2022物理工作计划10篇.docx

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1、2022物理工作计划10篇物理工作安排 篇1一工作重点1学习物理课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。2做好期中期末复习工作和中考复习工作仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。3抓教学常规组织有关学习活动，多探讨“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商议，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素养，不断提高课堂效益。探讨新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为

2、探讨重点，促进学生学习方式的转变。二详细措施：1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个老师参加探讨、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又刚好探讨解决的方法，既为还没上课的老师供应了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。2、培育学生合作精神，主动稳妥推动小组合作教学

3、3、加强组内开设“同体异构”课，互听互学，取长补短，共同进步 组内老师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的不足刚好指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施刚好确定并借鉴。4、加强教学反思，积累阅历，业务水平上台阶。本学期，我们教研组将开展了教学反思活动，我们共同参加看法，探讨课型和教法。5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风

4、的形成。7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。物理工作安排 篇2一，教学要求这学期接着运用北师大出版社出版的高一物理教材。本教材以我区原中学物理学习讲义为基础，依据中学物理新大纲进行修改。中学物理学习讲义在我区连续试用11年，取得了良好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。修订后的一套教材保留了原中学物理学习讲义的基本特点，并依据教化部颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排精神，对内容、教学要求和课后练习进行了调整和修改，注意加强理论与实践的联系，有助于高一学生的学习。依据新中学物理教学大纲的精神，在运用本教材进行教学时，应留意以下几个方面：1.仔细学

5、习新中学物理教学大纲，深刻理解教学大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每个学生负责的思想，依据学校和班级的详细状况制定合适的教学安排和教学目标，热忱地让每个学生在中学得到良好的发展和进步，是每个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2.仔细学习教材内容，深刻理解教材编写意图，注意探讨学生思维特点、学习方法、爱好爱好等因素。依据教材和学生的实际状况，进行深化探讨，科学选择教学方法。高一学习阶段要特殊留意培育学生良好的学习习惯和思维习惯，避开要求过高，死记硬背物理概念和规律。为了充分调动学生的学习主动性和主动性，我们应当注意提高学生的基本素养和实力。初

6、中物理学习要逐步订正学生不良的学习习惯和思维方式。3.与初中生相比，物理课程的学习要求在学问内容和探讨方法上有了显著的提高，因此学习上会有肯定的困难。学生要经验一个从初中到中学的适应过程，作为老师要耐性的帮助学生完成这个适应过程。首先，要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和热忱，加强物理试验教学，培育学生视察和试验的基本素养。其次，要留意联系实际，以学生熟识的实际问题或场景为背景，为学生搭建物理思维平台。第三，要留意学问和实力的阶段性，不要急于求成，仔细选择课堂例题和习题，不求尽善尽美，不求难与丰，只求精准度和生活。同时要强调驾驭基础学问、基本技能和基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这

7、是实力训练的基础。4.加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律，驾驭基本的科学方法，形成科学的世界观上。我们应当充分利用现代教化技术来提高教化教学的质量和效率。二、本学期教学安排表本学期共20周，实际授课时间17周，按每周3课时计算(不含可支配的选修课1课时)，共2.教学中要留意以下几个关系。一、考试要求与高考要求的关系。高一学生文科倾向不形成，不要过早接近高考要求；二是初中学学问的连接，特殊留意9月和12月初段适当的教学要求。这套教材已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细理解，依据学生的实际状况支配教学；第三是学问的形式成过程与讲练习题的关系，切忌

8、以讲练习题替代学生的相识过程。3.对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。物理工作安排 篇3为了加强试验物理教学，特制定如下安排：一、重视利用试验室现有的物

9、品，加强演示试验和探究试验教学1、根据新课标的要求，依据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满意老师和学生探究活动的全部需求。2、细心设计试验步骤和教学方法，做好试验打算，不断增加和更新仪器设备，以保证演示试验和探究试验教学。3、重视利用身边的物品进行试验，全面培育学生的设计和创新实力。二、努力提高学生分组试验的教学效果，全面提高物理试验教学水平1、试验老师要提前做好仪器、药品、材料的打算工作，老师上课前应先试做，以确保试验顺当进行。2、要求学生课前做好试验预习，对试验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺当地试验。3、学生第一次接触的试验，老师应先示范，装置困难、难度大的试验，应

10、在老师的指导下分步完成。4、试验时，老师应要求学生按课本要求，按试验步骤进行操作，细致视察，仔细记录，分析思索，得出结论。5、在试验课上，老师、试验老师要巡回指导，发觉问题刚好解决。对普遍存在的问题，在试验结束时，要做全班讲评，对失败的试验要帮助学生分析缘由，有条件的允许学生重做。6、指导学生依据试验报告的项目，做好试验记录，并按要求写出试验报告。三、定期开放试验室，让每个学生都动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理试验供应便利，并且激励学生大胆地进行小试验、小制作、小独创和小创建。四、在充分利用试验室现有资源，搞好物理试验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记

