2022教学工作总结(合集15篇).docx

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1、2022教学工作总结(合集15篇)教学工作总结1转瞬间，一个月的时间又过去了，在这个月的教学中，仔细履行科任老师的职责，仔细值日，并主动参与学校的大面积清扫活动，仔细完成本职工作，下面主要对本月教学工作做以下总结；首先依据教材中的内容，根据教学安排，对课文内容做了详细的支配，重点讲解并描述的课文针对班级的实际状况，对学生进行思想教化，在本月教学中，我仔细研读教材，依据教材内容和学生的年龄细心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真实的情境中获得干脆体验，在教学中，把自己当做一个同等的参加者，组织者和引导着，探究并尝试自己解决生活中的问题。通过学习弟子规使学生明白了我们为什么要

2、孝敬父母，我们的母亲十月怀胎，在撕心裂肺的苦痛中把我们生下来，又用乳汁把我们喂大，并无微不至的呵护培育我们成长，母爱无疆，一个个生动的故事催人泪下。感动着、感染着，他们明白了为什么要孝敬父母了。总之，在工作中，还能随时发觉学生的不足，晓之以理，动之以情和学生打成一片，做学生喜爱的科任老师，教哪科爱哪科，在教学工作中做出自己的一份力气。教学工作总结2我园以新纲要的教化理念与精神的贯彻实施各项保教工作。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。今年我园的发展规模不断壮大，教化教学质量不断提升，得到了社会各界的认可在全部老师们的默契协作，圆满完成了各项教化教学任务。现将本期

3、教研工作总结如下：一、创优环境，为幼儿供应发展的空间纲要中明确指出，幼儿园应为幼儿供应良好的教化、生活活动环境，因此，我们始终力求给孩子们创设一种良好的教化环境。本学期，为了给孩子创设一个自主性、发展性、参加性的环境，开学初，我们进行了主题环境创设的探讨活动，各班依据孩子的年龄特征并结合本班实际状况，开展了系列主题环境创设，在创设过程中，我们立足幼儿发展，遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参加到环境中来，从中受到教化。在环创评比中，老师已经变更旧的环创模式，充分调动幼儿的主动性参加到日常教学中来，体现出了幼儿的自主性和参加性二、加强学习，提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教

4、化和职业道德教化。每周二为幼儿园全体老师加强政治和业务学习。2、加强了教化理论学习，树立正确的教化观，明确方向，转变观念，大胆创新。在教研学习中，老师们发表看法，相互探讨，相互指导，教化教学水平有了提高。3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的道德行为。4、为了进一步提高老师的教学水平，我园老师参与了“爱迪早教”机构的英语老师培训以及蒙氏数学老师培训，并且许园长为我们带回了沿海一带的教化资料，通过电视学习找出了我们教学的不足，为我们园今后的老师培训发展指明白方向，奠定了坚实的基础。通过上述培训提高了全园老师的整体教学水平。三、加强教研力度，提高教学质量1、加强教

5、研活动，改革课堂教学。依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展了教化活动。2、我园开设园本特色课程与网络教学有机的结合，形成我园自己的教学风格。我园开展听、讲、评课活动，通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过这样的活动我园涌现出了一批骨干老师。4、本期全园开展了“庆国庆”“平安自护他护”活动，通过“庆国庆”活动，进一步相识了我国的国旗、了解了中国特有的传统节日、国粹、文明古迹等，以及培育了幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱父母的情操。平安月活动中将消防、交通、食品平安结合在一起，通过教化教学、

6、家园互动、与社区相结合、模拟现场等生动的教学形式，并将平安与圣诞晚会相结合，是平安深化幼儿心灵，使家长望见自己对平安方面的不足以及幼儿的成长，进一步强化了儿童平安教化的重要性，真正的把儿童平安教化落到了实处。5、家长开放日活动中，老师们主动打算，通过半日活动的展示，使家进步一步的了解我园的教化理念、教学特点和幼儿在幼儿园的表现和成长。通过这次家长开放日活动，让家长望见我们的教学成效，同时也看到了一我们老师队伍在逐步成长。，20xx年秋季教学工作总结教学工作总结3一、创设情境，引稀奇迹1、同学们，在电视上见过长城吗？长城给你留下了什么印象？2、美国前总统里根在巡游过长城后，曾这样来评价长城：长城

