戏曲大舞台教案设计.doc

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1、人教七下第四单元综合性学习写作口语交际戏曲大舞台幻灯片1：题目（等待上课时用）学习目标幻灯片2，展示学习目标 1了解中国戏曲的有关知识。2了解赏析戏曲的方法。3学会搜集和整理资料。4培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。教学重点1学会搜集和整理资料。2了解中国戏曲的有关知识。教学难点了解赏析戏曲的方法。活动形式查找资料、访问、观看视频、知识竞赛、讨论、写感想等。课时安排 两课时活动准备（一）布置任务：1查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等。2访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者，了解当地有什么戏曲及其特

2、点。3收看河南电视台梨园春栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。4向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、光盘学唱几句。（二）查找有关戏曲的音频和视频资料。（三）将收集的资料整理成册。（四）制订语文综合性学习评价标准，并按照标准给予评价。（见附录）教学过程一、导人新课（幻灯片1）（播放戏曲，营造气氛。板书：中国戏曲源远流长） 今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。 二、出示学习目标（幻灯片2）三、活动一课前，我们通过一个星期的自主学习，大家搜集整理了有

3、关戏曲的资料，并欣赏学唱了一些戏曲片段，收获还真不小呢！下面就让我们首先进入第一个环节感受戏曲文化。戏曲知识擂台（一）必答题（幻灯片3幻灯片9）答题规则：每组回答一题，每题十分，答错不扣分，时间20秒。1世界三大古老戏剧是什么? 希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。 2享有“中国戏曲之母”雅称的是什么? 昆剧。 3戏曲的角色分为哪四大行当? 生、旦、净、丑。 4中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物? 唱、念、做、打。 5你知道中国的四大“国粹”是什么？京剧、书法、国画、中药6京剧诞生于什么时候? 清代乾隆时期。7戏曲表现生活的基本手法是什么? 虚拟没有实物的表演。 8发展于安徽安庆一带的剧种是什么剧种

4、? 黄梅戏。 9京剧四大名旦是谁? 尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋 10“旦”可分为哪几类? 正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。 11四大徽班是指什么? 三庆班、四喜班、春台班、和春班。 12“净”这个角色又可以分为什么? 大花脸和二花脸。 （二）抢答题（幻灯片10幻灯片16）答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间30秒。 1“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式? 川剧。 2“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物? 沙家浜。 3越剧袁学芬、京剧梅兰芳、豫剧常香玉、黄梅戏严凤英、秦腔孙存蝶。 4红脸代表忠勇关羽、黑脸代表猛智包拯、蓝脸代表草莽英雄窦尔敦

5、、白脸代表凶诈曹操。5梅派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女；程派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性；荀派天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格；尚派以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风。（三）风险题（幻灯片17幻灯片18）答题规则：任意答对五个即可加十分，答错扣十分，时间20秒。 猜猜看：旦行，是指戏曲中女性形象，可分为青衣、花旦、彩旦、刀马旦、武旦、老旦等类别。猜猜你能区别她们吗？四、活动二小组自选参赛节目，看看哪个小组最棒。（幻灯片19）1先欣赏几段戏曲唱段，然后表演。（幻灯片20）请组里有戏曲表演才能的学生上台表演，分别范唱一个段子，看谁学唱得最好，由学生举手评出唱得最好的

6、。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）2动作模仿（幻灯片21幻灯片22）五、活动三（幻灯片23）比一比，看哪个小组制作的资料小册子或课件最好？（按照评价标准）六、合作探究（幻灯片24幻灯片25）1中国传统戏曲是去，是留？中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？ 2运用戏曲知识来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写。 七、写一写（幻灯片26）1把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。2中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。 八、课堂小结我们徜徉于戏曲艺术的海洋，我们陶醉其间，我们流连忘返。通过今天的活动，我们了解、熟悉了戏曲；通过今天的活动，我们感受到了戏曲的魅力；通过今

7、天的活动，我们对祖国的民族艺术更加产生了深切的喜爱。一声声戏曲清音，如扑面而来的春风，荡漾在我们心际，一个个戏曲片段，如春日里融融的阳光，洒遍了我们的心头，让我们怀着对戏曲的好奇和神往，去对戏曲作进一步的探索吧！九、布置作业（幻灯片27）通过这次语文综合实践活动，你有何收获？写一篇500字左右的心得。附录综合性学习的评价标准与分值等级态度与资料（满分8分）A态度积极，非常认真；资料丰富，主题突出；设计合理，富于创造。（8分）B态度较积极，较认真；资料较丰富，主题明确；设计较合理。（6分）C态度一般，资料不多；主题较明确，设计不合理；整理粗糙。（4分）D应付差事，资料少而杂乱。（2分）综合能力的评价标准与分值等级综合能力展示（附加分4分）A展示方法新颖恰当；姿态大方，感情充沛；语言流畅，声音洪亮；效果很好。（4分）B展示方法恰当；姿态较大方，较有感情；语言较流畅，声音清晰；效果好。（3分）C展示方法普通；姿态较拘谨，感情平淡；语言不够流畅，声音清楚；效果较好。（2分）D展示方法普通；姿态拘谨，感情平淡；语言不流畅，声音小；效果差。（1分）3