八年级劳动与技术教学工作总结（精选8篇）_劳技教学工作总结.docx

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1、八年级劳动与技术教学工作总结（精选8篇）_劳技教学工作总结第1篇：八级劳动技术教学安排 八年级劳动技术教学安排 20162017上学期技术教学安排 技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。技术课与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。 劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 一、指导思想： 技术教化是基础

2、教化中不行缺少的重要组成部分，是素养教化的重要内容和关键要素，是实施素养教化的重要手段，它在培育学生创新精神和创建实力方面具有其他学科无法比拟的优越性。技术教化与科技教化、创新教化的有机整合，探究出劳技创新教化的崭新模式，实现技术教化在新时期新形势下的新发展。 通过技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。 二、教学目标： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。 2、学问与技能：主要内

3、容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作呈现给同学们。 三、教材简析： 技术课的主要目标是:使学生获得主动的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作实力、实践实力的发展和劳动素养提高的须要动身，对学生进行的是基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和驾驭现代社会生产、生活所必 1 / 3 八年级劳动技术教学安排 需的一些基础学问与基本技能;发展学生技术思维实力，提高学生动手实践实力和勇于探究的创新精神:培育学生正确的劳动观点和劳动看法，使学生成为将来合格的劳动者和社会公民

4、:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有非常重要意义。 有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。 1、技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步驾驭一些工农业生产和服务性的劳动的基础学问和基本从事简洁的生产实力。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的须要打下基础。 2、联系实际，对学生加强劳动

5、观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教化，以培育学生酷爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。 3、加强动手操作实力教化。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调实力及快速反应实力，对学生以后的成长会有好处。 4、强化劳动光荣教化，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的创建思维实力，并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成酷爱劳动的思想。 5、培育其关切、农业、生产、酷爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。 四、教学重点、难点： 在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特

6、点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。 五、教学措施： 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2 / 3 八年级劳动技术教学安排 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的爱好。 3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，

7、通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的爱好。 5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。 6、课堂上多培育学生的动手操作实力，挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 8、在技术课上应体现学生主体的原则，老师的任务是赐予指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。 9、重理论联系实际，把课堂中所讲的学问应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。 10、学中

8、要联系实际，对学生加强劳动观念的教化，爱惜劳动材料等教化。 11、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。 在教学中要坚持素养教化倾向，以培育学生的动手操作实力为主，为培育适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。 徐丽萍 2016年9月1日 3 / 3 第2篇：八年级劳动技术课教学总结 八年级劳动技术课教学总结 为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的学校劳动技术课总结如下： 一、思想工作方面 在当今社会教化发展的形势下，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的实力，以便使自己更快地适应当今社会教化发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己

9、，提高自身素养。 二、坚持理论与实践相结合 着眼于人才素养的提高 中国教化改革和发展纲要指出：“基础教化是提高民族素养的奠基工程，必需大力加强。”由此可见 ，九年义务教化阶段的一切教化活动必需着眼于民族素养的提高。“劳技”是义务教化阶段培育目标的素养结 构中的一个重要因素。初中劳动课教材，既留意为当地经济建设服务，更着眼于人才素养的提高 。 三、坚持以实践为主，突出动手实力的培育，但有关基础理论学问也让学生粗知一点。 劳动技术课是一门实 践性很强的课，我们在编写教材时就充分留意到这一点，教材涉及的每一项技术学问和劳动技能都要利于实践 ，利于动手操作。比如芽接，教材先介绍怎样开砧，怎样削芽，再介

10、绍怎样接芽，怎样捆扎。这一来，学生不 但懂得芽接的程序，还学习了芽接的详细操作和工具运用。有些技术操作我们还配上插图，以加强教材的直观 性。同时，我还依据实际，在 每章（节）后面设计一些实践题目，让学生课后或回家动手试验。在突出教材的实践性和动手实力的同时，有 关的基础理论学问也留意让学生粗知一点。比如动、植物的生活习性，对环境条件的要求，生物的遗传变异， 等等。这不但有利于学生学习劳动技术，发展智力，也为学生今后的接着学习打下良好基础。 四、留意教材的横向联系，充分发挥劳动技术课在素养教化中的作用。 在人的素养结构中，德、智、体、美 、劳技诸因素是相互联系统一在一个人身上的。基于素养结构各因

