2022小学教师的教学心得_1.docx

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1、2022小学教师的教学心得小学老师的教学心得1学生一升入三年级，我就叫学生打算两本书，一本是作文书，一本是自己喜爱的书。作文书帮助学生学写作文，另一本则是扩高校生视野，增加学生课外学问。一起先，有一部分学生并不喜爱读书，我在向同学们举荐阅读文章时特意说他们感爱好的内容，并只说出一点点精彩的片段，激励他们读的爱好。阅读课上，我和他们一同读书，一起沟通。学校的读书时间，学生在座位上看书，我也拿一本书坐在讲桌前看，用自己的行动影响学生。每次学生订的读物来了，我总是先阅读一下内容，把最有价值的内容举荐给学生们。现在，每个学生书包中都有课外读物，课间总能看到有人在座位上捧书看，耳闻目睹，很多学生积累了丰

2、富的词句，他们在习作中，在言谈中，总会有“惊人语句”出现。小学老师的教学心得210月29日至30日，市教化局组织了为期三天的乡村学校老师实力提升培训，我有幸参与了这次培训。此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我的感受：一、字词方面部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了重点。从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势。因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中的重点。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的爱好，从而达到识字教学的目的。从教材

3、的支配上可以看出，新教材在低年级之所以支配这么大的识字量，目的就是要让学生尽早起先阅读。所以我们老师在教学中不要拔高要求，肯定要把“会认”和“会写”区分开。二、习作部编版教材在习作的支配上层次也是特别清楚，一二年级称为“写话”，三年级起先称为“习作”。低年级重点是要爱护好学生的写作爱好，让学生关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，关注写作过程的开心。老师要做好范例教学，让学生跟着支架学写作。总之，写作教学肯定要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，

4、表达真情实感。三、阅读常见的阅读策略有复述、预料、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等。在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、预料、提问、快速阅读、有目的地读等，并且依据学生发展的特点分层地推动。在低段主要是要让学生喜爱阅读，感受乐趣。中段就要让学生能在不理解的地方提出疑问。到高段要求学生提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学中，老师肯定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略支配，有目的地去教学。四、古诗词统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大。比如从三年级上册起先，每册编排古诗3首，在“日积月累”中诗词

5、篇目也增多了。文言文古诗词在编排上注意选择故事性的文原来激发学生的阅读爱好，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式来表达，注意让学生去体会文言文的表达特点。在小学阶段，老师教学时肯定不要去逐字逐句地去说明文本的意思，而应当让学生在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让学生去积累、积淀。总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计。老师可以通过篇章页、导语、课后题来把握每课的教学重点，这些内容的设计对老师把握教材、教学都起到了很大的帮助。这次培训，给我最大的感受就是，老师应当首先解读教材，把握课标。只有了解了教材编写的意图才能把学问精确地传授给学生，让学生学有所得。小学老师

6、的教学心得3过学习使我进一步明确了教书育人的责任感和事业心，我们当老师的肯定要用老师职业道德准则来规范教书育人，做师德高尚、业务精良、为人师表的老师。在新世纪的当代中国教化中，我们须要具备怎样素养的老师队伍？我认为第一，必需提高自己的思想政治素养；其次，必需转变传统的教学观念；第三，必需改革旧有的教学模式；第四，必需变更封闭的教学方法；第五，必需建立新型的师生关系。比照自己职业道德规范的要求，结合教化生涯，我的体会是：首先、酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。对老师的职业要酷爱，忠于教化事业，爱岗敬业，通过长期教化工作，我们对教化工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的

7、学问，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是特别的开心，感到工作是很有意义的。每天与孩子们接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为老师对他们关切帮助太少了。我们自己的素养还是不高。中国须要一大批高素养的老师来担当我国的教化事业，所以人们说老师的职业是阳光下最宏大的事业是很有道理的。有人说假如有来生我再选择老师的职业，以表示对老师工作的酷爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说我选择了教化工作，我没有错。其次、刻苦探讨业务，精通教学业务这是特别重要的。只有精通业务，才能将正

