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1、四下U4 (词汇课)教学内容:A. Lets learn Lets play C. Lets sing教学目标:1.能听说认读单词cold、cool、hot、warm、weather;2.能听懂并会听句子Its warm / hot / cold / cool in .3.培养学生运用所学知识进行实际交际的能力。教学重点:1.句型:熟练运用Its warm / hot / cold / cool in .。2.词汇:cold、cool、hot、warm、weather的听、说、认读。教学难点:单词weather的发音;熟练运用本课句型进行有关于气的介绍。教具准备单词卡片、城市名称的卡片若干、教
2、师自制的的教学课件、录音机教学过程一.Warm-up.1. Lets sing a song: “Thunder”二Presentation1单词导呈(1)教学weather reportT:(师出示天气预报的课件)Look! This is the weather report.直接引出weather report.Ss:看天气预报。T: They are watching a weather report .(师板书weather report,教读单词)(2)教学warmT: Whats the weather like?(课件出示春天的面)Ss: 暖和。T: Yes, Its warm
3、(师板书并教读,而且指出ar的发音)Whats the weather like in Beijing?(让学生去猜一猜,教师出示课件展示北京的天气)T: (点击课件出现)Its warm in Beijing.(3)教学 cool /Its cool in Lhasa.T(展示课件)拉萨的景象。Look !Is it warm in Lhasa?( 课件出示A lets Learn的内容)Ss: No.T: Its cool in Lhasa.板书及领读。 (告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快)(4)教学Its cold in Harbin.A、T: T
4、his is Harbin.(课件呈现我国的地图及天气情况) Whats the weather like in Harbin?(师用体态语言帮助生回答)Ss:冷T:Yes, Its cold in Harbin.(板书)B、师领读生跟读(5)教学Its hot in Hong KongT:(课件呈现中国地图引导学生说)Its warm in Beijing. Its cool in Lhasa. Its cold in Harbin.What is the weather like in Hong Kong? (师用体态语言帮助生回答)Ss:热T: Yes. Its hot in Hong
5、Kong.B、师领读生跟读2、听读正音。听录音跟读3、合作学习。(以小组为单位读单词及句子.)三Practice1、看口形猜单词。2、利用课件看地图猜天气。(强化学生认识在同一季节,不同的地点的天气是有差异的)例如:出示最北边的漠河,最南边的海南,最东边的青岛,最西边的兰州。Ss:cool./Its cool in Lanzhou.(学生根据自己的实际情况说cool或者Its cool in Lanzhou.)四Production1.借助上面的环节,让学生分组仿照课文表演一个城市天气预报.Good morning. This is the weather report. Its in每人预报两个城市的天气。练习后,教师找几个组来在班里表演,并及时做出评价。2.Listen to a song: Thunder(让学生跟着录音机学唱歌曲)五Progress1、做本单元A Lets Learn的基训的配套连习。2、Homework试一试给朋友、家长预报天气,用到句型Its warm / hot / cold / cool in
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