篮球单手肩上投篮教学设计.doc

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1、篮球:单手肩上投篮教学设计一、指导思想：根据国家教育部体育与健康的新课程标准，本节课是以“健康第一”为理念的指导思想，面向全体学生实施素质教育为出发点，以培养学生想做、敢做、会做的大胆创新能力，人培养学生生理健康和心理健康的实际出发，能让学生在课堂中做到动手、动口、动脑的学习，培养学生克服困难、勇于进取、团结合作的精神，从而获得体育的成功体验和快乐体验。二、教材分析：1、篮球是一项很受广大群众爱好的运动。我这节课选择了单手肩上投篮为主教材，它主要以右手为例，主要环节有：右手持球于肩的前上方左手扶球两脚蹬伸跳起伸臂扣腕，教学的难点是上下肢配合和出手角度，学生在练习过程中易犯的错误是：（1）两脚蹬

2、伸跳起，上下肢配合不协调，做成推球。（2）翻腕扣球，手指扣球用力不均造成出手不正确。（3）出手角度低。2、针对以上问题，老师采取情境教学法，设计具有针对性、娱乐性、竞争性相结合的练习方法，吸引学生进行练习，更好地完成本课的内容。三、组织教学：1、本节课采取了健美操节奏强劲的音乐来做自编球操，让学生在愉快兴奋的音乐中做好准备活动，为完成本课任务创造良好的课堂气氛。2、本课的主教材是单手肩上投篮，在教学教法上打破了常规进行创新，改变了以往讲解集合、集合讲解的传统方法，让学生大胆创新、想做、敢做、会做，把学生和老师融合为一体，积极调动他们的积极性激发学生的学习兴趣。提高教学质量。3、通过小组半场教学

3、比赛，让学生在传、接、运、投等方面都大胆应用在比赛当中，培养学生紧密配合，团结合作的集体主义精神。0000000000000000000000000000单 元 计 划 学习目标1、复习上学期学过的运球、传球的篮球基本球性练习。2、初步学会肩上单手投篮，让学生进一步提高篮球技术。3、通过小组教学比赛，提高学生传、接、运、投等篮球基本技术，体会篮球比赛的进守配合动作。培养学生顽强拼搏、团结合作的集体精神。课次学习目标学习重点学习过程1在原有的基础上熟悉球性，乐于向同伴展示动作重点：熟悉球性难点：控制球在篮球场上，自由组合运球、传、接球、抢运球2通过两人一组短距离的肩上单手投篮徒手练习，体会正确的

4、投篮姿势和有关术语，培养良好的合作精神。重点：腕指控球，出手角度。难点：利用下肢力量蹬伸扣腕1、两人一组相对做徒手练习。2、请学生展示动作。3、让学生自由组合练习。4、分开八组自由对篮投篮。5、让学生投一分钟看能进多少球，一球得2分。3通过小组教学比赛，让学生体会到正式比赛的乐趣，提高他们传、接、运、投等方面的技术。重点：篮球技术的运用难点：相互之间的配合分开四组进行跟场比赛，每组四人进行比赛，四人在场外观看，比赛时间为2分钟。4学习评价根据学生对篮球活动的态度及参与程度，投球和小组比赛练习进步情况进行评价（教师评价、学生自评）从化市街口街中心小学体育与健康教学教案学习目标1、复习上学期学过的

5、运球、传球的篮球基本球性练习。2、初步学会单手肩上投篮，让学生进一步提高篮球技术。3、通过小组教学比赛，提高学生传、接、运、投等篮球基本技术，体会篮球比赛的进守配合动作。培养学生顽强拼搏、团结合作的集体精神。学习内容1、谁的花样多2、肩上单手投篮3、小组教学比赛场 地 器 材篮球场两个，录音机一部，篮球40个，呼拉圈4个。学习顺序课堂常规韵律自编操谁的花样多单手肩上投篮小组教学比赛放松活动序号时间达成目标密度负荷学习内容教师指导学习活动组织与要求运动参与运动技能心理健康社会适应次 数强 度一4充分活动身体各部位的关节做好热身活动让学生做到动作协调，活动开各关节1小韵律自编操学生示范领操，音乐伴