8、确的学问传授给学生，而不至于误人子弟。老师必需给学生传道、授业、解惑。倘如学生给你提出的问题你总是不能很快精确地回答，在学生心中的威信也就完全丢失了。学生对你没有信念，极有可能对这门课也没有了信念，你这门课还怎么教。我们很多老师对课程内容已经反复教了很多年，教学内容基本熟了，但随着课程内容的改革，有很多学问点，钻研得还不深透，在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的特长和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。再次、通过学习结合自己教学经验的体会，针对

9、当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。有些学生听不懂老师讲的课；课堂纪律差；考试成果不志向，这些问题严峻地影响老师上课的心情，出现学生厌学，老师厌教的现象。至此，假如我们不加强师德师风教化，必定导致恶性循环。当前，加强师德师风教化，使老师的精神面貌为之一振，主动地做好工作，发觉新的问题，解决新的问题，实行改革教学方法、教学安排、教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前状况主动探究教化教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，变更现状，培育出一批又一批的好用性人材。老师除了要学习一般的职业道德外，还要学习与我们老师这个职业休戚相关的法律法规，学习有关书籍。中心领导同志在全国宣扬工作会议上指

10、出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是中心领导同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的详细实践相结合的产物，对推动我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。小学老师的教学心得48月26日，“河北省怀来县小学语文老师课堂教学实力提升培训”第一模块培训在怀来县沙城中学试验楼四楼培训大厅正式开班。官厅中心校的老师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推选参与了此次培训。担当本次

11、培训主讲老师的是河北省教化科学探讨所义务教化探讨室副主任，特级老师李老师。李老师培训的内容小学语文课程标准，李老师的讲解生动详实，提出了“头脑风暴”的新概念，让人耳目一新。在互动式的学习沟通中，大家深刻相识到课程标准的重要性以及语文学科中工具性和人文性应当相统一。通过学习，大家对新教材的内容支配加深了理解，对培育学生语文素养的方向提升了相识。尤其是在下午的小组活动中，李老师把来自不同学校的老师重新组合成了十个小组，大家热忱高涨，分工合作，制作海报：起队名、想口号、完成老师分给小组的学习内容。在这样独特的培训体验中学习课程标准大家感到生动而有效。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。次培训大大

12、提高我县小学老师实践和专业技能提高，促进信息技术与学科深度融合，引领我县老师队伍的专业成长。同时也促进了官厅中心校的三名语文老师教学水平不断提升，为老师的成长画上了浓墨重彩的一笔。“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告知我们：一个人既要有幻想，更要有对幻想坚守究竟、永不退缩的信念和志气！对我们来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教化梦”。我们所从事的职业从来都不会震天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何？日复一日、年复一年

13、地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种宏大呢？努力学习，不忘初心，才会让我们真心实意的教书育人，不断地追求人生的方向和高度。小学老师的教学心得5参与这一次的xx年全市小学老师技能全员培训，使我感受颇深。主要体现在两点：一是思想上有了很大的改变。就像xx局长所说：“教化大业，人才为本，科技兴国，关键在人。当前国内外教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。”而我们是培育人才的教化者，可见我们的责任有多重大。况且在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，那么我们将孤陋寡闻，辜负党和国家赐予我们的历史使

14、命。特殊是我们教英语的，已经毕业十几年了，现在再重新捡起这门学科，的确是有点生疏和无所适从，所以我觉得这次的培训，为大家供应一个相互了解，集中学习的机会是很必要的。二是在教学技能上有了新的相识。两位辅导老师不仅细致分析了小学英语四年级上下两册教材的支配意图、各块内容的教学方法，还把她们如何评价学生的胜利阅历告知我们，使我茅塞顿开，也为我以后的教学点了一盏明灯。总之我觉得经过这次的培训，我已经对下学期的英语教学有了很明确的规划和十足的信念。小学老师的教学心得6金秋十月，刚踏上教化工作的我怀着激烈、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参与了由市教化局和市老师发展中心举办的乡村学校老师实力提升培训。我

