2022教学工作总结汇编15篇_3.docx

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1、2022教学工作总结汇编15篇教学工作总结1一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学安排，进一步转变语文教学观念，主动进行课改探究，接着推动“自主创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）

2、留意新课导入新奇，激发学习爱好。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，

3、要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

4、真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、注意课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相

5、等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力拼搏！教学工作总结2本学期，教务处在学校领导的指导下，

6、紧紧围绕本学期学校工作安排及教学处工作安排，扎实有效地开展工作。以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师进行“十二五”接着教化学习，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论

7、来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2、主动组织参与校内外研讨课。本学期教学处组织老师听评课10节，校长、教学处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特殊对刚进校的年轻的特岗老师，实行听课现场指导再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学打算到课后的评课及总结上，教学处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的说课评课及总结上，教学处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，

8、尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教学处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教学处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。研讨中激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。学校的教研活动结束后，教学处又举荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参与了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的嘉奖。二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制

9、是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。（1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教学处组织各教研组对老师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都仔细总

10、结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）、抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教学处组织各教研组对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，下

11、次检查时重点看改正的状况。针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。（4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。三、工作中的不足教学处对这一学期的工作仔细总结和反思，还存在以下不足：1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练安排。2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于老师的课堂教学缺少持续性的规划指导；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中须要进一步完善的。3、教学检

12、查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。4、对小组合作教学的探讨深化度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，主动开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。今后，教学处全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展志向。进一步树立坚决的信念，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教化谱写新的篇章。教学工作总结3狠抓教学常规管

13、理 不断提高教学质量一期来，我们在各级党委、政府和县教化局的正确领导下，以办人民满足教化为宗旨，以提高学校办学质量为重点，以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标，根据广西壮族自治区义务教化学校常规管理规定和xx县小学老师教学工作要求，把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重，以抓常规落实，抓教学探讨，抓业务提高为重点，真抓实干，取得了较好的成效，学校常规管理水平得到了进一步提升，常规工作落实到位，现简要总结如下：一、主要成果：1、学校的各项制度更完善。有管理老师的学校教研活动制度、备课制度、老师听评课制度等10多种，管理学生的学籍管理制度、课堂学习制度、平安制度等15种。2、严格执行

14、教学安排和课程安排。3、加强了村校的管理。校长、辅导员每周都不少于2天深化到村校、教学点，校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促老师做好教学常规工作。这样做，让老师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。4、教育处更加留意抓教研、科研工作。各学校注意校本培训，抓好探讨课、示范课、公开课等课堂教学探讨，中心校有县级的科研课题，其它小学有镇级的课题，全镇老师人人有课题，有专项总结。5、科组活动正常开展。中心校每周星期三上午是语文科组活动时间，星期四上午是数学科组活动时间，星期五上午是综合科组活动时间，其它小学科组每周至少开展一次活动。6、老师的教学工作更系统化、规范化、科学化 。

15、（1）安排齐全。班主任有班主任工作安排、少先队安排，任课安排，校本培训的自我学习安排等，课任老师的有任课安排和自我学习安排等。（2）备课更深化。老师课课有教案，教学设计环节好用。（3）课堂教学更扎实、更有效。（4）注意写教学反思。（5）人人有教学总结。7、加强了对学生的各种教化。如教化学生自觉遵守小学生日常行为规范，关注学生的心理健康教化等。经过老师的耐性教化，多数学生对作业的 格式明确了，书写规范了，良好的习惯也慢慢养成了。8、重视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测，肃穆考风，严明考纪，充分运用教学质量检测结果，促进老师改进教学，提高质量。9、抓好体育、艺术工作。严格执行学校体育工作条

16、例，保证学生每天一小时的体育运动，并开展跳绳，篮球、接力、跑步、体操等竞赛，重大节日还实行歌咏竞赛、文艺汇演等。10、师生参与竞赛，成果喜人。如语文老师李兰凤、数学老师曹江参与县实行的中青年老师说课竞赛均获特等奖；县抽考三年级语文、四年级数学，我镇均获得县的第九名；参与“七色阳光”广播体操竞赛，中心小学获县一等奖，白树村小学获 等奖，兴华村小学、那薄村小学获 等奖。二、工作措施（一、）领导重视 ，责任落实20xx年春季期以来，我们依照xx县小学教学工作基本要求（试行）的通知精神，结合我镇小学教学实际，狠抓学校教学常规管理工作。三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规管理工作启动大会，多次对

