阿长与《山海经》黎.ppt

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1、鲁迅 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢长妈妈是一个什么样的人呢?我们我们起来起来看课文。看课文。 在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了镜吾先生之外，还写到了个人，这个个人，这个人是谁呢人是谁呢? 题解题解 “阿长”，人名鲁迅家的一个女工；“山海经”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和山海经的关系来体现阿长的性格特点。 山海经，作者不详，共有十八篇，内容主要为民

2、间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。 本文选自朝花夕拾。朝花夕拾，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。 鲁迅鲁迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，中国日，中国文学家、思想家文学家、思想家和和革革命家命家。原名原名周树人，字豫才周树人，字豫才，浙江绍，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。兴人。出身于破落封建家庭。1902年年去日本留学，原在仙台医学院学医，去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。精神。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的的笔名，发表中国现代文学史上笔名，发表中国现代文学

3、史上第一篇第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文，奠定了新文学运动的学运动的 基石。基石。1918年到年到1926年间，年间，陆续创作出版了陆续创作出版了小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、散文诗集散文诗集野草野草、散文散文集集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集杂文集坟坟、 热风热风、华盖集华盖集等专集。等专集。其中，其中，1921年年12月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿阿Q正正传传，是中国现代文学，是中国现代文学 史上的不朽杰史上的不朽杰作。作。舫舫 骇骇掳掳悚悚惶 急惶 急疮疤疮疤诘诘 问问渴慕渴慕霹雳霹雳陆玑陆玑粗拙粗拙斋斋惊吓；惊吓；震惊震惊把人抢走把人抢走害怕害怕恐惧着急恐惧着急追问

4、；责问追问；责问非常思慕非常思慕好了以后留下的疤好了以后留下的疤zhisngfngchung bk mp ljzhuhiljihung惧惮dn害怕，畏惧。烦琐su繁杂琐碎。理解下列词语理解下列词语震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅 的地方。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中 指作者受到了极大的震撼。粗拙：粗糙低劣。下一页 事件 详（略）写 作者感情的变化 切切察察的毛病 讲长毛的故事 讨厌的种种规矩 “大”字形睡相 买山海经阿长的称呼的由来略写略写略写较详较详详写不大佩服 不耐烦 空前敬意 新的敬意 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳

5、动妇女，没阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，没有文化、有点粗俗、迷信愚昧、饶舌多事，但真诚有文化、有点粗俗、迷信愚昧、饶舌多事，但真诚淳朴淳朴、心地善良，热心帮助孩子的人。心地善良，热心帮助孩子的人。根据上述分析，归纳根据上述分析，归纳思考研讨：思考研讨：买买山海经山海经一事是全文重点，集中体一事是全文重点，集中体现了阿长的热心善良淳朴，更突出她的现了阿长的热心善良淳朴，更突出她的伟大，标题中体现有点题作用。伟大，标题中体现有点题作用。 买买山海经山海经部分作者详略如何部分作者详略如何安排？为什么这样安排？安排？为什么这样安排？思考研讨：思考研讨：思考研讨：思考研讨： 文章文章118

6、自然段都在写自然段都在写“不大佩服不大佩服”“”“讨讨厌厌”“”“憎恶憎恶”阿长，结尾却说阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写这是一种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？法，表达了作者什么样的思想感情？ 明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近却用了近23的篇幅来写长妈妈的的篇幅来写长妈妈的“缺点缺点”和和“错误错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买三海三

7、海经经的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用的性情。这就是采用先抑后扬先抑后扬的手法。作者以此的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满人物形象更为丰满。 简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。 过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内渡，是连接段落、层次之间的纽

8、带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。排过渡。 文章中有过渡性语句，如文中文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经山海经了了”等。等。 也有过渡性段落也有过渡性段落“这种敬意这种敬意我惧惮她什么呢！我惧惮她什么呢！”这些这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，过渡使文章能够很自然地由一件事写到

9、另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。结构严谨，浑然一体。照应：照应： 通过照应强调了阿长的不被人重视，通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。后映衬，加深读者的印象。 是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经我终于不知道她的姓名，她的经历；

10、仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀孀”。总结全文：总结全文： 从整体说来，本文诙谐从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉而富有情趣，但又不失深沉庄重。庄重。“切切察察切切察察”的神态，的神态，睡相的描写，吃福橘日于的睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，紧张心情，“长毛长毛”的故事的故事等，读后令人捧腹开怀，忍等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长俊不禁。可是，当长 妈妈为妈妈为“我我”买回买回山海经山海经后，后，作者的感情变得深沉庄重，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，

11、使得间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。更加真实感人。识记与理解：识记与理解：1给下列加横线的字注音。给下列加横线的字注音。阿阿长长（ ） 疮疮疤（疤（ ）诘诘问（问（ ） 惧惧惮惮（ ）震震惊（惊（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎恶（恶（ ） 絮絮说（说（ ）惶惶急（急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji2选词填空：选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐

12、鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问 ），），而且当面叫她阿长。而且当面叫她阿长。（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全部）消灭了。部）消灭了。淡薄淡薄消失消失又又却却完全完全诘问诘问3刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指

13、出下列各旬运用了什么描动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二哼经二哼经，我给你买，我给你买来了！来了！”（ ）肖像描写肖像描写动

14、作描写动作描写语言描写、语言描写、外貌描写、外貌描写、动作描写、动作描写、神态描写神态描写4判断正误判断正误（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，从百草园到三味书从百草园到三味书屋屋也出自这本集子。（也出自这本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人称叙述，并非真的表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（是指少年鲁迅。（ ）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全鲁迅全集集里。（里。（ ）（4）从题目阿

15、长与山海经）从题目阿长与山海经可知，课文详写的是阿长买可知，课文详写的是阿长买山海经山海经送送“我我”这一件事，其余的都是略写。（这一件事，其余的都是略写。（ ）对对错错错错对对 2文章开头写阿长名字由来的目文章开头写阿长名字由来的目的是什么？的是什么？ 阿长之所以有这个名字，只是因为她的前阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形

16、象。此外，不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。 提问：文中哪些地提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念方抒写了作者这种怀念之情之情?有感情地朗读出来。有感情地朗读出来。 明确：最后两个自然明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一深切怀念之情。文章最后一句句“仁厚黑暗的地母啊，愿仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵在你的怀里永安她的魂灵!” ” 这正是作者深沉怀念的这正是作者深沉怀念的真实写照。真实写照。