7、是世界上最宏大的奇迹之一，的确令人鼓舞！长城原委有着怎样的魅力，在两千年后的这天，仍被人们称为世界历史上最宏大的奇迹之一。这天我们就一齐跟随作者，走进长城这课，探究其中的奇妙。（师板书：长城。生书空。）二、初读课文，感知奇迹自读课文，并思索：作者对长城的评价是什么呢？（用一句话概括）“这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个宏大的奇迹。”为什么美国前总统里根和作者都评价长城是“宏大的奇迹”呢？板书：奇迹三、品读句子，感受奇迹（一）远景：师：我们先从远处看长城，同学们看远望长城图，长城哪些地方让我们感到长城是一个“奇迹”呢？比照远望长城图，自读课文第一自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发

8、觉或你的体会。品析句子1：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒回旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。生1：我从“远看长城，它像一条长龙”体会到长城很长，龙本身就特性大，长龙就更长了，我从那里感受到长城是个奇迹。师评价：你能从文中这个形象的比方句中感受到了长城的长，是个奇迹，好！。预设2：我从“崇山峻岭”这个词语中体会到了建立长城是个奇迹，因为这么长的长城尽然是建在崇山峻岭上的。你能从“崇山峻岭”这个词语中入手，感受到长城的建立是个奇迹，你真会读书！预设3：我从“一万三千多里”这个数字中，感受到长城的长，是个奇迹。你能抓住句子中的这一数字中来形象感受长城的长，你读书真细致，作

9、者就是透过列数字这一方法将长城的长由抽象不可思议表现形象详细。“一万三千多里”相当于我们200米的操场3万多圈。我看到同学们为长城这一世界历史奇迹而惊羡的表情，让我们读出长城的长，长城的奇迹吧！同学们有感情地朗读，又一次让我感受到如此万里之长的长城真的是个奇迹！（二）、此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，来看长城，它的哪些地方又让你感到长城是一个“奇迹”？自读课文其次自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发觉或你的体会。预设1：我从“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚实，是用巨大的条石和城砖筑成的。”这个句子体会到长城坚实，是个奇迹。（假如学生找不到词语的话，进而引导

10、）特性是哪个词语最能让你体会到长城的坚实，是个奇迹？预设2“巨大的条石”是巨大的条石铸造了坚实的长城这一世界的历史的建筑奇迹，让它在历经二千多年的风风雨雨之后，仍旧像一条长龙一样矗立在世界东方！预设2：我从“长城顶上铺着方砖，非常平整，像很宽的公路，五六匹马能够并行。”这个句子体会到长城顶很宽，是个奇迹。五六匹马能够并行，一匹马也许有多宽？预设3：一匹马也许有一米宽。一匹马也许有一米宽，五六匹的宽度相当于两辆汽车并排。如此宽的长城修筑在崇山峻岭间，这真是一个奇迹！预设1：能在崇山峻岭中修这么宽的长城，真不简单！真不简单，真是个奇迹！奇迹只是表此刻在崇山峻岭中修建了如此宽的长城吗？同学们结合当时

11、人们的劳动工具，再来读读这句话，谈谈你的体会。预设1：古代劳动人民完全靠是用自己的肩膀、双手，在崇山峻岭中修建了如此宽的长城，太不行思议了，这真是个奇迹。是啊，没有火车、汽车，没有起重机这些先进的劳动工具，古代劳动人民尽然在崇山峻岭间，用自己的血汗建立了如此宽的长城，这真是个宏大的奇迹！预设4：我从“城墙外有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间能够相互呼应。”这个句子中体会到长城设计好，是个奇迹！长城的每一处设计都有它的用途，同学们能借助图画找一找垛子、眺望口、射口、以及城台吗？指名学生上

12、台说师：如此险峻的山势进行如此奇妙的设计，长城变的易守难攻，这在军事上是一个宏大的奇迹！四、感情朗读，升华奇迹：从同学们的回答中，我一次次体会到了长城是世界历史上宏大奇迹！此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起谁？（古代劳动人民）你想对古代劳动人民说些什么？预设1：古代劳动人民，你们真宏大啊！预设2：古代劳动人民，你们用血汗和才智，才凝成着前不见头，后不见尾的万里长城啊！（说得真棒！鼓掌！）从你们的话语中，我感受到了你们对古代劳动人民的无限赞美之情！从你们的回答中，我感受到了古代劳动人民，在劳动工具极为落后的两千年前，古代劳动人民在崇山峻岭之间建立如此浩大的工程

