罐呢？（神奇的 或是会变的 ）2、全班讨论、交流。（1、）水罐的神奇变化：为生病的母亲找水变出了水将水省给母亲喝水罐放得端端正正倒水给小狗喝木罐变成银罐母亲让水给小姑娘喝银罐变成金罐小姑娘把水让给过路人喝跳出七颗钻石，涌出水流（2、）是什么原因让水罐变得这么神奇？女孩母亲（孝心）女

3、孩 小狗（善心）母亲女孩（母爱）女孩过路人（爱心）3、重点句解读。（1、）很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。 （2、）而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像北斗星一样，普照人间。（四）拓展延伸 1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。） 2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？3、阅读爱心故事、爱的箴言，心的领悟、感恩的心。（五）课堂总结围绕“爱心”和“想像”做总结。（六） 学生作业1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。2、把这个故事讲给家里人听。