17、校长、教育主任进行培训，并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、小学校长为成员的领导小组，仔细完善我镇小学教学常规管理工作制度，要求各校相应成立领导小组，层层召开教学常规工作会议，把xx县小学教学基本要求（试行）印发到老师手中，人手一册，把责任落实到每一位老师。同时依据xx县小学教学基本要求（试行）和xx县小学教学常规检查评价表的要求，结合我镇实际，制订出切实可行的xx镇小学教学常规工作方案。(二、)科学管理 ， 工作细化“没有规则，不成方圆”。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们根据xx县小学教学基本要求（试行）的要求，把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分，制定和完善

18、了领导、老师听评课制度、老师备课制度、课堂教学制度、作业布置与批改制度、老师辅导制度、考试与质量分析制度、老师学习制度、教化科研制度等一系列教学管理制度，并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校，利用第一次业务学习时间，特地组织老师学习这些制度和细则，使老师们明确了工作的努力方向，规范老师的教学工作行为。1、教学管理工作常规我们开学初就制订全镇的工作安排，仔细指导各校做好相应的各项工作安排，并主动检查组织实施状况。我镇小学严格根据课程安排并建立了校长、辅导员巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，编制好课程表，严格根据课程表上课；坚决禁止了利用假日、休息时间组织学生集体补课的行

19、为。我们还加强对各村小学的管理，坚持每月召开小学校长会议，总结当月教学工作，探讨布置下月工作，做到全镇各校教学工作步调一样。我们还通过校长、辅导员深化各村小学和教学点，检查指导教学工作，且督促各校领导要深化课堂听课、评课，并作了明确规定，老师每学期听课不少于15节，科组长以上每学期至少听课20节，校长每学期听课至少25节，听课要有记录，有点评。同时，通过骨干老师课堂教学研讨活动、中青年老师课堂教学执教竞赛、优秀老师上示范课、探讨课、公开课、老师说课竞赛等多种形式，让骨干老师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，主动进行农村课改教学尝试，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个镇。我们还仔细组

20、织了中心小学骨干老师课堂教学送课下村活动，充分发挥了乡镇中心小学的教研示范作用。2 、 教学工作常规在常规管理中，我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。实行教育处与科组长检查指导评价相结合的方法，对每位老师的教学工作各个环节，根据各项量化考核细则要求进行检查指导，量化评价。(1)、对备课的管理。学期初，我们依据新课程改革和教学常规的要求，老师要课课有教案，超前备课2课时以上，课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计，并按学科课时规定要求达到周课时数，不论是练习课还是复习课都要进行教学设计，使老师课课都备课，节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课，同年级同学

21、科任课老师轮番担当备课中心发言人，根据教学进度确定备课内容，在个人备课的基础上进行集体备课，个人备课时的独到相识和疑难问题拿到集体备课桌上沟通研讨，同组老师共同参加，集众人才智，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充溢、修改，变得更加完善。课后进行总结反馈，检查教学效果。这样培育了老师间的合作沟通探究实力，提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时，我们检查教学目标、重难点的确定是否精确，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。教育处、科组定期或不定期检查，这样有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不一样和抄写现成教案现象的发生，达到了

22、备课目的。(2、)对课堂教学的管理。我们要求老师根据课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课，规范老师的课堂教学行为，提高课堂教学效率。(3、)对学生作业的检查与批改评价。学生作业是课堂教学的延长和反馈，我们特别重视对老师作业布置与批改的评价，要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”，作业是否适量，批改是否刚好、精确，作业完成状况如何，作业存在的共性问题是否刚好进行集中讲评，是否体现等级加评语的评价方式等。真正做到有布置，有检查，有指导，有反馈，有评价，引起老师们对作业布置与批改的重视，使老