13、，真是一个宏大的奇迹啊！让我们用读来表达我们对古代劳动人民的赞美之情吧！指导朗读第3自然段。朗读评价：预设1：读得精彩。评价：你读得真棒，读出了对劳动人民的无限赞美！预设2：读得一般。评价：你读得很流利，但我只体会到了你对劳动人民的一点赞美！你能读出无限赞美的感情吗？下面同学们，我们来接读第三自然段：师引读：古代劳动人民，你们真宏大啊！那数不清的条石一块就有两三千斤重，在劳动工具极为落后的两千年前，在没有火车、没有汽车、没有起重机的两千多年前，你们靠着生感情读：多数肩膀多数的手，把一块块的条石，一步一步的抬上这陡峭的山岭！是你们多数的血汗和才智，才凝聚成着前不见头、后不见尾的气魄宏伟的万里长城

14、啊！师：这样气魄宏伟、高大坚实的工程，在世界历史上是一个生：宏大的奇迹！五、课外延长，拓展奇迹：本节课，我们一齐走进了长城，感受了它的奇迹，关于长城的故事还有很多，课余你们能够进行搜集，信任在搜集的过程中，你们会了解更多长城的奇迹。教学工作总结4一年的工作惊慌而劳碌，在学院党委行政的正确领导下，系部各项教学工作顺当而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺当地结束，完成了全系在职专业老师的听课任务。通过一学年的教学督导，使全系老师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清晰地相识到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺当、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都

15、起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教化教学原理的进一步相识，为今后更好地实施教学管理供应了理论保障。一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务在本学年中，大部分老师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分老师和年轻老师以及部格外聘老师。在学院督导办的指导下，与详细负责的委员会同，合理的支配了听课的详细时间、依次，较好的完成了听课任务，因部格外聘老师的课程支配在周末和晚上，督导组的成员及老师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间仔细负责的完成工作，听课后还刚好地对被督导的老师毫无保留的提出建议和看法，尤其是对外聘老师、新安排来的年轻老师在教学中存在的问题都

16、提出了中肯、珍贵的看法，有效的促进了教学工作的进步与发展。二、通过教学督导使老师整体的教学水平有了明显的提高就管理系而言，老师队伍中多数为年轻老师，在教学阅历上存在着肯定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的呈现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。在教学督导的过程中，大部分老师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的指责与建议，虚心接受。对待看法和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分老师在接受了督导小

17、组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。三、通过教学督导工作，使系部的教学管理水平有了显著的提高系主任作为系督导组的成员之一，参加了听课、评课的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发觉问题并刚好解决问题。同时，在评课、探讨的过程中，多方听取看法、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教化教学的方向，合理有序的开展教化教学改革起到了良好的促进作用。四、通过教学督导工作，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步我们有这样的经验，听一遍课不如讲一遍课。高校时学习过的课程，只有到了自己亲自教授

18、这门课时，才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个老师的责任心使然。同样的道理，作为督导员的老师就会更加严格地要求自己。老师被动地接受听课、评课，而作为督导员则会主动地去探讨教化教学的原理，仔细听课、探讨，提出问题的同时也吸取了别人的阅历。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素养各方面都有了显著的提高。五、系部不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展通过教学督导工作我们发觉，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不留意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤状况不好。针对以上状况，我们对任课老师提出了更加

19、严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外要求辅导员加强对学生的思想教化和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广阔学生在相识到严格教学管理的同时，起先自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。六、教学中存在的一些问题，在此提出，仅供参考1、在教学督导过程中必需加大对于纪律约束的要求和管理，要使大家相识到这是一项肃穆而仔细的工作，相识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来，老师随意调课等现象。对督导员不断加强教化指导，提高其自身综合素养，使其能够更加精确照实、高水平的完成督导工作。2、我院学生总的来说专业基

