青岛版五年级上册数学教学计划（精选4篇）_青岛五上数学教学计划.docx

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1、青岛版五年级上册数学教学计划（精选4篇）_青岛五上数学教学计划第1篇：青岛版五级上册科学教学安排 青岛版五年级上册科学教学安排 小王小学 陈传军 试验是自然科学探讨中非常重要的相识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培育儿童的科学实力，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，特制定以下试验教学安排： 一、学生状况分析： 我校五年级，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究实力，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生学问范围，进一步提高学生创新实力和自主探究实力，培育学生动手、动脑学习

2、科学的爱好，增加学生的社会实践活动和自我探讨的实力，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问创建性应用到生活中去。 二、教学目标： 1、加大试验教学力度 伴随着农村中小学远程教化资源的开发和运用，我校的试验教学也有了进一步的提高，新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导试验教学探讨上。 2、扎实开展试验教学 标准指出，小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教化要真正作到面对全体，为每一个学生供应适合自身发展的学习机会。试验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教化理念。 教学过程中学校定期

3、组织试验老师开展试验教学探讨活动，组织实行试验教学公开课，阅历沟通、技术培训等教研活动。抓好试验的备课，课前仪器打算和试验，课堂试验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化试验教学。依据教学要求填好试验通知单和试验教学记录，保证明验的开出率，试验老师要明确几种类型试验的基本要求： （1）演示试验的基本要求：目的明确、打算充分、重点突出、操作规范、打算平安。 （2）学生分组试验：A打算阶段：制定试验安排；B试验阶段在老师的指导下，让学生正确操作，细心视察，仔细分析，了解试验反馈和动态，检查试验效果；C总结阶段写出试验报告，整理仪器，课外试验加强引导，提兴奋趣。 3、学问目标 （1）、了解地球表面是

4、由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炙热的岩浆；了解地球表面是在不断改变的；了解火山喷发觉象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解人类活动对地表变更的影响。 （2）、物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的凹凸；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。 （3）、地球与宇宙：能分辨出北斗星和北极星。对秋季和冬季的代表星座进行了解。 （4）、物质世界：知道物质是由不同的材料组成的。能依据不同物质性质进行分类，知道各种物质的作用。正确运用，留意负面影响，人对环境负有责任。 （5）、物质世界：相识到水蒸发要汲取

5、热量；了解影响蒸发快慢的缘由；知道水的冰点和沸点；探究雨、雪、雾、霜的成因及水在自然界循环的规律。 （6）、运用所学学问，利用科学方法，为人类创建出更多的财宝。人对环境负有责任。 4、主动培育学生的实践实力 教学过程中，试验老师依据试验课的配档，充分利用好试验器材，依据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经验科学探究的过程，不断提高试验操作技能，同时，试验老师要提高组织试验教学实力，让学生养成试验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的试验习惯，留意适时地渗透德育教化。分管领导定期对试验老师进行听课、评课，检查督导，了解学生的试验技能，促进试验教学的有效发展，真正发挥试验教学的作用。

6、三、教材分析： 本册教科书以主题探讨的形式编排了地球和地表的改变、声音的隐私、秋冬星空、生活中的材料、水循环、探讨与实践六个单元。以发展学生为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将科学探究、科学学问和情感看法价值观” 有机的整合，重点落实创新精神和实践实力的培育内容。 四、教学重点难点： 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，如地球内部、简洁机械、星空等；相识事物的相互联系，如地形运动与自然现象、

7、简洁机械与运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如依据水的三态改变，推想产生改变的缘由，力求在事物的表面特征与内部改变之间建立联系。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验科学探究，从而加深对科学、对科学探究、

8、对科学学习的理解。说明与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来协助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习爱好，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生的“三动”实力，即：动手、动口、动脑。 在教学中要面对全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会学问的同时，能够从中理解学习的意义，驾

9、驭肯定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。 六、主要教学活动类型： 1、搜集信息 现场考察自然状态下的视察与试验 2、专题探讨 情境模拟科学小制作 探讨辩论 3、科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会 4、参观访问 竞赛 科学观赏社区科学活动 七、主要导学方法： 1、探究法 演示法 参观法实践法 探讨法 2、谈话法 辩论法 试验法列表法 示意法 八、各单元、各课课时支配（总课时：26课时） 第一单元：地球和地表的改变 l.地球内部有什么 2.火山 3.地震 4.做一块卵石 5.各种各样的矿物 6.地表的改变 其次单元 声音的隐私 7.声音的产生 8.谁能传播声音 9.怎样听到声音

10、10.各种各样的声音 11.噪声的危害与防治 第三单元 秋冬星空 12.秋季星空 13.冬季星空 2第四单元 生活中的材料 14.木材 15.纸 课时 1课时 课时 1课时 课时 课时 课时课时 1课时课时 课时 课时 课时 课时 课时 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 116.陶瓷 1课时 17.金属 1课时 18玻璃与塑料 1课时 19.材料的分类 2 课时 第五单元 水循环 20.蒸发 21.沸腾 122.凝聚 23.水的三态改变 124.小水滴的旅行 3探讨与实践 1.探讨学校里的噪声问题 2.材料与我们的生活 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 1 1 1 1 第2篇：青

11、岛版五年级数学上册教学安排 青岛版小学数学 五年级上册教学安排 鲍 秀 红 一、学生基本状况分析： 五年级现有学生43人。多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。