6、奏听音乐节奏，跟领操员做动作听音乐跑跳进双环圆里。要求：精神饱满，轻松快。二5提高运球、传、接球的技术，培养学生体会篮球的乐趣让学生做到大胆放开，自由发挥。中谁的花样多让学生做到自由发挥，大胆展示动作大胆创新，展示动作组织：分散篮球场上自由练习。要求：学生在练习过程中大胆展示动作，注意安全。三17初步学会单手肩上投篮，让学生进一步体会篮球的乐趣动作要领（略）重点：腕指控球，出手角度。难点：利用下肢力量伸臂扣腕。让学生体验篮球的乐趣和社会性3-5次大单手肩上投篮1、教师讲解示范动作2、两人一组做徒手练习3、请学生展示动作。4、分开八组自由对篮球投篮5、让学生投一分钟的篮，看能进多少球，一球得两分

7、。做到认真练习，大胆做动作组织如图：要求：注意安全，遵守纪律四10通过教学比赛提高学生传、接、运、投等环节的篮球基本技术，体会小组篮球比赛的进攻及防守的配合动作启发学生发挥集体力量，紧密配合，团结协助的精神大小组教学赛1、把学生分成十二组，每组四对四，其他四个在场外观看，两分钟后输的下场。2、老师在旁指导，让学生认识更多的篮球规则大胆运球，突破投篮组织：把学生分成均等的十二小组进行教学赛。要求：遵守篮球规则，注意安全五4让学生在优美的旋律下，轻松愉快的放松恢复使学生能在一个轻松愉快的环境下活动1小放松活动音乐伴奏，学生领操动作优美大方，轻松愉快组织如图要求：做到轻松愉快达到放松效果。课后小结通

8、过这节课的篮球学习，学生们能够体会到篮球运动的乐趣，认识到篮球比赛的规则，以后要多加练习，争取更大的进步。练习密度50%60%平均心率155强度指数141.6单手肩上投篮教学反思本节课将新体育课程的基本理念运用于教学中，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，营造了轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，有效地完成单手肩上投篮的技术教学。一、激发和保持学生的运动兴趣兴趣是学习的内部动力。只有真正地激发学生的运动兴趣，学生才能自觉、自主地进行体育学习。本课开始的热身活动采取了节奏强劲的篮球健身操，激发学生的学习积极性和提高课堂的气氛。接着学生自由分组打比赛，激发学生的兴趣，有助于调动学生学习的

9、积极性和竞争性，进一步提高学生的篮球意识，以保证每位学生投入到学习中。二、重视学生的主体地位和教师的主导作用新课程强调“以学生为主体”，在本课充分体现学生的自主性，充分发挥学生自觉积极的学习态度。在教师的启发引导下，学生独立思考、理解、体验、学习“单手肩上投篮”。通过学生自由选择不同高度等学习投篮技术，学生有很大的学习空间。教师在学生中间巡视指导，对学生做的动作不到位，不规范的学生耐心进行纠正，并努力营造互帮互助的良好风气，充分发挥学生的自主潜能，主动去接受学习，积极地提出问题、分析问题、解决问题，从而达到自己所预期的学习目标。整堂课体现了教师在教学中的主导作用，更关注学生的主体地位。三、面向

10、全体学生，关注学生的个体差异课程标准要求教师不但要面向全体学生，更要关注个体差异。引导学生主体参与，培养他们对体育活动的兴趣，使学生在活动中体验到同伴的帮助、成功的快乐、合作的愉快，从而提高学习的积极性。在教学活动中，学生根据自己的能力，选择自己的学习位置，降低难度，增加学习密度。教师在巡视中指导学习上有困难的学生，多给予鼓励和帮助，让学生体验到自己的进步，提高学生的自信心。四、注重能力和创新意识的培养在本课中，教师注重培养学生的实践能力、应用能力和创新能力。通过分组练习、比赛，选择不同的场地，扩展学生的发散性思维。教师引导学生把学到的投篮技术与以前的篮球基础结合起来，以表演的形式在众人面前展示。在个性展示中，学生表现出五花八门，有单手投篮的，转身高手投篮、低手投篮等形式，学生各自分享自己的成功喜悦。这一环节把课推上高潮。学生的应用能力和创新精神得到淋漓尽致的发挥。