20、础水平相对较低、综合素养相对较差的状况，而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度，进一步完善学分制是很重要的环节。目前，我院对学生考试的环节要求很严格，学生在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节，就是任课老师对试题难度的驾驭和学生成果的评定。是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度，放松成果评定的标准，还是坚持根据大钢的要求执行。我们认为越是因为学生基础差则越是应当严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。3、应当进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的老师能够娴熟的驾驭多

21、媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。通过本学年的教学督导，使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应接着加大教学督导的力度，提高系室的教化教学质量，为实现“一个行动安排，三项建设规划”的总目标供应质量保障。教学工作总结5地理组张蕾，作为青年老师，我在教学与管理方面阅历不足，在此，我要特殊感谢这几个月来赐予我帮助与确定的每一位领导与老师，是你们的支持与确定，让我在教学过程中不断进步，有所提高。接下来，我将从以下三点总结我半年来的教学工作：首先，仔细备课。同样一节课的内容，不同的老师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解，对教材中本学问点重、难点的把握是不同的。一节优质的课，是老师对所教学问

22、深化的理解挖掘后才有的一种高度相识，可见老师对教材的理解，对教材的把握，对学问点本身深度和广度的开发确定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课，才能提高课堂的效率和质量。在 打算新授课前，我都会细致、仔细琢磨每个学问点应当以怎样的方式，怎样的逻辑传授给学生，才会使学生更简单接受。结合备课、听课的收获，择优取精，整理出一套符合自己的教学思及方法。这样一来，一节课的内容在自己心中就有了体系，只有自己对学问逻辑清楚了，才能做到清楚地给学生们，这样课堂效率也会提高。其次，勤听课，做记录，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历。老老师具有很多教学阅历，积累了很多教学技巧，

23、常常向他们请教、学习，尽快提高自己的教学水平。在这里我特别感谢全部老师对我的帮助与指导，尤其要感谢我的何晓艳老师。听课的同时，仔细做好记录，并且把自己提前备好的教案中不完善的地方完善起来。每次听完课后我都会做听课反思，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。听课不是照抄照搬，而是把好的教学思和方法成适合自己的方式传授给学生，务求每听一节课都要有最大的收获。最终，注意课后反思。我通过反思、思索、探究和解决教化教学过程中各个方面存在的问题，以此来总结阅历教训，在每讲完一节新课后我会刚好反思自己在讲授过程中的优缺点，将能够激发学生学习爱好的优点结合到今后的教学中，同时发觉自身

24、缺点并加以改正，不断提高自身教学水平。教学反思既有助于老师自身素养的提高，也有助于学生思维实力的培育，从而提高教学效率。岁月如梭，转瞬间，踏入冀州中学教学已有半年的时间，我能够看到自己的成长与进步。但是作为一名青年老师，我深感自身教学阅历颇为不足，还须要加强自身学习和教学探讨，进一步提高自己的学问水平和业务实力，希望接着得到各位老师的支持和帮助！教学工作总结6本学期以区教委工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的实力。关注每一位学生，培育学生创新精神和实践实

25、力.一、加强理论学习，树立新的教学理念我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为

26、学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。二、加强校本培训、提高老师素养提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。上学期北京市下发了中小学课堂教学评价方案

27、，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思索我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出培育学生实力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的

28、思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。2、 坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线

29、、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容； 有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。教学工作总结7时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入“淮北市邱广东初中数学名师工作室”以来，我感受到这个集体给我带来的动力和收获，也让我在这个团队中欢乐成长。这一年我虽然在原来的基础上取得肯定的成果和荣誉，但工作室导师及同事们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神赐予我很大的震撼力，让我在教化教学实践的

30、岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、成长是一份辛苦、成长格式一种欢乐！一年来我收获了许多，同时也看到了自身不足，现将一年工作总结如下：一、对话名师引领发展名师工作室为我供应了一个很好的学习平台，市教化局岳局长在名师工作室成立的大会上反复强调：名师工作室是我市官方承认的名师，是优秀老师的聚集地，应起到引领和辐射的作用。领导的殷切希望激励着我的前行。为我们的工作指明白方向！在领导的关切和首届名师的指导下，我于20xx年8月初参与了安徽省级骨干老师的培训，倾听了我省部分教化专家的讲座，深刻领悟“有效评价”命好题的含义，使我在理论水平上有所提升。一年来在邱广东老师的指导下，在邱老师的人格魅力和孜孜不倦

