人教版三上语文第八单元第31、给予树——刘慧.doc

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1、备课教师主备：冯梅复备：刘波刘亚梅罗亚芬谢敏集备时间2014、12、27集备组长签字教务处课题31、给予树教学目标1、认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个生字。能正确读写“给予、试探、心意”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。教学重点学会本课生字新词教学难点通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。教具准备多媒体课件预习提示自读课文，理解词语的意思。先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、 认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个生字。能正确读写

2、“给予、试探、心意”等词语。2、 正确、流利地朗读课文，联系上下文理解词语的意思。板题示标： 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除文字）自学指导（一）请同学们捧起书本自由朗读课文， 边读边思考：课文写了一件什么事？（3分钟后比谁读的好，说得好。）1）自由读课文；2）指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听。）3）说说课文讲了一件什么事？（1分钟）师生共同板书课题，齐读课题两遍。指名纠错齐读出错的字词。个人复备 课文主要讲了：在（ 圣诞节 ）前夕，（ 金吉娅 ）把应该给家人买礼物的钱买了一个（洋娃娃 ），送给了一个（ 素不相识 ）的女孩的故事。四、第二次“先学后教”

3、（学习会认字）大屏幕出示：y shng dn tng yun给予树 圣诞节 棒棒糖 援助中心 xing gung rn m chng分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 1、生自由读词语。 2、指名读。3、去掉音节读。4、单个生字检测。（指名后进生读）5、理解词语的意思。 五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文） 1、自由读。 2、指名读。（中等生读） 3、点评。（优等生点评，师范读） 六、第四次“先学后教”（学习会写字）请同学们仔细观察田字格的生字，注意字的间架结构。（2分钟后开始听写）1、生观察并练写一个。2、指名上台写。3、师生共同评议。4、师范写。七、布置作业本课生字三遍两个词。 第二

4、课时学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。有错误及时纠正。 先学后教 当堂训练 2、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 一、板题示标。 这节课文我们继续学习31、给予树，本课的学习目标是： 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。2、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 二、第一次“先学后教”理解课文自学指导一：请同学们自由朗读课文，思考：妈妈听了金吉娅的话态度有什么变化？在文中找出相关的句子读一读。担心结果生气A.我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ b.为什么金吉娅沉默不语呢？c.她到底用这二十美元做了什么？自学指导二：快速的浏览课文，想一想： 通过课文的学习，谈谈你对给予树的理解？并说说你认为金吉娅是一个怎样的孩子？ (5分钟)作业：请你替那个小女孩写几句感谢的话。善良、仁爱、同情、体贴拓展：如果你们就是金吉娅的哥哥、姐姐，当得知这一切，你们会对金吉娅说些什么？板书设计31、给予树金吉娅善良、仁爱、同情、体贴教后反思