幼师每日工作心得范文.docx

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1、幼师每日工作心得范文幼师每日工作心得范文1 从小我就特殊的喜爱小孩子，喜爱唱歌跳舞，喜爱弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园上班，虽然我特别爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。随着时间快速前进，我很快就适应了，每天看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的欢乐时间，童年的我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完备的童话故事的上演，更加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的幻想。 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是孩子最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为老师首先应当是孩子的挚友，在同等的关系中老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安，放松

2、，让他们洋溢在自由，敬重，同等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和实力的机会。 我们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟识的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自己志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一生的发展。害怕的幼儿往往没有志气在众人面前说话或说话声音很小，为变更这种害怕的性格，我们要努力供应幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面

3、前表达自己的欲望和自己的感情。 在以后的教学中，我应当更好的行使着人民赋于我的使命，教好小挚友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更加光芒耀眼，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会接着加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小挚友！ 幼师每日工作心得范文2 老师要成为探讨者，这个概念提出来已有好多年了，刚起先觉得探讨者和老师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，好像有点夸张。老师是要教书育人的，哪有时间去搞探讨呢？搞探讨那都是专家们干的事。其实不然，可能是一起先我们把探讨者定义的狭隘了点。老师要成为探讨者不仅仅是表现在发表多少论文，开展多少课题，做了多少试验

4、，更多是体现在老师是否有发觉问题、分析问题、解决问题的意识和实力倾向。 老师要成为探讨者是顺应时代的发展要求，是新纲要所追求的教化志向实现的必定途径。成为探讨者不是难于上青天的事，也不是易如反掌的事。我们必需学习，没有专业理论的支撑不行，光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行，这些理论都须要活学活用，理论联系实际，不能脱离我们的教化实践。成为探讨者的学习还应当是一种探讨性的学习，不能只接收外部的灌输，要在教学活动和日常生活中，视察、发觉、探讨、论证和共享汲取各种新信息。 老师教化的对象不是静态的，而是动态的，孩子们总是在不停成长、改变，无法预设的东西太多了。作为老师，也是一名探讨者，只有在肯定的

5、教化理论支撑下，不断地对教化实践进行反思，发觉问题继而解决问题，这样才能使教化实践更有教化意义。探讨的内容始于问题但不等于问题，他是透过问题的表现去探究出一些对教化教学活动有意义有好用的、先进的理念和方法措施，来改进教学，提高效率。 作为新老师，我们还不具备探讨课题写论文的实力时，不能误把写文章当作搞科研，但是写文章正是新老师成为探讨者的一个好的起先。成为探讨者前，我们先成为探讨性学习的老师，在教化实践中向有阅历的老老师学习请教，在教化实践中不断反思评价，在教化实践笔记中记录点点滴滴，渐渐积累阅历、探讨技能，渐渐成长为合格的探讨者。 我们年轻，即使不是很自信能够胜利，也不要给自己妄加无谓的压力

6、。不要把探讨看得太过神圣、神奇，只要坚持做到在教化实践中探讨，在探讨中进行教化实践，就会渐渐成长。作为老师，我们探讨的主要意义在于对教化实践的改进作用，主要体现在孩子的改变、教化活动方式的改变以及老师自身的改变等等，在于发觉问题、思索问题、解决问题的过程，是一种基于理论的思索和行动。信任经过几年的磨练，大家都会有所进步，成为探讨型、反思型老师。 苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜道路上来”。谨记这些话，在教化中找寻乐趣，在探讨中获得华蜜。 幼师每日工作心得范文3 仔细做好自己的保教工作，

7、社会在不断发展，不断进步，对保育员老师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员老师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的保育水平，平常遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。做好幼儿一日生活常规的培育工作。 在工作中，我们深化贯彻幼儿园教化指导纲要，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活实力、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯

8、。 1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯，让幼儿学会运用、收放自己的物品。 2、留意培育幼儿的自理实力，教幼儿学习穿脱衣裤、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。 3、在保教工作中订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培育幼儿互帮互助的良好品质。 4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增加了幼儿的体质，提高了身体抗病实力。 加强幼儿平安意识的培育，杜绝了平安责任事故的发生。 老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担心全因素，同时对幼儿进行随机教化，培育幼儿自我爱护的意识

9、和高度的应变实力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项平安措施，强化刚好的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。有病的幼儿刚好通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。 仔细学习保育员工作职责，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意视察幼儿的神态、心情，发觉异样刚好询问。 仔细做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面整齐，无死角。 本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教

10、化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员老师。 幼师每日工作心得范文4 望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 工作中要充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分

11、发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 在课改活动中，能主动参与课改的理论学习，转变自身的教化理念，带领其他老师仔细探讨、在立足本班幼儿的特点，主动开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，在“玩”中“学”，去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤，活动的主动性大大增

12、加，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教化，使每个幼儿都能有进步。 俗语说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活实力，为今后生活和学习奠定良好的基础。依据班级安排中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。 对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励；创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教化，做到“三轻”即：说

13、话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师主动协作，使各项工作目的、步调一样，目前已有肯定的效果；抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在中班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 作为老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。 从身边的事情做起，以爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境爱