15、们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“找寻适合儿童的词语教学统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”、“统编小学语文阅读策略单元重点解析与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化例谈统编教材小学语文古诗文教学”、“基于深度学习的深度教学”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。“找寻适合儿童的字词

16、教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并依据详细课例为我们展示了多种多样的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。她说，识字教学应凸显文化内涵与教化意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种显明的、激烈人心的情景，里面充溢了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样好玩，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编儿歌我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界！沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”。语文教

17、学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培育学生在学语文、用语文的过程中，对生命的相识、理解、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，激励人的主体意识和创新精神。沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让学生相识、理解、体验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创建美的学科。莫老师讲解的“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手，通过一个个生动好玩的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现学问的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。莫老

18、师的讲座“于对比中了解，在得法中深化”为古诗文教学指明白方向，使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松欢乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用详细的片断教学咏柳晓出静慈寺送林子方诠释了这样的教化理念：课堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子！。通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有广袤的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我依旧会带着求知若渴的看法，去要求自己、提升自己、成就自己。感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会！今日的学习只是起点，“教无定法，贵在得法”希望我能，于

19、得法中深化，做一个不忘初心的语文人！小学老师的教学心得7在这个假期里，我有幸参与了琼海市教化局组织的小学老师教学法技能培训班。在8月1日上午实行开学典礼时，我们倾听了xx局长在开班仪式上的讲话，深刻全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此，我们这些年轻和年老的老师学员们偕以满腔的热忱，冒着盛夏的酷暑，克服重重困难，全身心地投入到培训活动的潮流中去。学习活动开展得如同今年夏季的天气一样火热，我们的收获也是前所未有的丰富。在这里，我们的综合素养得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的实力得到了发展。同时，在这次培训活动中，我们也看到了自己的不足，但我们有信念克服这些缺点。今日我们这些学员走到一

20、起探讨、沟通、提高、充溢，是为了明天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌出现在可爱的孩子们面前。我们琼海市的教化事业又将会迎来新一轮的腾飞。小学老师的教学心得8众所周知，作为一名合格的人民老师，必需有过硬的教学基本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教化政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路途，一心一意为党和人民的教化事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教化事业更加绚丽和辉煌，经过教化局刘局长等各位领导的细心打算和支配，从20xx年8月1日-8日作为市小学老师教学技能培训的时间，刘局长为了我市的教化大计，可谓

21、是专心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了史局长的一翻语重心长的讲话和培训后，使我感受许多，体会深刻，下面是我参与这次培训的一些学习体会：一、锤炼道德修养，提高自身的素养当今社会，人才缺乏，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华旺盛发张在于教化，而振兴教化辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教化大业的重组；当前国内为教化发张形式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水

22、平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教化学创新精神，努力提高教化教学水平。在开班仪式上，史局长以精辟的语言阐明白这次培训的目的，以生动详细的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与老师身份不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的要求。闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进行教化的基石。”由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、开阔

23、了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，培训班为我们供应了许多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学实力。何子山教员的有效一教学的永恒追求的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。信任从今往后，大家肯定会在教学上多下功夫

24、，下好功夫，以达到事半功倍的效果。通过这次培训，我信任，我们老师将会一最完备的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的学问技能，以及更加细致、耐性的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。三、努力学习，共同创新教化局组织的这次培训活动，为的是给大家供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟全部老师好好地沟通，探讨在教化学中存在的问题，这就是此次教化局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为老师的重要源泉，业是教化教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放开心胸面对全部的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好

25、、更丰富的教化教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉；也为此才会有更强的教学实力与别人进行剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教化教学形势特别严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。四、学习技能当然重要，事师德师风更是不行缺少加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教化，从何教化？古往今来，“德”是我们

26、中华民族的优良传统，假如老师们“缺德”了，那还怎么教化？那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，沟通的机会将持续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并欢乐着