12、 从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。纵观全班，学生的基础学问的驾驭和实力的差别很大，如计算速度、参加小组探讨的实力，解答应用题的思维实力等。课堂中老师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法四平八稳，这也是本学期须要解决的教学难点之一。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学

13、习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,接着培育学生小数的四则运算实力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维实力,提高解决问题的实力。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、

14、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 三、教学目标： (一)学问与实力 1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

15、的实力。 5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 (二)过程与方法 1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新奇好玩，激发学生学习数学的爱好。 2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导学生发觉问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的欢乐。 3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性发展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程

16、，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关切和帮助，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 9、引导学生主动参加小组，提高互助合作效率，培育合作互助的实力，提高小组学习的有效性。 (三)情感看法与价值观 1、

17、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。 5初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 6养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、进一步培育学生检验的习惯，进行爱国主义教化，爱社会主义教化和唯物辩证观点的教化。 五、教学重点、难点： 教学重点： 小数乘法、小数除法、

18、简易方程、多边形的面积、统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点： 小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 教学关键: 1、通过“精讲巧练”，使学生提高计算题的正确率，敏捷运用简便方法。 2、通过分析并变更条件和问题，加深学生对数量关系的理解，以培育学生敏捷解题的实力。 五、教学措施： 教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法，充分发挥学生的自主性，运用同桌互助、小组合作、男女竞争等相关措施，建设自主互助学习型课堂。 1.结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教

19、材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高学生的计算实力。 （1）理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，关 键是理解意义、驾驭方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。 （2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较娴熟”，小数四则混合运算只要求达到“正确”。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。 （3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运

20、算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3.渗透数学思想方法，培育数学实力。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 第3篇：青岛版数学五年级上册教学安排 青岛版五年级数学上册教学安排 五年级二班 一、学情分析 五年级二班

21、学生共有27人，男生12人，女生15人。多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有

22、着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,接着培育学生小数的四则运算实力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维实力,提高解决问题的实力。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、

23、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 三、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 5、观赏生活中

24、的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。 四、教学重、难点 教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计 教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积 三、教学措施 1、结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高学生的计算实力。 （1）理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能

25、比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。 （2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较娴熟”，小数四则混合运算只要求达到“正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。 （3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查

26、和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学实力。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 四、教学时数及进度支配 小数乘法2周 对称、平移、旋转 2周 小数除法3周 简易方程3周 多边形的面积3周 因数与倍数2周 折线统计图1周 总复习3周 第4篇：青岛版五年级数学上册教学安排 青岛版五年级数学上册教学安排 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，对称、平移和旋转，小数除法，

27、简易方程，多边形的面积，因数和倍数，统计，数学综合运用等。 本册教材的重点是：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，因数和倍数。 本册教材的难点是：小数除法，简易方程，多边形的面积，多边形的面积 在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的

28、实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。 在空间与图形方面，这一册教材支配了对称、平移和旋转和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关统计表和统计图的有关学问。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决

29、生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的符号感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。 二、学生分析 五年级两个班有104人，大部分的学生

30、学习看法端正，有着良好的学习习惯，上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，仍有小部分后进生的存在，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生： 1比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简 单情境中的等量关系并解决问题。 3探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。 5理解中位数的意义，会求数

31、据的中位数。 6经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学措施 1、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 五年级的小学生已经具有了肯定的学问和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的新奇心。此时须要教化者进行有目的的启发与引导，把学生的新奇心转变为求知欲，逐步形

32、成稳定的学习数学的爱好和学好数学、会用数学的信念。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供应了丰富素材，而且留意结合教学内容支配了很多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充溢魅力。这些都有助于学生初步相识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。 2、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和实力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理实力，进而奠定发展更高素养的基础。因此，培育学生良好的数学思维实力是数学教学要达到的重要目标之一。本套

33、试验教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳生动好玩的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的爱好与欲望，逐步发展数学思维实力。 3、面对全体、全面提高学生的整体素养 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的实力是大有裨益的。 （2）重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，刚好反馈，增加教学的针对

34、性。 4、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。 学生学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。此外，实行“基础练习+特性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。 五、教学进度 青岛版数学五年级上册教学安排 青岛版五年级数学上册教学安排五年级二班一、学情分析五年级二班学生共有27人，男生12人，女生15人。多数学生具有明确

35、的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问. 青岛版六年级上册数学教学安排 六年级上册数学教学安排教情分析：5年里我始终从事着数学的教学，对青岛版教材的特点了解较深，已经适应了这套教材。我在学问的处理上有肯定的见解，教学方法上也能留意多样性和灵. 青岛版三年级上册数学教学安排 三年级上册数学教学安排为了全面实行素养教化，更好的完成本册的教学内容，培育学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学安排：一、. 青岛版七年级上册数学教学安排 七年级数学上册教学安排(2013-2014学年度第一学期)一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，以数学课程标准为依据，坚决完成初中数学新课程标准提出的各项基本教学目标。依据学. 青岛版一年级上册数学教学安排 一年级数学教学安排南魏小学一年级数学教学安排一、教学内容：（一）数与代数1、海底世界- 数数2、欢乐的校内 -10以内数的相识 （）1-10各数的相识 （）0的相识、走进花果山-10以内数.