《跑进家来的松鼠》教学设计.doc

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1、22*跑进家来的松鼠教学设计【教学目标】1、正确、流利的朗读课文。2、读读记记“储备、橱柜、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。3、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。【教学重点】理解课文内容，体会作者的喜爱之情。【教学难点】领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的表达方法。 【课时安排】1课时【教学准备】课件投影【教学过程】一、猜谜语，揭课题。1猜谜语2板书课题，齐读课题。二、读提示，明要求师：请打开书本118页，自读课题前的连接语，划出这节课的学习任务是什么？（松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？）三、初读感知，明大

2、意1、自由朗读全文，遇到不懂的字词请教旁边的同学，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？并试用小标题概括每件事的内容。2、四人小组交流。3、小组汇报。（一人板书，其他讲述）4、评价小标题。5、借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。四、细读体会，悟深情1、过渡：松鼠在我家做了这么多事，我们一家人喜爱这只松鼠吧？2、文中哪里能体现出作者一家对松鼠的喜爱呢？请细细默读课文，画出有关语句，并圈圈、点点、写写。完成后，四人小组共同交流感受体会。3、谁来读读自己画的句子，说说自己的体会。（在学生的回答中，随机出示句子，并引导学生对课文进行美读）五、总结写法1、师：纵观全文，没有找到“喜爱”这个词，但大家

3、刚才却处处谈到了作者一家对这只松鼠的喜爱，为什么会这样的呢？2、在学生的回答中随机点拨，总结写法。（1）选择具有代表性的事例，作者的喜爱之情隐藏其中；（2） 抓住松鼠动作行为描写出松鼠的可爱；（3）通过爸爸的话和作者的议论，从侧面反映一家人对松鼠的喜爱，还抓住松鼠的生活习性写出松鼠活泼可爱，动作灵活等特点。师小结：本文的学习方法是值得我们借鉴的。六、拓展延伸：1根据课前收集的资料谈谈你还知道松鼠的哪些生活习性？2小练笔：假如松鼠跑到你家里，你会怎么做？请写下来。七、总结全文，揭示主题。八、布置作业。1把松鼠这种可爱的小动物介绍给你的家人朋友。2用具体的事例写自己喜爱的一种动物。【板书设计】22* 跑进家来的松鼠储备冬粮 晾晒蘑菇 可爱 喜爱 垫窝过冬