27、。小学老师的教学心得9小学老师技能培训即将结束，虽然是短短的八天 却给我留下了深刻的体会。一、锤炼师德师风，提高自身的素养。在开班仪式上，刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明白加强师德师风和提高老师自身素养的重要性和紧迫性，还指出了我们老师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的详细要求。人们常说“学高为师，身正为范由此可见，老师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教化和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的将来。所以，我们老师要不断学习，提高自身的素养，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教化，做一个真正的人类灵魂的工程师。二、给我们老师供应了一

28、个相互了解，探究沟通的学习平台。刘局长在报告中讲道：“举办这次培训，为大家供应一个相互了解，集中学习的机会。”的确通过八天的学习相处，我有幸相识了不少同行。在共同学习和沟通中，不仅熬炼了自己的表现胆识，相互切磋中，吸取了不少阅历，真是丰富了见识，增加了自信念，我将把这些“教学良方”，尝试运用到实际教学活动中去，提高自己的教学质量。三、增长了见识，提高了教学技能。常言道：要教给学生一杯水，老师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训，培训班为我们供应了许多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧，丰富了教学学问，在不同程度上提高了自己的教学实

29、力。从林景教研员的关于有效教学的思索的学术讲座，让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练习的重要性，解开了对如何去说课的怀疑。从省骨干老师活灵活现，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深的理解，真是受益非浅啊！通过这次有意义，有目的培训学习，我信任我们老师在思想觉悟，师德师风和教学技能等方面都会有所加强，有所提高，我们琼海的教化事业会越来越强，明天会更加辉煌。小学老师的教学心得10自从我到小学任教以来，经验了学生错字太多到渐少的这么个过程。为了有效地歼灭学生的错别字现象，我始终在思索，发觉从文字学的角度来教生字是一种卓有成效的方法。比如，我在教学生字“蒸”时，我启发学生说：我

30、们蒸饭的时候，须要有个锅盖是吧？而古人没有现在的锅盖，他们是用草将就地编了个锅盖，盖在了锅上；再视察中间的部分，是不是很像个有双耳的锅呢？那中间的一横就是锅底，那四点底就是分散在锅底的点点火苗了。这样一分析，学生们很简单驾驭了这个字的字形，书写起来就不会再错了。因为在我们汉字中，有不少是象形字和会意字，这些字是很适合用此种方法来教学的。再比如我发觉学生们常常把“钓和钩”写错。我说，大家都知道，钓鱼的时候必需有诱饵吧，用来做诱饵的是一块小小的肉，用一点就可以表示了；( )而钩子都是弯曲的，大家视察钩字中间的那个是不是弯曲状？经过这样的解说，学生们很简单把这两个字区分开来了。小学老师的教学心得11

31、研教结合，“比教学”合力育人。长期以来，我校体育教学以科研为先导，以教学实践为依托，不断实践不断创新。以打造一支科研型的体育老师队伍为目标，为实现体育老师专业化发展奠定基础。针对我校体育教研探究和实践，我们摸索、总结出一套“研教”结合，促进我校体育老师专业化发展的一些培训策略和阅历。在这里谈谈自己的一点体会。小学老师研教是老师教化的重要组成部分，是提高全体在小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在这次远程教化培训期我收获了很多，现在把自己学习体会做个小结：一、通过这次研教，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具

32、有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到

33、教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其

34、道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的

35、神圣信仰与追求。小学老师的教学心得123月18日，小学教学规范化管理现场会在我校实行，我作为兼职教研员参与了会议。上午教化局领导为上学期抽测学科成果突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进行了支配与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的阅历。尹局长在会上做重要讲话，对与会老师提出了殷切的希望，指明白争做名师的工作方向。下午，英语教学现场会在东一楼录播室实行，王淑静主任主持会议，我作为评委老师参加了教研活动。第三试验小学张银辉老师与滦州镇张坎小学王茜老师讲课，内容分别是六年级Unit 2 Last weekend A Lets talk和五年级Unit 2 My favorite season A