31、的敬业精神感召下，还有汪敬潮老师拖着不太健康的身子工作的精神及体现的深厚的教化教学理论底蕴，深深的感染着我，牛新荣、李大兵、张传义、陈雨等年轻老师娴熟的课堂技能，满腔热忱的工作看法时时激励着我。还有其他老师的工作实力和创新力在驱使着我，使我不能停下脚步，并让我在这个环境和氛围内不由自主的成长。市教研室陶学礼老师站在肯定高度的点拨使我们更快成长成熟，教法逐步成型，形成工作室独有的教学风格。二、融入团队共享才智名师工作室的成立，使我扩大了熬炼的机会，同事相识一批有追求、有干劲、有才智的伙伴。一月一度的例会，打架畅所欲言，都非常开心的沟通各自的工作收获，共享了工作中的点点滴滴，集打架的才智，每个成员

32、都汲取，同时网络的沟通成为便捷的渠道，一条信息便带来一个教学的灵感，一个问候，暖和着每一个成员的心。年轻老师的朝气活力，汪敬潮老师的深厚教学功底和细腻的温情都是我学习的榜样。三、恪尽职守提高实力成为名师工作室的成员，我深知既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好是根本。否则，引领、示范、辐射就无从谈起。一年来我本人无论是在班级与学生在一块还是在教科所、教研室活动我都尽力做好每一件事。我主动参与省级课题的学习探讨，论文课本阅读材料的功能探究一文荣获20xx年安徽省级二等奖；在20xx年10月份淮北市其次节学科带头人的评比上被选为“数学学科带头人”。同时，主动参加对青年老师的指导。在过去

33、的一年中我与工作室的其他成员先后做客淮北九中教研活动，三次在濉溪县进行全县公开课活动，到杜集区朔里试验中学评课，到市海宫学校去观课、议课，到西园中学上课，并于20xx年12月17、18日在淮北市开展全市名师大讲堂活动，并取得较好的效果。一年来参加校内外听课、评课30次之多，极大丰富了我的个人教化教学阅历，增长了见识，提高了课堂教学技能。在对青年老师的指导上不遗余力。我从理论上、备课上到课堂教学及备课反思都亲自细致指导。李丽娜老师、刘伟正老师都先后被评为市级优秀课老师，其中刘伟正还被评为“省应用教学”新星。杨洁老师被评为“淮北市骨干老师”；王兵、杨洁的论文被评为省级三等奖。在班级管理上，我所带的

34、班级始终名列全县之首，深受社会好评。四、走进书本丰富思想多年来，我始终坚持“学生为首、师德为先、实力为重、终身学习”的理念。我每年坚持接着教化学习，并于20xx年参与省级骨干老师“有效命题”的培训学习，我还挤出时间阅读上课技巧、什么是真正教化、魏书生班主任文选、课题探讨等大量书籍，从中吸取养分，并坚持写心得体会，自己不断总结写出反思。一年来，自己写出笔记有效数学课盗取的基本要求和看法形成、开展激励探究教学培育学生数学思维实力等。总之，以上就是我本年来的收获，不足之处请赐予指正。教学工作总结8“先学后教”是当前人们普遍赞同的课堂教学模式，在市教研室的指导下，我校以此作为课堂教学的核心理念，进行了

35、以“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为主要环节的“四环节教学模式”改革，被广阔老师所接纳。试验一年来，取得明显的试验效果。现就新模式基本特征作简洁总结。一、教学时间少教多学。四环节教学模式将老师的教最小化，将学生的学最大化，是以学生学习为主的教学模式。整个教学过程体现了一个“学”字。教与学的时间比重借鉴洋思、杜郎口、昌乐二中的课堂时间比例，学生学习一般在30分钟左右，老师的讲授时间则在510分钟为宜。我们也可以简洁地把教学的各个环节看做是学生学习的环节：定向自学（自学）互动探究（互学）精讲点拨（教学）检测训练（测学），之后要达到“堂堂清”的目标要进行订正和弥补，那则是“补学”。二