11、素之间是相互联系的这一特点，在编写教材 时，留意了五个方面的联系，一是留意与思想政治教化的联系，寓思想教化于劳动技术课教学与劳动实践中； 二是留意与相关学科的联系，以利于学生把所学的基础学问运用到劳动实践中去，实现教化“同生产劳动相结 合”；三是留意与校内文化建设的联系，通过绿化、美化校内，进一步激励学生立志用自己的双手去创建美妙 明天；四是留意与勤工俭学的联系，让学生在植树种花、喂猪养鱼等勤工俭学活动中学习劳动技术 ；五是留意与实施“燎原安排”的联系，让学生带着先进的生产技术去服务，在服务中进一步学习社会主义建 设所须要的本事。这五个方面的联系有一个共同点，即理论联系实际。同时，在一学期里支

12、配24次 社会调查，不仅使学生把书本学问与生产实践紧密结合起来，还能培育学生的创建精神和对社会的责任感。 五、把初中劳动技术课教材与特地职业培训教材区分开。 专业培训是培训专业技术人才，教材应注意专业化 ；而初中劳动技术课的素养教化，只要求学生“初步驾驭一些生产劳动的基础学问和基本技能，具有生活自理 实力和从事简洁生产的实力”是“为适应现代社会的工作和生活的须要，打下初步的基础”。初中学生很难事 先确定毕业后的职业，过早专业化没有什么好处，还是具备“多功能”好；再说学问、技术是可以迁移的，在 学校打下较好的劳动技术基础，毕业后无论从事什么职业，都是可以很快适应的。因此，初中劳动技术课教材 的学

13、问面应宽一些，涉及的劳动技术应基础一些。 第3篇：八年级劳动技术课教学总结 2013八年级下期劳动技术课教学总结 含浦中学周德军 为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的学校劳动技术课总结如下： 一、思想工作方面在当今社会教化发展的形势下，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的实力，以便使自己更快地适应当今社会教化发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、坚持理论与实践相结合 着眼于人才素养的提高 中国教化改革和发展纲要指出：“基础教化是提高民族素养的奠基工程，必需大力加强。”由此可见 ，九年义务教化阶段的一切教化活动必需着眼于民族

14、素养的提高。“劳技”是义务教化阶段培育目标的素养结 构中的一个重要因素。初中劳动课教材，既留意为当地经济建设服务，更着眼于人才素养的提高 。 三、坚持以实践为主，突出动手实力的培育，但有关基础理论学问也让学生粗知一点。 劳动技术课是一门实 践性很强的课，我们在编写教材时就充分留意到这一点，教材涉及的每一项技术学问和劳动技能都要利于实践 ，利于动手操作。比如芽接，教材先介绍怎样开砧，怎样削芽，再介绍怎样接芽，怎样捆扎。这一来，学生不 但懂得芽接的程序，还学习了芽接的详细操作和工具运用。有些技术操作我们还配上插图，以加强教材的直观 性。同时，我还依据实际，在 每章（节）后面设计一些实践题目，让学生

15、课后或回家动手试验。在突出教材的实践性和动手实力的同时，有 关的基础理论学问也留意让学生粗知一点。比如动、植物的生活习性，对环境条件的要求，生物的遗传变异， 等等。这不但有利于学生学习劳动技术，发展智力，也为学生今后的接着学习打下良好基础。 四、留意教材的横向联系，充分发挥劳动技术课在素养教化中的作用。 在人的素养结构中，德、智、体、美、劳技诸因素是相互联系统一在一个人身上的。基于素养结构各因素之间是相互联系的这一特点，在编写教材 时，留意了五个方面的联系，一是留意与思想政治教化的联系，寓思想教化于劳动技术课教学与劳动实践中； 二是留意与相关学科的联系，以利于学生把所学的基础学问运用到劳动实践

