教学工作计划2012—2013第二学期.doc

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1、2012-2013学年度第二学期教学工作计划教师： 李保妹 科目： 数学 班（年）级： 一（1）、一（2）学生学科学习情况去年起使用新课标，一年级数学教材发生了改动。经过上学期的耐心培养，孩子们在基础知识、基本技能方面达到了学习目标，学习习惯、学习兴趣等方面有了良好的开始，愿意积极参与到学习活动中去。但还存在个别基础弱，消化理解能力慢，学习习惯有待于养成的个别现象。本学期将进一步帮助学生有更大的进步。教学要求及重难点1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺

2、序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；3直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币；6.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；7会探索给定图

3、形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；10初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯；11在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。教学措施及方法1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学学习能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的

4、创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。教 学 研 究课题如何提高学生的口算能力内容1、20以内的退位减法；2、100以内的加法和减法（一）。 (可另附纸张)措施 1、 按照学校的计算达标测试的要求，加强口算能力的培养。2、 结合学校建议的1分钟多少题，在教会学生理解算理的基础上，利用统一的口算小册子、计算练习本每天坚持在课堂上开展读算、写算、视算、听算、对口令、开火车等形式相结合。3、 请家长配合，让孩子坚持家里的听算、对口令等形式的练习。4、适当培养学生巧算的意识。 (可另附纸张)教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容备 注125/2-1/3一、认识图形（二） 2013年2

5、月25日开学。上课时间：2013年 2月25日至6月29日，总课时为18周（其中包括节假日和机动时间）。2013年6月29日结束本学期工作安排。暑假时间：2013年6月30至8月30日2013年8月31日报到注册，9月1日正式上课。放假日期仅做参考，按市局执行。24/3-8二、20以内的退位减法311-15二、20以内的退位减法418-22二、20以内的退位减法525-29二、20以内的退位减法61/4-5二、20以内的退位减法；三、分类和整理78-12三、分类和整理815-19四、100以内数的认识922-27四、100以内数的认识1029-3/5四、100以内数的认识116-10五、认识人民币1213-17五、认识人民币1320-24六、100以内的加法和减法（一）1427-31六、100以内的加法和减法（一）153/6-7六、100以内的加法和减法（一）1610-14六、100以内的加法和减法（一）1717-21七、找规律1824-28八、总复习；期末考试191/7-52021