教师职业道德规范培训心得体会.docx

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1、教师职业道德规范培训心得体会老师职业道德规范培训心得体会【篇一】 本学期我担当初四年级和初三年级二班三班的体育课教学，除此之外我还负责学校广播室的管理、课间操、升旗和学校集会时的音乐播放，我首先依据各年级体育教化教学大纲，体育教材，学校的体育器材，场地，以及各个年级学生身体素养状况，制定出合理的可行性的教化教学安排。每周能够按教化教学安排，仔细备课和上课。 (1)、对学生进行体育课的常规教化:即、建立病事假制度，必需穿运动鞋，穿的衣服必需宽松有利于体育运动，要学会正确的自我爱护和平安意识等。 (2)、在教化教化中，严格要求自己，注意身教重于言教，要求学生做到的自己首先做到，到处做学生的表率。

2、(3)、在教化教学中，留意面对全体学生，留意学生之间的个别差异，留意在教化教学过程中的重难点教学，采纳讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的爱好。 (4)、在课堂上做到精讲多练，同时留意培育学生说话的实力。培育他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生开心的心情，营造良好的课堂气氛。 (5)、在教化教学中留意差学生的教化，对他们实行耐性细致的工作和看法，找出学生差的缘由，刚好找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，略微有发光点就进行表扬和激励，使差学生都有不同的进步和提高。 酷爱自己的本职工作，能够正确仔细

3、的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，仔细遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，须要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。有主次的先后刚好的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了许多东西，也熬炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学校工作做出了应有的贡献。 老师职业道德规范培训心得体会【篇二】 上周二下午的课给理科班讲关于热能的学问，自觉这一节很简洁，备课的时候也没有特殊去想许多问题，结果学生问到，老师，为什么物质能量越低越稳定？这个在我看来不用说明的点，将我卡住。虽然最终也解决了学生

4、怀疑，然而自己心里还是有个疙瘩。后来，自己也总在想为何在备课的时候没有考虑到这个问题。一方面的确是没有考虑到学生的状况，总把自己的想法强加给学生，认为自己能理解的学问点或者问题，学生同样也能够去想通，却忽视了学生对于学问的接受力终归与我们不同；另一方面，备课时候还是没有打算充分，对于授课内容的理解的确是一个很重要的方面，然而我们也不能忽视每一个学问的深浅层次，终归这一堂课要有详有略，让学生能合理安排自己的留意力。 1、首先，要想好每堂课课应当给学生讲点什么内容。依据教材内容和学生的当前状况，确定教学的详细内容与任务。比如，就化学能与热能这一节来说，关于能量的转化可以由物理学问简洁代入理解，而对

5、于有关化学反应能量改变的缘由则要详细而具体的去讲，让学生能从化学键本质相识。 2、自己每次上课之前，要先想想每次上完一节课，主要让学生记住或者说学会的有哪些学问或者思维方式，要是学生什么都没记住，那这节课就白上了。我觉得，对学生影响深远的，是在学生心中留下深深印痕的东西。让学生能受用终身，感觉真的有意义，而不是应付考试。因此，在备课时应思索这节课能给学生留点什么，能带给学生点什么？留下的内容不必多，一点两点足够，但必需深刻，能让学生长时间能记住并且受益。 3、最终，备课中最关键的是要去想如何给学生讲解难理解的学问点，或者是所以，思索用点什么方法，才能最大限度地达到预期的效果。例如，在讲授共价键

6、的相关学问点时，可以将共用电子对类比小时候同桌之间的三八线，谁的实力强谁占得地方大，这样学生也就很好理解为什么极性共价键与非极性共价键。其实也就是说，我们须要仔细探讨学生特点，从大量的方法中进行选择，找到学生易于接受的一种。 就像我的指导老师所说，每一个新老师经常是恨不得将自己所知道的完完全全传授给学生，生怕有所疏漏，希望学生能够都记住，考出好成果。然而往往实际的上课效果不志向，成果也不如想象中的那样。关键在于备课时候要有一个正确的思路和合适的方法。 在我心中”见习”是一个肃穆的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入斗争。教化见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几

7、分簇新和激烈的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。 重返小学，让我想起一句成语，故地重游。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完备结合，留给我的都是弥足宝贵的财宝。 第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx小学，一切都安排好后，我们起先仔细学习了，快速笔记起先，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就

8、象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法簇新。 我见习的班级是四年级（6）班，我最喜爱听的就是那个语文老师的课孔老师的课，她把单调乏味的学问教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。 在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方

9、法和理念。 我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍旧那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！ 老师温顺漂亮大方，她的教学方法有许多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清晰就会误导学生。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，训诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路途了，奇妙实际的缔结，扩展孩子动脑思索，激发学生求知爱好，即使再难的问题也会迎刃而解。 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄

10、不清晰东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。 其次天，我们对路熟识了，可没有了簇新感觉，驾驭了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。 以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特殊活跃。总之就是这样，上课不发言，探讨中淘气捣乱。我起先仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承

11、受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？ 教学当中，老师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充溢更多的现代技术，会运用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生爱好的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教化上的远见。 教化教学效果等的看法体验，称为教学心情。人的情感和心情在特定的状况下会形成感染源。被感染者往往是因为仿效、移情、参加心理和空间共存等缘由而与之在情感上发生共鸣。有时是一堂课成败的关键。老师驾驭调适与消退消极心情的方法，保持开心的心境，就能提高工作效率，在教学活动中发挥最佳状态，并有助

12、于老师自身心理健康水平的维护和提高。 老师的任何消极心情，都会严峻影响自己对学问的讲解和学生对学问的领悟，假如限制不当或不能限制，就会大大降低课堂教学效果，更有甚者就无法正常组织自己的教学活动。此外，老师的心情和学生的心情会相互影响。但总的说来，老师的心情对课堂气氛起确定性的作用。所以一位老师要想上好一堂课，就必需充分利用自己的主动心情，避开自己的消极心情。就我自己的经验而言，初三的两个班是我在五月份刚接的两个班，目前已经教半个月了。对于初三的孩子来说，还有一个月就要毕业了，我非常不能理解一些学生已经起先放任自己的行为，莫非是认为自己的基础太差，一个月也补不了多少东西吗？课下我也常常找到他们来

13、进行谈话，我问问他们的想法。还真的有学生和我认为的一样，这让我很无奈，感觉自己无从下手，于是乎，在那个班上课时，自己的心情很低落。课下我也感觉到了整个课堂教学效果很差。我也进行了主动的反思，我也深刻的感受到了老师的心情对学生们心情的影响，以及对课堂效果的影响是很大的。我实行让他们在自习课上给我讲一道题的方法来让他们体会在数学上的成就感。课上我也自己主动的调动自己的心情，用最高亢的精神去讲课，让学生们感受到上课的激情，从而调动他们的主动性。 老师是人类灵魂的土程师，其对学生的影响，不仅以通过实际的教化、教学过程和学生管理来实现，而且老师自身的心理特点对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用，也是不行

14、忽视的。要了解不良心情的危害及其自我调控方法，进而发展健全的人格，提高生活、工作质量，维系身心健康，促使课堂效率不断提升。 迄今为止，实习已经将近三个多月了。心理上已经把自己从实习生的角色定位到老师这一角色，也日渐习惯于老师的言行举止。在这里，我想简洁谈谈我对老师这个职业的理解，以及如何成为学生的良师益友。 “师者，所以传道受业也。”是古人对为人师者的诠释。老师，肩负教书育人的重要使命，被人们称为天底下最高尚、最纯粹的职业。 “教书”和“育人”都是我们作为老师的职责，教书育人，换个说法就是教学，品德的培育。在自己这半年的实践感悟中，我感觉这两者皆为重要。 教书是为了育人，教的目的是为了教化。所

15、以为了促进学生更好的成长和成才，须要处理好教书和育人的关系。在我们的日常教学中，我认为应当留意以下几点： 一、作为老师，要是非分明。我们首先对学生要进行爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化。要培育出有道德，有志向，守纪律，懂法律，合格的社会主义事业接班人。培育的学生要具有与时俱进的思想和境界。 二、作为老师，要以身作则。身教重于言教，说到不如做到。假如老师要求学生做到的事情，或者老师认为可推崇的东西，自己都做不到，学生怎么会认可和接受呢？“说得好，不如做得好。”“事实胜于雄辩”，都说为人师表，要求学生在待人接物，为人处事方面要以身作则。 三、作为老师，要因材施教。要留意因材施教，因人施教。

16、每个学生都是有独立特点的人，不同的孩子有不同的性格，也对应着不同的教化方法。因材施教，就是要依据受教化者的不同，要实行不同的教化方式方法。 现在我们的教化对象是正处在青春期的初二的学生，虽然说他们已经是初中生了。但他们终归是孩子处在青春期，性格和品质都处在可塑期。他们都有一些事情，分不清晰是非曲直。对于这些学生，单单凭借空洞的说教是无济于事的，甚至会产生逆反心理。 我们应当凭借的是学问和对社会的认可来赢得学生的敬重。在生活和学习中，做学生的良师益友。通过学问教学，引导学生去获得这些学问。亲其师，信其道。作为老师的我们应当给学生树立好榜样，让自己的品德成为学生的思想标杆。 德高为师，学高为范。对

