人教版一级语文上册《小小的船》 .docx
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1、精品名师归纳总结全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计一、教案背景1、面对同学:学校2、学科:语文3、课时: 24、同学课前预备:一、初读课文,了解课文大意。二、 借助拼音读准字音。二、教案课题教养方面:1 、认 识 本 课9个 生 字,会写4个汉字,认 识偏旁“门”。2、 正确、流利的朗读课文、背诵课文。教育方面:1、初步培养学生的想象能力。2、让同学感受晴朗夜空的漂亮,培育同学观赏喜爱大自然美景的乐趣,激发他们的探究欲望。发展方面: 培育同学的想象才能、思维才能、语言表达才能。三、教材分析小小的船是九年义务训练六年制学校语文人教版一年级上册的第7 课,本课是叶圣陶先生写的
2、一首儿童诗歌,本文内容包括一幅图、三句话,诗句美丽,富于想象,布满童趣。作者通过丰富的想象呈现了晴朗的夜空,一个小伴侣坐在小船似的月亮上观看夜空的漂亮景象。教案这篇课文要抓住诗歌的特点,激发同学学诗歌的爱好,又要挖掘出诗歌美的因素,对同学进行审美的训练,激发同学喜爱大自然的情感。本课要求熟悉9 个生字、 1 个偏旁,会写 4个汉字。教材这样支配,表达了在语言环境中识字这一指导思想,使同学懂得了字和词、词和句之间的关系。从而促进语言的进展。教案之前用百度在网上搜寻小小的船的相关教案材料,找了许多教案设计作参考,在学习了优秀的教案思路之后,明白到教案的重点和难点,确定课堂教案形式和方法,然后依据课
3、堂教案需要,利用百度搜寻在学校语文备课大师找到课文的相关课件和上课视频,并且利用百度在网上搜寻到了小小的船朗读视频和歌曲视频,在课堂上放给同学们听,给同学听觉上的直观感受,利用歌曲激发孩子们浓烈的学习爱好。我仍用百度图片网上搜寻下载了大量月亮的相关图片,做成 PPT 课件给同学们呈现,给同学视觉上的直观感受。四、教案方法从学校生实际动身,我预备采纳情境教案模式进行教案,运用图画、音乐、多媒体等手段, 创设情境,采纳“以读为本、以读代讲”的教案方法,使同学入情、入境,给同学供应绽开想象的空间,降低同学懂得诗句的难度。 教具使用多媒体帮助教案。五、教案过程第一课时一、创设情境,激发爱好1.孩子们,
4、老师出一个谜语给大家猜好不好?看哪位同学最早猜出来举手告知大家。(师呈现课件,读谜面)生回答谜底月亮。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师:同学们真聪慧!今日啊老师就把月亮姐姐请到了我们的身边,大家想和它做伴侣吗?(生答:想)好,下面咱们就一起来观赏一下漂亮的月亮姐姐。(师呈现课件图片,1、2 是月亮弯弯的样子, 3、4 是月亮圆圆的样子)【百度图片】师:观赏完了漂亮的月亮,老师很想跟着月亮姐姐到每天中看看,你想吗?(生答:想)不要急,让我们随着一首好听的儿歌一起去夜空中转转,认真听,认真看,我们在夜空中会遇到什么了?(播放歌曲视频)【百度视频】师:这首歌好听吗?想不想自己也能美
5、美的唱出来?那我们快来学一下这篇课文小小的船吧!(板书课题)二、整体感知,扫清阅读障碍1. 请同学们跟老师读一遍课题(强调“的”的读法)。下面请大家快速翻到课本第76 页,轻轻的把儿歌读一读,要读准音,遇到不熟悉的字借助拼音读精确,仍要留意轻声要读得轻而短。(1) 课文中的生字宝宝躲到星星上面去了(呈现课件),下面咱们来认生字摘星星,看看同学们是不是能把全部的星星都摘下来。谁想试试?1 指名读。2 小老师领读。 3 再读课文,把这九个生字宝宝在课文中圈出来。(2) 大家真能干,但是星星不是那么简单摘的,下面老师把拼音宝宝去掉,看看是不是仍能把星星摘回家。(呈现课件)1 齐拼、齐读。 2 开火车
6、读。(3) 孩子们真厉害!老师觉得能在这么短时间内把生字宝宝认的这么牢,大家确定有好方法,跟大家共享一下,好吗?(比如,坐:两个人背靠背坐在土的上。闪:一个人从门一闪而过)三、精读儿歌,在读、想中感受美1.生字宝宝已经和我们成了好伴侣了,下面我们就在这些新伴侣的帮忙下流利的把儿歌读一读。(1) 端起课本,先跟着老师读一遍,留意轻声的读法。(2) 这么美的儿歌,老师想听听同学们齐读一遍。(3) 引读,老师读前半句,同学读后半句。(4) 读得真美,老师这里仍有几个小问题在等着你们:1 最终一句“只观察闪闪的星星蓝蓝的天”中“闪闪的”是什么样子的?(呈现课件,生答:一明一暗。师将预备好的星星图片铁在
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