36、、教学流程先学后教。四环节教学模式依据尝试教学理论，从过去“先讲后练”向当前人们普遍赞同的“先学后教”转变，把“不学不教、以学定教、以学促教、以学导教”作为模式的最基本要求。老师的教学是在学生充分自学与合作沟通之后，通过课堂展示，有针对性的进行精讲点拨，是课堂的第三环节。本模式让老师彻底走出了“老师讲，学生听；老师问，学生答；老师出题，学生做题”的被动接受学习的圈子，以引发课堂教学的根本改变，促成老师的角色转换，突出学生的主体地位，体现了自主、合作、探究的学习方式，增加学生学习的主动性和老师教学的针对性。三、教学主体双主体。四环节教学模式有两条主线，一条是放手让学生学的线索，是一条明线；一条是

37、老师指导学的线索，是一条暗线。在让学生主动学习的过程中，老师始终进行指导和课堂调控。我们推行既服务老师教，又服务学生学的“教学案”。其中包括了“学习目标”“学习提纲”“展示形式”“精讲点拨”“检测训练”五部分。真正把学生作为学习的主子，让学生在自主、合作、探究中获得新知，充分发挥其主观能动性，但一点也不淡化老师的主体作用.老师是学习内容的制定者，学习活动的组织者，学习过程的促进者，学习效果的评价者，学习问题的发觉者。在课堂的整体到各个环节，老师要有效地把握与调控、引导和促进。四、教学中心“课堂问题”。四环节教学模式是以问题为核心的，课堂的四个环节紧紧围绕“问题”两个字组织学习和探究的。整个课堂

38、是“提出问题解决问题发觉问题再次解决问题”如此反复的过程。 “自学”不了的问题“互学”，“互学”不了的问题“教学”，“测学”出现的问题“补学”。老师首先要细心设计问题，把学习目标转化作习题化、问题化、详细化的学习提纲。所提出的问题难易要适中，质量要高，留意设计坡度，要有启发性和可测性。其次是要擅长发觉问题，课堂每一个环节探究的问题正是上一环节没有解决的问题。老师要走下讲台，走进小组，走近差生，或者通过大面积的学生展示发觉问题，给走“错路”或者“迷路”的同学说说静静话，所暴露出来难以解决和普遍问题要擅长提炼，留做下一环节探究解决的内容。可以这样说，教学的过程从多问题到少问题，最终出现“没问题”的

39、课堂效益。五、教学形式合作互动。四环节教学要求老师不再是唯一的“讲师”，而是师生人人是老师。一是提倡“兵教兵、兵练兵、兵帮兵、兵强兵”。无论是课前，还是课堂、课后都要充分利用小组长教组员、学会的教不会的学生，让学生充分展示，多出风头。老师要多一点静默无闻，少一点不由自主，要牢记三个“凡是”：凡是学生学会的不讲，凡是学生讲会的不讲，凡是讲也不会的不讲。二是教学合一，老师要变更集中教学向随机教学转变，在学生学习过程中赐予个人、小组、集体提示和帮助，在学生展示验收中赐予点拨与引导。即使在精讲点拨环节，老师的精讲不仅是数量上的少讲，更应是质量上的精彩。精讲要启发诱导，教以方法，点出规律，注意迁移，讲求

40、实效，做到三个一：一是不就题讲题，二是不沉长讲解，三是不单纯动口讲。六、教学目标堂堂清。四环节教学是我们追求的高效课堂和志向课堂。以实现“堂堂清”为最终目标。如何让这一目标真正实现，须要我们艰辛的努力和不懈的探究。一要重视预习，缓解课堂压力，做到“没有预习的课不上，预习不充分的课不上”。多为学生布置预习性作业，供应预习方法，进行预习展示与验收。二要充分备课，精确确定学习内容，设计合理的学习提纲与课堂检测题，预设好学习过程，制定展示与指导措施等。三要仔细反思，反思是提升和发展自我的前提，没有反思就没有提高。每一堂课老师应当反思的第一句话就是，我的课“堂堂清”了吗？这样才会实现精彩的课堂，轻松的课

41、后。教学工作总结9孩子健康、欢乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教化也是其中不行缺少的一部份。学校平安工作干脆关系着学生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，创建一个平安的学习环境是非常重要的，做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。所以我始终非常重视教化平安工作。平日里,不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。1、仔细做好平安教化工作。我始终把平安工作放在首位位