17、学生，既教书，又育人；对自己，既有品德的修养又有学问的积累。 老师职业道德规范培训心得体会【篇三】 来到xx镇的第xx周里，我们度过了我们人生中的第一个老师节。那天，当发觉夹在作业里写有祝老师节日欢乐的小纸条时，当看到台下学生为我们热情鼓掌时，我信任，我们中的每一个人都会对这个老师节终身难忘的。 学校举办了一年一度的老师节联欢会，我们发觉，xx镇虽然只是一个小小的镇中，但却是一个卧虎藏龙的地方，学生表演的街舞浪漫樱花、将军令更可谓是高质量的节目。 我们也为这个联欢会添砖加瓦，表演了诗朗诵我傲慢，我是一名老师，还和当地一些老老师、特岗老师同台表演了压轴节目大中国、明天会更好。为了这些节目我们每个

18、人都付出了许多。 在工作上，我们慢慢融入到xx镇中这个大集体中，和老师见面微笑打招呼，跟当地老师一起在探讨中学习，走在校内里也会常常听到学生们热忱的问好。 渐渐地，我慢慢熟识学校的规章制度、教学管理、了解班里的状况，了解学生并且熟识班上每个学生的名字，驾驭学生的学习看法、纪律和学习水平状况。 这个星期，指导老师给我一个艰难的任务就是让我组织一次班会。 我为此查找了许多资料，提前打算好了班会方案。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简

19、单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。 老师职业道德规范培训心得体会【篇四】 在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学实力，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思

20、索题，加以点拨由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的尤其是对于作文的批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生！ 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不

21、喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重 。 老师职业道德规范培训心得体会【篇五】 今年依据学校支配，我们走进了_中学，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学，以下是我的中学数学教化实习总结： 六周的教化实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习，我们增加了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就对这一次的数学教学做一个简洁报告： 一、实习收获 通过实习，使理论

22、联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。 通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。 通过实习，同学们增加了交际实力和表达实力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通实力，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达实力。 通过实习

23、，提高了我们的教学实力和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养;在教化教学中提高了我们的专业素养;在文明教化中完备了我们的人格素养。 通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。干脆参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作实力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，主动地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命.六周里，同学

24、们在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展示了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基础。 二、实习心得体会 老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识高一年级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业，并去熟识高一学生的基本状况。 经过了前两周的听课、试讲后，第三周便起先正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节。 初次教学时，应尽量把学

25、问体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的惊慌而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。 在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组探讨，须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合

26、作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。 中学阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。缘由有： (一)缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于中学学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。 (二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习实力和学习适应性. 所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和谐的师生关系。 1、多找资料

27、、趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。 2、要多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 老师职业道德规范培训心得体会【篇六】 老师实习心得我觉得钉钉线上授课中直播里的屏幕共享这一块儿有一个很大的优点，那就是很适合共享视频。 一起先我在备课的时候，想要给学生看视频做导入或者做总结的时候，会把一整个视频下下来，必要的时候还会用视频剪辑软件将视频进行编辑之后获得我所想要的内容插入PPT，假如PPT出现了故障，

28、播放不了视频，就会回到桌面，打开文件，点击视频播放。 后来我发觉其实想要给学生共享视频，完全不须要那么麻烦，在网页上找到了合适的视频，完全不用另外找客户端下载或者用录屏软件录制，只须要把这个网页的快捷方式保存到桌面上，上课之前把网页打开，进度条拖到你所须要的那一个时间点，须要用它的时候放出网页干脆点击播放就可以了。除非是须要许多个视频拼凑到一起的效果，否则哪怕是须要一个视频中的两个时间段，也只须要把几个起先和结束的时间点登记，干脆划动进度条就可以了。省去了视频下载编辑的时间，我们可以把这个时间用在更细致全面的打算上。 我觉得这是线上直播的一个很大的优势。虽然线上直播教学和现场课堂教学有许多的区

29、分，但是在没有选择只能运用线上教学的状况下，我们不妨转变思维，着力找寻线上教学的优势，让学生在家中也能得到很好效果的学习。 身为年轻的实习老师，我们在阅历上、对于教材重点难点的理解把握上、甚至是对学生状况的了解程度上，我们都比不上已经交了多年书，和学生相处了很长时间的前辈老师们，但是我们也有我们自己的优势，我们熟识网络操作，能够较好的利用现代教学技术在课堂上发挥作用，学习过相关的电脑技术，知道怎么样的课件页面能够在清楚美观的同时将学生的留意力集中在课堂上。我们了解过典型的失败案例，得到了前辈老师们的指导与帮助，避开在一窍不通的状况下踩雷掉坑。这些都是我们所拥有的优势。 尽管成为实习老师，我们都还不够成熟，都还有很长的路要走，但是对于学生来说，学习老师也是老师，同样都对学生负有责任，所以我希望我能够发挥我们的优点，让学生学到学问，获得成长。