11、录，全面服务于整个物理教学。五、全面做好初三毕业班试验技能考试的打算工作，做到打算充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告精确、成果优秀。物理试验室：xxx20xx/xx/xx物理工作安排 篇4一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标。二、教学目标1、提高学生的试验技能，使他们能

12、独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。12、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的

13、物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化

14、解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：(1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练;(3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。四、教学支配1、二月至三月中旬完成新课教学2、周 次 内 容第13周 其次十章电和磁第34周 其次十一章信息的传递第45周 其次十二章能源与可持续发展2、三月中旬至四月

15、底 完成第一轮章节复习3、五月上、中旬 完成其次轮分块复习4、五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考五、 其它工作：1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。物理工作安排 篇5一、指导思想围绕我校教学工作安排，结合初三年级学生的详细实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素养和全面提高学生实力为目标，开展初三物理教学工作。二、学情及教情分析学生经验了一学期的物理学习，应当驾驭了一些物理学问，学习了一些学习物理的方法，但学

16、生学习物理的热忱可能不如上学年，学生两级分化严峻，甚至有些学生已经掉队，对此老师须要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增加对物理的学习爱好，同时更要注意对学生学习物理方法的引导，尽量避开学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究实力干脆影响着学习效果的好与坏，因此在学习中须要我们加强对学生试验探究实力的引导和培育。同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最干脆、最有效的铺垫。三、教材分析本学期要探讨和探讨的内容有四章：第五章是力学，第六章压强，最终两章与能量有关。力学的学习要注意对力学的学习方法，试验探究，理论与实践的

17、结合，计算实力的考查与培育。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。力学在中考中占30分左右。因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。四、初三物理教学目标1、驾驭物理中的基本概念、基本规律。2、驾驭试验探究的基本技能3、能运用物理规律说明生活中的一些简洁的物理现象4、激发学生学习物理的爱好、培育学生科学的学习看法、学习方法及关切自然、关切社会的情感。五、教学措施1、仔细学习新课程标准，潜心挖掘教材内容，深化钻研教法，力争备好每一节课。本学期集体学习课程标准两次每天都要集体备课，直到备好课为止。2、初三物理课堂教学严格遵循我校：“以学为

18、本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。为了更好的搞好物理教学，在遵循我校教学原则的基础上，学习新的教法及结合以往的教学阅历，我组课堂教学实施“预习、展示、跟踪反馈”三段式教学。这三段式教学中和我校提出的课堂六步走是相辅相成的。其中的学生展示主要以学案为主进行沟通式学习与展示（25分钟左右）。新课学习分为预习课和展示课。展示课分四个时间段：展标2分钟，展示25分钟左右，（老师刚好给与追问）跟踪约13分钟，约五分钟总结与质疑。本学期重点围绕“课前预习，课上进行展示”的方法进行教与学。当然做好预习是很关键的。我们要依据学案中的预习问题，引导学生进行充分的预习，假如预习不够充分，

19、那么新课将是无法进行。课上学生也不行能进行精彩展示。不能充分预习也不行能达到预期的教学效果。最终也只能是事倍功半。所以我们在备课时，对于预习课如何组织与进行，我们必需仔细进行沟通与切磋。3、课下要仔细评价跟踪反馈卷。记录好学生的不足与欠缺。利用晚自习或课下刚好给与个体或集体的反馈。同时督促学生把不够明确的刚好复习巩固。同时要求学生把每次跟踪卷中出现的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上。（注意个体的矫正与差异）4、每大周（学校给两节课）进行一次单元测试。（打算了单元过关测试卷）利用晚自习或下午自习进行。（小面积检测更简单突出学生学习过程中存在的问题）5、听评课。我们四人每周都有一人上探讨

20、课，一人上学习课。本学期要把互助组充分利用好。既做到主抓重点生，也能同时关注边缘生，同时让更多的学生去主动互助，这无非是让全部的学生都能主动主动的投入到学习中。每上必评，评后再上，交织进行。力争让我们组的五位中青年老师都练就一身硬功夫，用事实来说明我们不但不会拖学校的后退，而且还会努力探讨课改，用最少的时间，用最轻松的教与学方式，用学生欢迎的教学方法去取得的教学成果。六、试验教学加大试验教学力度，除完成大纲规定的试验教学外，还要适当进行创新性试验教学，增加一些身边试验来提高学生的学习爱好，比如，把演示试验尽量变成学生试验。试验要求：1、要填好试验通知单，做好试验的同时做好试验记录卡和报告册。2

21、、试验进行前，每一位老师要多做几次演示试验，增加娴熟程度，确保试验的顺当进行。要想让学生做好，自己首先要做好。同时在做学生试验时，试验的班级要邀请没有物理课的老师进行帮助完成，保证明验课的学习效率和效果。3、试验中要细心指导，耐性引导，正确诱导，保证学生养成良好的试验习惯，为中考中取得优异的试验成果做最充分的打算。物理工作安排 篇6一、指导思想学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加