23、师能细心设计作业，批改仔细刚好，起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。(4、)辅导评价。老师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间，提高整体成果的有效途径。检查评价时，我们要求教育处重点检查老师的平常辅导和活动的开展状况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷，看他们的成果是否有提高，注意检查辅导的实效。同时，加强学生心理健康辅导和禁止老师组织或参加有偿辅导。(5、)重视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作，才能引导老师树立正确的教化观和质量观，明确教学指导思想，深化教学改革，提高教学质量，有效的实现教学目标。考试是检查、评定学习成果和教学

24、效果的一种方法，是教学评价的一种重要手段。各校在每次考试过程的管理中，从试题、监考、评卷、成果统计和质量分析等方面严格要求，重视每次考后的质量分析，任课老师和学校都不断总结成果，分析差因，刚好调整改进教学工作。这样做，推动了教学质量的提高。同时老师在学生素养教化报告手册的评语语言亲切、中肯、清晰、简练，富有启发性、激励性。(6、)体育、艺术的评价。我们主要看各校是否保证学生每天一小时的体育活动，看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。(7、)加强校本培训。为了促进老师的专业成长，全面提升各校老师的专业技能水平及提高各校的教学质量，各校要有校本教研安排，并采纳多种形式开展教研活动，有活动支配，

25、有记录，有学习资料等。我们采纳派老师外出学习、老师之间相互研讨、竞赛和校长、辅导员、教育主任专题讲座等。通过这些活动，每一名老师的专业技能都有了肯定的提高，同时也促进了老师的课堂教学，真正做到了双赢。有的学校在期初要求每位老师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教化教学论文的发表，辅导学生等方面，结合自身实际状况，制定老师个人切实可行的专业发展方案，促进了老师岗位成才。在学期结束，老师依据实际状况比照期初安排进行自我反思，让老师直观的比照安排，检验自我。老师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并醒悟地相识到自己的不足，更加清晰今后工作的方向，以利于今后工作的进一步改进和提

26、高。（三、）加强检查，狠抓落实“落实是关键”。我们加大了教学常规的检查力度，除每学期的三次定期检查（即期初、期中、期末）外，我们还进行不定期、不通知的检查。抽查主要是校长、辅导员、教育主任，如有时抽查老师的上课状况，即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象，有时检查老师批改作业是否仔细、细致，刚好等，对检查中存在的问题，刚好反馈，要求改正。可以说，加强检查我镇的常规管理工作更落实。教学工作总结43月12日、26日、27日、28日，中心小学校级干部用四天时间对辖区小学各项工作进行了全面督查。督查组采纳“查看资料、深化课堂、走进食堂、沟通信息”的方式了解到各校开展工作的

27、实际状况，现将督查状况予以通报：一、学校管理工作全乡各小学重视制度建设，各项制度较齐全，办学规范，未发觉乱收费迹象，学校教学秩序生活秩序井然有序，社会反响较好。管理人员分工明确，责任明确，财务管理民主、公开、透亮，学校运转正常。有待我们今后完善改进的是：进一步规范行政议事制度，充分发挥集体的才智；进一步开好老师例会，不能仅局限于传达中小会议精神，要通过老师会更好地了解老师的内心世界，以便更好地为老师服务，以充分发挥老师的主动性为己任，为我乡小学教化可持续发展创建更好更多的有利条件。二、教学常规工作在大部分学校，检查组都随机走进课堂听了一节课，认为授课老师基本能把握教材重难点，能实行有效方式科学

28、合理组织教学，能敬重学生主体地位，师生互动性较好，基本能达到课堂预设的目标要求。但在课堂生成度上还是有待加强，建议老师要注意学生实力的培育：视察实力、动手实力、动脑实力、听说读写实力等等，只有学生“动起来”的课堂才是精彩无比的课堂，这样的教学效果也将会是事半功倍。在课堂之外的备课、作业批改等教学的协助环节，大部分老师付出了较多的心血。个别老师存在以下问题须要刚好改进：1、有老师教学安排不详，无进度支配；存在备课滞后现象，没有按要求做到超前一周备课；2、数学作业要求每天有，语文作业要求课课有，个别老师在数量上以及批改质量上没有达到规定要求。3、数学基础训练有老师没有批改。三、后勤工作本学期各校坚

