教育机构语文老师实习心得.docx
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1、教育机构语文老师实习心得教化机构语文老师实习心得1 为期几周的实习最终结束了,这些在中学的日子让我感受到了作为老师的荣耀,同时也体会到作为一个园丁的辛苦,发觉自身的一些不足之处要,做好一个一般的中学老师也不是一件简洁的事。 在过去三年数学教化的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习,以及对教化理论和心理学理论的学习,驾驭新的教化理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问,能使自身的学问结构得到不断完善、更新和发展,这样才能居高临下,透彻地理解教材,在教学上运用自如,作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的,却不是充分的。 现代教化要求老师除了精通某一学科的特地
2、学问,懂得教化理论,驾驭教化方法以外,还要求老师具有较好的语言表达实力和文字表达实力,有较为广博的学问面,有较好的沟通人际关系的实力,有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观,有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。 老师作为一个特别的职业,须要具备很强的语言表达实力,才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成,但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中,听老老师教育在文理课程上有偏科的学生经常会说
3、,语文假如学不好,理解实力差,会对数学等理科学习造成影响。 对学生是这样,对老师,其实也是这样,表达实力和方式有欠缺的话,会干脆影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。同样一个教学内容,同样的教学方法,不同的老师讲出来的效果可能完全不同,学生的学习效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达实力的强弱干脆确定了课堂教学效果及整个教化质量的好坏。教化学家苏霍姆林斯基说:“老师的语言素养在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生,我认为我们师范专业的学生仍旧有必要进行语文方面课程的学习,尤其是口语表达方面的实力训练,如何使教学过程中的语言表达生动形象,富于激情,吸引学生
4、的留意力。在教化理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及,但主要是一些较为理论和提纲性的内容,实践表达的训练很少,还远远不能达到应有的效果。 此外,虽然当今多媒体教学已相当发达,但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后,能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法达到板书的效果。老师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,老师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现
5、阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动,培育作为老师应有的基本技能。 另外,一个多月前,我上了讲台上了第一堂课,课程进行到半个小时以后,我起先感觉到喉咙干涩,难受,当时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课,好在并没有这样,只是喉咙哑了几天。后来我发觉很多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我四周,我的带教老师,自从走上老师岗位几年来始终都声带过渡疲惫,声音嘶哑;办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来老师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声,如何爱护自己的指导,以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
6、 老师的任务不仅仅是“教书”,还必需“育人”。因此,老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应当在通晓肯定专业学问的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础学问,即使是数学老师除了数学专业学问和相关理科学问外,也应当具有肯定的人文历史方面的学问。理论的劝服力须要有丰富生动的学问来体现,老师必需具有广博的学问背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的劝服力,增加自己的教学魅力。“教给学生一杯水,老师要有一桶水”,所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学,人文课程的机会,提高我们的学问水平,优化学问结构。 这是我在实习过程的一些
7、所见所想,有些是从我的不足之处引发的一些思索,在论文中探讨,自己觉得有班门弄斧的嫌疑,确是我的真实想法。也在这次实习中学到很多东西,希望将来能成为一个合格的老师。 教化机构语文老师实习心得2 自从_月_号起先实习以来,到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长,但是内心还是感受颇深。与以前相比,自己对教学第一线的工作有了更深化的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情,他们也给了不少关于实习的建议及留意事项。不过那时候终归还是没有亲自实践,对他们所说的也只是听听而已,心里并未多考虑。可是现在却不同了,自己亲身经验了附小实习指导老师一周的讲课,同时自己还到讲台前讲了两次课
8、,心里感受颇多。 目前说感受,最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不简单,当好一名语文老师更不简单!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧,感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字,不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了,当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师起先备课、制作课件、上课等等事项都是须要老师付出相当大的精力的,要想上好一堂语文课肯定须要老师课前付出极大的心血去打算,否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课,觉得自己已经够细致了,可是事实效果不是很好。当然没上好缘由是多方面的,但是课前打算工作还是有些欠缺
9、,这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多打算一些,打算地更加充分一些! 其次,还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生学问面真是很宽广,了解的学问相当丰富,个别学生的学问面真的很令我惊讶。回想我以前上学的时候,应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此,作为一名语文老师,在备课的过程中应当尽量多地涉及各个方面的学问,以便应对课堂中学生提出的比较麻烦的问题,这也应当是现代语文老师必备的素养之一吧。 此外,感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中,原来设计好的问题,如何让学生根据自己设定的思路思索?当学生没有根据自己安排好的方
10、案思索时自己该如何引导他?这些问题对我来说的确是老大难。听实习指导老师说这些须要老师驾驭肯定的教学技巧,否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题,甚至方法不对,引导不好很有可能会造成越引导,学生越偏离你设定的主题,结果奢侈了时间也没能刚好完成教学任务。对于这一点,我觉得若是能驾驭擅长引导学生思索的方法必将极大地提高自己的教学实力。指导老师也说这须要老师自己潜心钻研,形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程,须要我长期的努力。不过就目前来说,自己还是要多听听指导老师的阅历,借鉴一下,这样在接下来的讲课过程中会有肯定的帮助。 再次,还是感觉老师前几天说过的一个问题:在讲课的过程中自己不能真
11、正融入到课文中去,自己像是一个局外人一样在那里好像是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授学问,在这个过程中更重要的是老师要留意引导学生,培育学生的情感、看法及价值观。而情感、看法及价值观的培育则须要语文老师在课堂中真正融入其中,例如,当课文中体现主子公内心欣喜若狂的段落时,老师也应当全身心地投入其中,去体会主子公内心的情感,这样更能调动学生的主动性和留意力,学生也会很简单受到感染。 小学生是非常简单受到老师的感染及启发的。另外,当讲到比较哀痛的段落时,老师的语气、音调、表情等应当符合这种哀痛情境下的氛围。总之,语文老师应当在课堂中时时留意调整、变更自己的语气、音调、表情、姿态等从而来影
12、响学生内心的情感体验。假如一个语气讲下来,老师自己游离于课文之外,那么学生唯恐也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境,讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来,几乎没有什么变更。我也意识到这种问题,可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下高校生的架子,老是觉得自己是成年人了,这些小学生的文章没有必要太投入。我揣测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过,自己还是尽量改正,尽量去影响学生的情感体验。 另外,还有课堂调控的技巧或方法问题,这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小,自制力还比较差,在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响老师正常讲课的
13、现象。尤其是对于我们这些实习老师来说,他们感到很簇新,很新奇,有时候不留意听讲或者有意干扰老师讲课,这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的,可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题,我又一次觉得这肯定是一个体现老师教学手段高超的地方。对于我来说,这方面很欠缺。第一次讲课的时候,当我正说着呢,一个男生突然插话,虽然他是善意的,但是我马上摆手不让他说话。事后老师特地指出这个地方不应当武断地禁止学生说话,而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学安排,生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题,既要在课堂中顺当的完成既定的教学任务,又能奇妙的应对学生的问题,这对我来说
14、是一个极大的挑战。应当说,从学生的角度动身思索问题,为学生着想才能有效地解决这些问题,老是想着自己的教学安排而不知道变通,不是一个好老师。 当然,自己在教学过程中还存在一些细微环节问题,比如讲话不够简洁等,都须要自己在接下来的时间里好好反思,多听取老师的看法和建议,针对自己的不足尽力予以改正,从而较好的完成实习任务,也为将来的教学打下一个坚实的基础! 教化机构语文老师实习心得3 本学期,本人担当初一(1)、(2)班语文教学,仔细学习新的教化理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,遵从学校的工作安排和结合本科本班实际,按安排,按要求,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,
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