42、置，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到刚好传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实。做到每天放学1分钟的平安交通警示教化，每周一次主题平安教化晨会，每月一次平安教化主题班会。教化学生无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。更多老师感谢您的支持和激励！让学生从思想上重视平安，相识到平安的重要性。2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、

43、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问。教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。3、加强检查，刚好整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长仔细清点人数，并刚好填写路队名单，进行评价。送路队时教化学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我仔细做好教化工作。4、家校联系，保障平安。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家

44、长和学校一起教化孩子基本的交通平安学问，相识到：“平安第一”。学生意识到平安第一，健康第一。今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生平安仍将是将来学校工作的重点。我将进一步重视平安教化工作，尽心尽职做好平安教化工作。教学工作总结10其次学期应用化学系教学工作，在系党政班子领导下，经全系老师拼搏努力，圆满地完成了教学任务，系教学督导成员除完成教学任务之外，做了大量的教学督导工作，使我系整体教学工作水平和质量得到提高，取得了较好的教学效果。一、补充系督导成员，加大督导力度。本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教学督导成员。并且对教学工作进行全过程督导。支配督导组相关人员对本学期各个阶段的教学工

45、作进行监督和指导。教学督导人员均为我系教学骨干、专业带头人，担当大量教学任务和教学管理工作，每位督导老师都投入大量精力进行教学督导工作，共督导理论课、试验环节等教学工作达78人次，对年轻老师、外聘老师加大了督导力度，对试验环节的教学加强了监控。对于教学工作中发觉的问题和薄弱环节，督导人员刚好与任课老师沟通沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果特别显著。二、对整个学期教学工作分阶段进行检查、督导，做到各个环节严把质量关。开学初，我系全体老师提前两天报道上班，以教研室为单位，对开学后教学工作的打算状况进行了全面检查，包括教学大纲、授课安排、教案、教材、试验安排等教学资料，以及各教研室活动安排、

46、试验实训场所、设备的打算状况，每位老师都做好了较充分的打算。个别老师教案不够规范，试验安排的时间须要全系统一协调支配。本学期以教研室为单位，对教学各个环节进行了初、中、末各阶段工作检查，包括授课安排、教案、教学进度、作业布置和批改状况，通过检查找出不足和差距，提出整改措施，提高老师的重视程度，规范了教学过程。三、加大课堂教学、实践环节的督导力度，尤其对外聘老师、青年老师课堂教学状况以及试验实训进行重点督导。教学督导人员在工作过程中，坚持原则，留意方法，取得了较好的工作效果。对课堂教学中存在的问题，刚好与任课老师交换看法，沟通看法，提出了许多有益的建议。督导中发觉检查青年老师中，普遍存在课堂的驾

47、驭实力欠老道;对教材和教学内容的处理、理论与实践关系的把握、教学组织实力等方面有待提高。我系外聘任课老师普遍具有很高的专业素养和教学水平，教学效果好，个别老师一般话需加强训练。试验实训环节的教学督导中，发觉工业分析专业试验实训负责老师对学生要求严格，学生进入实训室之前老师检查打算状况，重要环节操作步骤要求学生熟记，对实训操作严格规范要求，教学效果良好。但也发觉有些试验实训课堂，教学环境嘈杂，老师要求不严格，学生松散。四、青年老师与指导老师的帮对工作得到了重视和加强。彼此相互听课，或共同指导实践环节课程，老老师不遗余力传帮带，各教研室以集体备课、说课、公开课等形式绽开教学活动，使青年老师的教学水平和教学实力得到了快速的提高。聘请学院督导专家黄均麟老师，为担当物理化学课程的青年老师，传授教学方法和教学技巧，强调不同专业学生因材施教和教学重点和难点等方面的教学阅历。绝大多数青年老师已经独挡一面，担当教学工作重任。五、加大了对教学秩序、课堂纪律。学生出勤状况的监管力度，严查老师上岗状况，学生出勤状况，老师严格遵守教学要求，按时上、下课，严明课堂纪律，严格管理学生，仔细填写课堂日志，教学秩序良好。本学期我系的教学督导工作，由于督导