29、持后勤工作为学校的教化教学这一中心工作服务。首先，各校能按规定项目和标准收费，没有发觉乱收费现象；其次，各小学均建立健全了财务财产管理制度，成立了民主理财和校产管理小组，分工清晰，职责明确；其三，养分餐供应工作进展顺当，基本都能根据中小要求来做，学生和家长反映良好；其四是校内卫生状况良好。但问题依旧存在，表现在：1少数学校卫生有死角，特殊是厨房和厕所，卫生状况很差；2、多数学校校产损坏严峻，特殊是教室门窗、老师办公桌椅；3、养分餐公示不刚好、不规范。建议：1、各校要加强对校产的爱护，要在广阔师生中进行“爱惜公物、人人有责”的教化。2、进一步规范学生养分餐的管理，确保养分餐的食品平安和资金平安。

30、四、校内平安工作平安工作是学校工作的重中之重。中小一再要求必需坚持预防为主、防治结合、加强教化的原则。通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关切和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序。督查组认为：各校对平安工作能引起高度重视，学校与老师均签订了平安目标责任书；各班级能制定平安工作安排本能开展相应活动；部分学校有平安教化训话记录或能做到国旗下平安教化讲话；大部分学校制定了首节课点名制度以及放学清点学生数制度，教室的醒目位置张贴有具体的学生信息表；少先队能协作学校开展一些平安教化活动；多数学校在开展平安教化六

31、个一活动中较好地开展了应急疏散演练活动等。须要改进之处主要有：1、平安工作必需警钟长鸣，各校仅有平安工作制度远远不够，务必做到责任到人。要做到事事、到处、时时有人管。要严格责任包保制度和责任追究制度，逐级负责，确保平安。2、务必做好食品平安工作，向学生供应科学合理、卫生平安的养分午餐。3、学校要重视并做好学生的平安教化工作，既要有制度保证，又要措施有力。平安教化必需每天讲，要利用重大节日、班队会课、国旗下讲话或者早操后训话、主题板报等强化对学生的平安教化。对学生的平安学问教化覆盖面要广，要做到反复强调。4、平安工作的资料建设要做到刚好整理归档、留存备查。5、中小本部师生较多，平安工作忽视不得。

32、要加强路队护送以及侧门监管工作，老师值日工作要依据支配落到实处。五、校内文化阵地建设工作俗话说得好：“人创建环境，同样，环境也造就人。”校内文化阵地建设工作是充溢、美化校内环境的重要方面，对学生的教化有着潜移默化的熏陶和启迪的作用。督查中发觉各校对校内文化阵地建设工作的重视程度有待加强。各校比较重视主题板报的出刊，比较重视办公室的布置，但只有少数学校教室进行了布置。教室是学生学习的主要场所，文化建设氛围必需要深厚。建议各校对教室的布置工作要做好，要加大投入，可以张贴对学生有启迪作用的学习类、平安教化类、立志励志类等宣扬字画。此外，中心小学为各校设计制作宣扬橱窗的工作正在启动中，即将投入各校运用

33、。总之，督查工作只是手段不是目的。学校常规管理工作其实事关每位老师的切身利益，须要人人参加、齐抓共管。大家都知道，平安工作没有小事，教化教学工作是中心工作，文化阵地建设工作事关学校形象，总务后勤工作是教学保障。所以无论你是站在何种角度，对待学生、对待事业、对待学校，对待管理，我们没有理由不要责随意识和主子翁意识。大家有了责随意识和主子翁意识，学校的常规管理工作肯定会做得更好。教学工作总结5不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有胜利、有失败，下面谈谈本学期的教化教学感受。一、老师的行为规范是老师个人道德情操的体现.工作中我为自己确立了一个教化孩子的目标，而且不奢求教化好每一个孩子，但是

