人教版八级下册我的母亲 .docx

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1、精品名师归纳总结课时教案课题：我的母亲第 1 课时 总序第个教案课型：讲读 编写时间：年月日 执行时间：年月日教案目标：批注1. 明白作者情形，记重点字词。2. 感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。3. 把握作者的思想感情。4. 通过对作者母亲形象的明白，激发同学对母亲的喜爱之情教案重点体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。教案难点：体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。教案用具： 多媒体课件教案方法： 探究教案法、情形导入法、朗读法教案过程：一、导入（创设情境，调剂同学心情，激发学习爱好）1. 课件展现表达母爱亲情的画面，并播放歌曲烛光里的妈妈，创设情境，引起同学共鸣后，请同

2、学用一句话概述对母亲或母爱的熟悉。当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最宏大、最真挚的情感母爱。自古以来，很多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的喜爱之情，闻名学者胡适就是其中之一。今日，我们就共同走进他的我的母亲一文，去明白一下这位母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。二、检查预习（课件展现重点字词）文绉绉穈先生掷铜钱庶祖母翳病舔去羞辱三、明白作者（课件展现胡适形象及个人主要情形，并给同学举荐胡适自传）生自由读，明白胡适相关情形。四、整体感知1、师生合作朗读文章（播放歌曲母亲），生摸索问 题：文章的主要内容是什么，请用简洁的语言概述。（课件展现母子亲情的画面并出示问题）2、这篇文章作者主

3、要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。这是几件什么样的事？这几件事表现了母亲怎样的品性？请速度文章回答以下问题。（课件出示问题）1） 文章环绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？2） 请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？3） 本文表达了作者对母亲怎样的感情？3、读文后，生分组争论沟通，推举代表回答，师生共同明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结确：1. 共写了以下几件事：（1） ）唤我起床，催我上学谆谆教导，严格督促。（2） ）母亲从不在外人面前打我、骂我爱护孩子自尊心，教子有方。（3） ）我说轻薄话，手重重

4、责罚教之严。（ 4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人宽容、温顺、慈爱。（5） ）忍耐两个嫂子给她的气，不行再忍时，便以痛哭解心中之苦宽容忍让。（6） ）受“辱”后，特别愤怒，讨回公道有刚气。由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，慈爱温顺，有刚气的人。2、母亲慈爱教子严而有方。气量大，性情好，待人慈爱、和善、容忍。对大事又不失刚气。是“我”的恩师、慈母、严父。3、作者对母亲怀有敬重和怀念之情。三、问题探究师依据生提问情形适当补充，课件出示以下主要问题：1. 母亲的为人处世对作者有哪些影响？2. 课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么仍要写？3. 作者主要写母亲是他的恩师，为

5、什么除了写母亲的训导之外，仍用更多的笔墨写她与家人相处的情形？五、拓展延长（课件出示问题）1. 母亲训练儿子是特别严格的，你是怎样看待母亲的训练方法的？2. 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响”。你在哪些方面深受自己母亲的影响？回忆一下，与同学们沟通。六、老师小结同学们，母爱如同一泓清泉，让我们的心灵永不受污。母爱如同一缕阳光，让我们的心灵永久暖和。喜爱我们的母亲吧！让我们用歌曲懂你来表达我们的这份心愿。（播放歌曲懂 你）七、布置作业课后练习“读一读，写一写” 教案（后记）反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时教案课题：我的母亲第 2

6、课时 总序第个教案课型：讲读 编写时间：年月日 执行时间：年月日教案目标：批注1. 品尝饱含感情，讲究分寸的语言。2. 懂得母亲，体会真挚的母爱，完成本单元写作实践。教案重点懂得母亲，体会真挚的母爱，完成本单元写作实践。教案难点：懂得母亲，体会真挚的母爱，完成本单元写作实践。教案用具： 多媒体课件教案方法： 探究教案法、情形导入法、朗读法教案过程：一、导入上节课，通过学习课文，我们明白了一位慈爱而又严格、教子有方、待人和善宽容、忍辱负重有不失刚气的母亲。阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的喜爱、感谢之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种

7、情感是怎样表达的了？请你们仔细阅读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。二、研读赏析1、本文的语言具有怎样的特点？请从文中找出详细语句进行分析。（生速读文章，找出语句独立分析或结组争论，明确本文语言纯朴、真实，讲究分寸的特点）（1） “听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”母亲爱子之深，平常的语言中含着我对母亲的感谢。（2） “我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛楚，我的笨笔写不出一万分之一二。”可以看出作者是掏出心灵来写母亲，照实道来，真诚倾吐，显露出对母亲的疼爱之情。（3） “在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”表达了对

8、母亲的怀念几说明白母亲给我的教益之大。假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人” “体谅人”的性格品德是有口皆碑的。“假如”只是一种假设， 而不是已经具备了这种美德，表现了作者的虚心的品行。2、文章的选材具有怎样的特点？（生争论后明确：选取生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活中平凡的小事） 二、比较观赏在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以挑选一些优秀的作品让同学进行比较观赏，写成读书随感一篇。举荐篇目：老舍我的母亲。邹韬奋我的母亲。 朱德回忆我的母

9、亲。赵丽宏母亲和书。三、写作链接1. 我的母亲一文，作者通过回忆童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了作者对母亲的怀念和敬重之情。在我们成长的过程中，母亲给我们的关怀是最多的，你和母亲之间有哪些令你难忘的亲情故事了？请说一说。（生摸索后，相互沟通）2. 在同学回忆亲情故事的基础上，提问同学几个问题：（1） ）你过生日吗？你的母亲过生日吗？你知道母亲的生日吗？（2） 你知道母亲的心愿吗？你做过令母亲欣慰的事吗？（3） 你知道母亲喜爱什么吗？（4） 你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？以上问题会让不懂得、不爱护父母的同学感到惭愧，老师趁热打铁，让同学表达一下他们对母亲的感谢之情。3. 生用自己特殊的方式表达对母亲的爱。（班内选出一名主持人）（ 1）主持人开场白。（ 2）生展现歌颂母亲的歌曲、诗歌、文章、故事、名言等。4. 同学写作同学们，让我们用笔记录下我们和母亲在一起的感人瞬时。可以为母亲做传记。也可以给母亲写一封信。仍可以写关于母亲的任何文章。三、老师小结同学们，每一天我们都沐浴在母爱的阳光下，每一刻母亲的心都牵挂着我们，让我们由衷的喜爱母亲，感谢母亲吧四、布置作业以“让爱满人间”为话题，写一篇短文，题目自拟，自选文体。教案（后记）反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载