14、护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中，我请我班环保局家长带来很多关于环境爱护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保学问，增加酷爱大自然的意识。 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着很多不足之处。如：自身方面，同其他老师在协作上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作实力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后

15、工作中，我将带领其他老师一道，吸取他山之胜利阅历，在学习上仔细努力，探讨探究；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培育出一批高素养的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。 幼师每日工作心得范文5 成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到现在已有两个多年头了，我从一名学生成为一名光荣的幼儿老师，每当听到孩子们亲切的和我问好，看到孩子们的点滴进步，看到家长们善意的笑容时，心里总会荡漾起无边的华蜜。幼师我无悔的选择。 我诞生在宁乡灰汤的一个农夫家庭，父母为了生活忙于自己的事业，基本上无暇照看我。那个年头的我对外面的世界充溢了憧憬，性格孤独又倔强。初中毕业时，我选择了宁乡师范学校学前教化专

16、业。我的家人特别反对，认为男孩子学这个没什么出息。那时的我只想到立刻可以去县城，可以走出乡村见见外面的世界了，根本不顾家人的反对就这样匆忙地走进了宁乡师范学校的大门。 幼师的学习惊慌又劳碌。为了让自己不被家人及初中同学看轻，我暗下决心不管付出多大的努力，肯定要加油学习。就这样，通过两年的幼师学习，我从一个没有任何基础的学生，转变成了各项技能技巧都拔尖的准幼师，并被评为校级十佳标兵、优秀毕业生。 17岁那年，我被聘请到长沙中南高校校本部幼儿园工作，成为一名年轻的幼儿老师，我工作中热忱、大方、活跃，特别喜爱和孩子们在一起，教学中勇于创新。常常组织家长们带着孩子去爬山、郊游、放风筝、采摘蔬菜野果等，

17、和家长孩子们打成一片。我喜爱和孩子们一起。在幼儿园的教学观摩和一些竞赛活动中，靠着娴熟的技能技巧和仔细的教学看法，我的专业素养提高了许多。 虽然在省会长沙，高收入高节奏高品质的生活常常会让我感到很充溢，但工作之余，我经常会有失落的感觉，总会想起家乡那独特的风景，惦念家乡灰汤鸭的味道，想大声的和身边的挚友说说灰汤话。突然我重新选择了自己的方向。我要回到我的家乡，我要成为一名乡镇老师，和孩子们在一起。于是，我毅然拒绝了园长、同事和家长的深情挽留，放弃了所拥有的安逸、舒适的生活环境。回到了家乡灰汤中心幼儿园工作。为了提高自己的业务教学实力，让自己获得更大的发展，我参与了各类培训。 由于教学工作精彩，

18、学校须要一名专业的幼儿老师去带动引领其他的老师们。于是，很快我被任命为中心幼儿园业务副园长，负责幼儿园各项教学工作。幼儿园那时老师对自己的工作定位不精确，对自己的职业没信念，对幼儿园的一日工作流程不清晰；幼儿园没有规章制度；幼儿园缺少玩教具许多事情须要我亲力亲为，我既是副园长，同时还要进班兼带小班班级配教工作、全园体育和美术教学工作。为此，我每天加班加点、废寝忘食的工作，可我发觉仅有努力是不够的，我遇到了很大的困难，之前没有任何教学资料的积累，自己又太年轻，没有教学管理阅历，刚一接手就面临一个大的挑战，我感到迷茫、想退缩、对自己没信念，担忧自己不能胜任。还好，园长和老师们特别信任我，我感受到了

19、来自于所在团体成员的激励和支持，我产生了一种能面对这个挑战和困难的力气。我想，既然把这个重要的工作交给我、又这么信任我，我不应当让大家悲观。我鼓起志气，更加努力地投入工作，着手建立健全教学档案，抓好常规教学管理，仔细批阅老师的教案和教学笔记，发觉老师教学中的闪光点，用热忱恳切的语言激励老师不断提高。“功夫不负有心人”，最终，幼儿园以崭新的姿态获得了周边家长及上级领导的一样确定。 随着工作的深化开展，我对自己从事的幼教工作有了深层次的、理性的相识与思索，更深刻地了解并意识到幼儿教化工作的重要性。感受到教化对于儿童成长的重大意义。同时也意识到自己专业理论学问的缺乏。为了让自己在专业理论学问方面有更大提高我鼓足志气参与了成人高考，并胜利成了一名湖南师范高校学前教化专业的专科生。 由于自己不懈的努力，我撰写的论文小班幼儿美术活动设计与组织获全国第五届中国老师教化科研成果评比活动中荣获二等奖；20_年在第十二届全国幼儿创意美术大赛中荣获优秀指导老师奖。 一路以来，我不断进取，不断学习。我心怀感恩，感谢我的家人、老师、挚友、同事，是他们激励、支持和帮助我，我才坚持下来。我也确定自己，不服输，乐观地面对自己的人生志向，做好了自己该做的和想做的事情。我很爱这样的生活，我会努力向前走，接着成长。 幼师每日工作心得范文