34、决不放弃每一个孩子的教化，为了让每一个孩子体会到我对他的关切，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们仿照的典范。因此，我赠送给孩子最有价值的礼物是，一个良好的榜样。二、教学方面。我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子，我因材施教，我从没放弃过一个孩子。在教学方面，考虑结合班级实际动身将自己该想到的，该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简洁的动作，这样学习起来不会乏味，而且学问驾驭的也很好，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物

35、，让孩子打算数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作实力，提高幼儿的逻辑思维实力，边让幼儿操作边思索，驾驭方法和规律。三、严格班级管理，注意养成教化。首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上生活上爱惜他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特殊是缺点突出的孩子，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们宠爱的良师益友，在平安工作上做到了万无一失。四、家园联系

36、。老师与家长互动效果，干脆影响班级的经营成效，家园沟通老师与家长协力解决教化问题，共同分担教化责任，孩子的欢乐是对我工作的激励，家长的满足，是对我工作的确定，真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子的教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意。让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的挚友，这样，我们班的很多家长对老师的工作特别满足。在今后的教学中要留意以下几个方面:1、努力培育幼儿的自学实力和合作学习的实力。2、想方设法调动幼儿的学习主动性。3、主动探求适合幼儿学习的教学方法。4、要求学生学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注。总结了这个学期的点点滴滴，在繁

37、忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：平常，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高。教学工作总结6德育是学校实施素养教化的重要组成部分,它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通起先，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。一、坚持

38、科学管理，完善学校运行机制任何组织都须要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。1.坚持制度管理一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教化教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。2.坚持目标管理我校各个层级管理

39、人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的老师创建优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。3.坚持细微环节管理老师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教化;老师无小节，到处是楷模。在学校中，老师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细微环节确定成败”，细微

40、环节折射修养，细微环节蕴涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细微环节，更好地提高老师的职业素养，更好地改进老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。4.坚持人本管理学校努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。二、加强基础教化，培育文明学生。1.充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩

41、的少先队活动，提高了德育实效。本学年根据少先队工作安排，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜校内小主子。2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教化。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关怀，

42、培育了学生的集体主义精神、规范了行为。三、加强阵地建设，优化育人环境。1.加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。2.我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教化，加强了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。3.我们坚持每周一的升旗仪式，

43、充溢了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。四、以多种教化形式为协助，增加德育教化力气1.注意常规教化多元化的特点。俗话说：“教化无小事”，也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版，学校“红领巾”广播等宣扬营造了良好的健康的校内文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每

44、月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教化孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教化材料回家并与父母共同阅读，刚好了解学校的教化状况，切实提高了广阔家长的教化水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教化网络。先进的教化理念，不断完善的管理制度，充溢活力的老师队伍，扎实创新的思想道德教化措施，形式新奇、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步前进重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生快速更新的思想观念，我校德育教化的形势依旧严峻，教化之路、创新之举任重而道远，仍旧

45、要不断努力。教学工作总结7本学期，在上级教化部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教化教学探讨和常规管理，深化实行改革，逐步变更教学模式。加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和学习、工作热忱，发扬优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下：一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成果和特色校创建、校内文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的看法，大大提高领导管理业务水平。此外，还常常向一些

46、兄弟学校请教，学习一些好的阅历和有效的管理方法。还常常带着问题学习现代教化理论，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理实力。一年来，领导班子团结一样。学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导老师制订出切合本班实际的班主任工作安排，行之有效的教化教学工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的确定和好评。学校领导有剧烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢

47、兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，胜利通过的教研室的教学督导评估工作。主动推动和组织家访工作，深化了解家长对我校的工作看法，及有关老师的教学看法等状况，做到学校、社会、家庭的有机结合。加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一起先，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深化学习、领悟中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手，切实推动教学理念、方法、模式的改革。领导班子深化课堂听课，了解教学改革的动态，驾驭教学第一手材料，为深化指导课堂教学作依据;在领导的带动下，老师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和研讨实力。二、重视队伍建设，培育优秀师资。师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展老师政治业务学习与网络教研。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高老师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的主动性，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。在老师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把老师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资干脆挂钩。学校