22、强联系实际，适当降低难度，既探讨现代生产发展与社会生活的须要，又探讨当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育本领，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了贴合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既

23、贴合学生认知规律，又坚持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑，多开口。三、学生分析所担当的是二年级的物理教学。共有三个班，学生的基

24、础差异比较大，其中共2个班基础学问驾驭较好，还有一个班的学生基础薄弱，有些学生厌恶理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学学问都未驾驭。学生学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不仔细。部分学生学习虽然刻苦，但非常吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习爱好，构成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。四、教学目标和教学要求1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2，培育学生初步的视察，试验本领，初步的分析，概括本领和应用物理学问解决简洁问题的本领;3，培育学生学习物理的爱好，实事求是的

25、科学看法，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化，爱国主义教化和品德教化。学生是学习的主子，仅有处于进取状态，经过仔细的视察，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本领。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问，本领基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自我的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们

26、的详细情景予以耐性帮忙，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究本领。五、教学课时的时间安排和学年教学进度表初二上学期物理教学进度表周次教学资料1序言2声1声23声3声4声54习题课光15光2光36国庆节长假7光4光5光68习题课透镜1透镜29透镜3透镜410习题课期中复习11期中考试12热1热213热3热414习题课电荷15电流和电路串联和并联16电流的强弱探究串并联电路电流的规律17习题课18以后期末复习迎接考试物理工作安排 篇7一、学情分析本学期我接着教二个班，初三六班44人。总的特点来讲，由于学生对学

27、习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这个班的成果较好，为了使今年中考考出好的成果，这就确定了本学期的工作任务特别艰难。二、教学内容分析重点、难点：电功率各章节特点：物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。总复习中要使学生对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行

28、复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、电阻等其它物理概念的形成过程中去，举一反三。三、教学目标1. 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地驾驭;2. 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3. 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;本学期是初中学生在校最关键的一个学期，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下。本人对本学期的物理教学作出如下的安排：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地

29、教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意三维目标的教化在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、 “类比”、“模型”等。3. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象

30、，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。四、做好自己1. 主动参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.2. 仔细学习业务理论，并做好业务学习笔记。3. 仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。上完课后要反思等业务内容。总之，初三的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的安排，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。物理工作安排 篇8一、教学基本状况概述：学生状况分析思想基础：总的特点

31、来讲，同学们爱学习，对学习物理也有肯定的爱好；学生们的思想实力已较上学期有了较大的进步；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成果也在不断的提高。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、 教材分析：内容简介同学们已经学习了一年的物理，这个学期学习的任务比较重，基本上要完成九年级的全部课程，怎样才能学好九

32、年级物理呢？1.重视现象视察关注物理试验物理是一门以视察、试验为基础的科学，物理学问来源于实践，特殊是来源于视察和试验，要仔细视察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要仔细做好物理试验，要通过视察和试验，逐步提高自己的视察实力和试验实力。2.明确物理特点注意理解运用物理学问是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的相识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的实力。3.形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象

33、、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特殊是解决物理问题时要分析法和综合法并用。三、教学目标1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；4、争取使学生成果在去年的基础上有所进进步；四、教学措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学

34、中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多

35、媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠

36、抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。总之，这个学期我将仔细完成教学任务，努力使学生的成果能更上一层。物理工作安排 篇9一、指导思想主动学习中华人民共和国教化部制定的一般 中学 物理课程标准，相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的

37、基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理 教学工作 更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身 , 依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化 教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步。二、教材分析：为适应新的高考形式，安排今学年完成高二物理，下学期完成中学全部课程，教学详细内容：第13章重点内容是志向气体状态方程的应用，要能娴熟推断志向气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上娴熟驾驭电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重

38、点：在初中学习的串并联电路的基础上，娴熟驾驭闭合电路的欧姆定律及应用。感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确沟通电的产生及改变规律，分清描述沟通电的物理量之间的关系，娴熟解决沟通电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的改变规律。物理工作安排 篇10一,教材分析教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部发掘教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合学

39、生认知规律,又保持了学问的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑,多开口.二,学生分析我所担当的是二年级的物理教学.共有69人,学生的基础差

40、异比较大,其中共3人基础学问驾驭较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学三,学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2,培育学生初步的视察,试验实力,初步的分析,概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化.三,改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物

41、理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的实力.教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问,实力基础,从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配.由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以耐性帮助,激励多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力.四,教学课时的时间安排和学年教学进度表周次时间支配教

42、学进度13135期初考试、讲评第六章第一节238312第六章其次、三、四节3315319第六章复习并测验，第七章第一节4322326复习 月测532942第七章其次、三、四节64549第七章复习并测验，第八章第一节7412416第八章其次、三、四节8419423第八章第五、六节，复习第八章9426430第九章第一、二节10510514第九章第三、四节11517521习题课、第九章第四节12524528第九章第五、六节1353164总复习（六、七、八章）146 7611第九章第七节，复习本章15614618第九章测验，第十章第一节16621625第十章二、三、四节17628630总复习18624630总复习 期末考试