16、中去，实现教化“同生产劳动相结 合”；三是留意与校内文化建设的联系，通过绿化、美化校内，进一步激励学生立志用自己的双手去创建美妙 明天；四是留意与勤工俭学的联系，让学生在植树种花、喂猪养鱼等勤工俭学活动中学习劳动技术 ；五是留意与实施“燎原安排”的联系，让学生带着先进的生产技术去服务，在服务中进一步学习社会主义建 设所须要的本事。这五个方面的联系有一个共同点，即理论联系实际。同时，在一学期里支配24次 社会调查，不仅使学生把书本学问与生产实践紧密结合起来，还能培育学生的创建精神和对社会的责任感。 第4篇：八级下劳动技术教学安排 八年级下劳动技术教学安排 出江镇学校 王春燕 一指导思想 通过劳动

17、技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技 术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。 二、目标任务： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。 2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作呈现给同学们。 三、现状分析 8年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，

18、老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。 三、详细教化教学措施和方法： 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发

19、学生的爱好。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 第5篇：七级劳动技术教学工作总结 初中七年级劳技教学工作总结 本学期，本人接手七年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、激发学

20、生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的

21、教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师

22、长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一期来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。 四、存在的不足及努力方向。 部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将接着本着“教到老，学到老”

23、的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 第6篇：八年级劳动技术教学安排（材料） 八年级劳动技术教学安排 一、指导思想 1、本课程的开设是现代课程理论的详细实践，是我国基础教化改革发展的重要举措，旨在通过丰富多彩的活动和亲身劳动，使学生扩大视野，增长学问。 2、注意理论与实践相结合，培育学生的动手实力，注意与其他学科的横向联系，以及和中小学劳动课内容的连接。 3 体现“三个面对”精神为努力方向，以体现教化教学论的基本观点为指针。 4、在教学中，要联系实际，对学生加强劳动

24、观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教化，以培育学酷爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。 二、总体目标 1、通过劳动改掉生活中存在的不良习惯，让同学在真正相识到能源危机/树立节约的意识。 2、劳动技术课实践性强，要为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的须要打下基础。教学中，要联系实际，对学生加强劳动观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教化，以培育学生酷爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。 3、培育学生那种主子翁的情感，让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调实力及快速反应实力，对学生以后的成长会有好处。 4、使学生亲自感受到改革开放以来，社会主义两个文明建设的巨

25、大成就，关切社会发展，激发爱国热忱，增加了使命感。 5、培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的创建思维实力，并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才能。 三、教材分析 本册内容包括农作物的种植和管理，畜禽饲养，健康的饮食，服装裁剪与缝制，家用电冰箱。 一、农作物的种植和管理。 第一节小麦种植和管理，主要讲了小麦的生物学基础，小麦的种植和管理，以及何时种植小麦、合理密植、小麦的田间管理。 其次节，大豆的种植和管理，大豆既是重要粮食作物，又是油料作物，大豆含有大量的蛋白质，养分价值高、在豆在我国已有5千多年的历史，山东省以鲁西南沿海和鲁北沿海地区栽培比较集中

26、。 第三节，棉花的种植和管理。本节主要讲了棉花的一生、棉花的种植、棉花地膜覆盖种植技术，棉花的田间管理。 第四节，农作物病虫害的防治。 第五节、农药及其平安运用。 二、畜禽饲养。 第一节，讲了鸡的饲养管理。本节主要讲鸡的品种和孵化、鸡的常用饲料、雏鸡的饲养管理，肉用鸡的饲养和催肥措施。 其次节，讲了家兔的饲养管理。兔的品种及其特征，免的常用饲料，兔的一般饲养管理。兔病防治。 第三节，讲了瘦肉型猪的饲养管理。本节讲了：你相识这些瘦肉型猪吗？瘦肉型猪的养分须要。常用饲料。饲养管理。 第四节，健康的饮食。 1、养分丰富的西红柿。西红柿是群众喜爱的一种蔬菜，它养分丰富，含有维生素A，维生素C，矿物盐、

27、糖类，有机酸等人所需的养分。 2、耐贮藏的大白菜，本节介绍了大白菜的品种类型，以及如何种好大白菜。 3、菜的爱护栽培。本节内容包括两方面：一，是设计建立适合不同季节，不同蔬菜生长发育的栽培设施，二是在所需设施环境条件下进行各种蔬菜的栽培生产，达到早熟、优质、高产、高效益的目的。 四、教学活动设计 1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步驾驭一些工农业生产和服务性的劳动的基础学问和基本从事简洁的生产实力。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的须要打下基础。教学中，采纳如下活动设计： 2、联系实际，对学生加强劳动观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教化，以培育学生

28、酷爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。 3、加强动手操作实力教化。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调实力及快速反应实力，对学生以后的成长会有好处。 4、强化劳动光荣教化，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的创建思维实力，并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成酷爱劳动的思想。 5、培育其关切、农业、生产、酷爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。 五、教学措施 1、在劳动技术课上应体现学生主体的原则，老师的任务是赐予指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。 2、重理论联系实际，把课堂中所讲的学

29、问应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。 3、课堂上多培育学生的动手操作实力。 4、教学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教化，爱惜劳动材料等教化。 六、其他 在教学中要坚持素养教化倾向，以培育学生的动手操作实力为主，为培育适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。 第7篇：八年级劳动与技术教学安排 20102011年八年级劳动与技术 教学安排 一、教学理念 劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技

30、术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程,是手脑并用的过程。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情 通过学习养殖技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步相识。 (二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法 驾驭生活必备的养殖技术基础学问与基本技能。 建立生活中的主体意识,形成主动的生活看法。 (三)主动参加技术实践,驾驭基本的养殖技术学问与技能 三、教学原则 1.注意基础 八年级劳动与技术教化是基础教化阶段学生劳动与技术实

31、力培育的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技术方面基础 实力和基本看法的培育,应以体现义务教化的普及性、基础性,听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。 2.体现综合 一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教化结合起来。 二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是留意劳动与技术教化各个详细项目之间的联系与连接。 3.讲究科学 劳动与技术教化的实施在方式和内

32、容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4.注意实效 劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教化的实际效果动身,选取内容,确定方式, 支配实施安排。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。 20102011年八年级劳动与技术 教 学 计 划 第8篇：八年级下劳动技术总结 2 2014年上期八年级劳技教学工作总结 劳技课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳技课的最大特点。因此、在劳技课的教学过程中，如何依据中学生的年龄、心理

33、特点，组织好劳技课的实践活动，是我在一年来探讨的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳技项目竞赛，激发学生的爱好，培育主动的情感，中学生最初参与实践时，爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个活动，并不是详细内容。因此在组织中学生进行实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的内容很好的结合起来、才能稳定学生的爱好，有助于提高学生的自觉性。由于条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出孩子只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。劳技课是以一门实践性

34、、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践活动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳技课是一门思想性、实践性很强的课程。技能的驾驭、自理实力的提高、习惯的养成都是在实践中实现的。 中学劳技课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳技课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好中组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 （1）在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行

35、加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳技课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。 （2）在实践操作中发展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要

36、，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。 在劳技实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐 每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，

37、让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 老师应尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳技课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 兰溪学校 20 14、6 八级语文教学工作总结 八年级语文上学期总结时间荏苒，转瞬一学期就快结束了。今年我担当八年级（2）班和（

38、5）班的语文。作为一名新老师，经过初二一学期的磨练，在教学方面我学到了许多方法和技巧身为一名语文. 初中语文八级的教学工作总结 初中语文八年级教学工作总结(精选多篇) 第一篇：初中语文八年级教学工作总结一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行. 劳动技术教学工作总结 20172018年第1学期 大盘小学劳动技术教学工作总结劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它给予了更深. 劳动技术教学工作总结 五年级劳技上册教学总结一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本. 劳动技术教学工作总结 教学工作总结（2011-2012学年度上学期）王辉本学期，本人接手担当初一年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，.