36、 Lets talk，两位老师各具风格的展示给听课老师留下了深刻的印象，然后讲课老师针对自己的教学设计与目标达成状况进行教学反思。在评课中，听课老师主动沟通了自己的感受。在听课过程中我也感觉学到了许多，同时引发了我对对话教学课堂的深化思索。张银辉老师的这节对话课使“如何在语境中进行对话教学”能够看得见、摸得着。她的课思路清楚，设计奇妙，日常口语交际后直入文本，充分运用文本情景，运用光盘动画资源为学生创设真实的语言情景引导学生在情景中感知、理解语言；有效开发并运用课件制作日历，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，体会一般过去时态的语用功能；通

37、过多样化操练方式巩固语言，运用学生熟知的微信闲聊情景资源为学生创设语用情景，为语言运用起到示范作用；此外，张老师流畅的口语、与学生特性化的沟通、各环节的精妙连接及有效的活动设计特别值得借鉴。最终王淑静主任与大家共享了参与“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到部分；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生供应与人沟通的机会；口头和笔头实力同步发展；对学生的实力充溢信念并最大限度地发挥学生的潜能。此次教学现场会教研活动有效地促进了学校间的沟通与学习，使老师的教学实力在相互学习中得到提升。在以后的教学中我会进一步深化研读英语课程标准，阅读教学专业杂志，不断提升个人教学与探

38、讨实力，组织教研组开展教学探讨活动，有效开发并运用现代化教学资源，提高课堂教学实效，培育学生的自主学习实力，形成自己的教学风格。小学老师的教学心得13一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机智的小燕子。多么美丽的文字，多么生动的描述，在我摇头晃脑地为学生朗读燕子一课时，却发觉学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢？燕子可是学生们常常见到的，而文中又描写得这么形象、这么可爱，怎么会引不起学生的共鸣呢？就在我产生疑问时，我发觉班里多半学生的目光都瞅向窗外。原来，窗外正有几只燕子在叽叽喳喳，我突然意识到，该让学生走进大自然，去把书中的语言文字和自己的视察体

39、验相结合。让学生学会看风景、学会做文章。小燕子，穿花衣，年年春天来这里儿时的歌谣被孩子们欢乐地哼唱着，在阳光下，在校内里，学生们尽情地找寻着燕子的踪迹，品尝着字里行间的描述和自己眼中看到的风景的异同。老师，你看，小燕子真长着剪刀似的尾巴。老师，你瞧，燕子斜着身子在天空中飞过，跟书中写的一样。看着孩子们因为兴奋而涨得通红的小脸，我的心情豁然开朗。其次天上课，我惊喜地发觉，全部的孩子竟然都能把课文特别有感情地背诵了。看着他们摇头晃脑、怡然自得的神情，我有了深深的领悟课堂教学是一个用生活验证和丰富学问的过程，语文教学更是一个诗意的旅程，老师应是一个称职的导游，而真正看风景的人是学生。记得有一首歌颂到

40、：风景这边独好，祖国格外妩媚。而我想说的是：让学生用自己的眼睛和心灵去看风景，风景哪边都好，生活无限奇妙！小学老师的教学心得141要激发学生主动参加的爱好。激发学习爱好。不管做什么事，只要有了爱好，才能仔细地对待事情，才能把事情做好。2留意联系学生生活实际。数学源于生活，只有从实际动身，才能便于操作，简单理解。 现代教化理论认为，数学源于生活，生活充溢着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系，借助学生熟识的生活实际中的详细事例，激起学生学习数学的求知欲，找寻生活中的数学问题，运用所学学问分析、解决实际问题

41、，引导他们进行探讨性学习。3、要尽量让学生自己去探讨发觉。以学生为主体，每一个学问的学习和理解，应当做到：学生能做的肯定让学生做，学生能说的肯定让学生说。这样，才能体现学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导着与合作者。在教学中，老师应当常常给学生供应能引起视察、探讨的环境，擅长提出一些学生既熟识而又不能立即解决的问题，引导他们自己去发觉和找寻问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些探讨的机会，多一些胜利的体验，小学老师的教学心得15xxxx年前，我怀着一腔热忱和憧憬走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成

42、了一名梦寐中的老师，我激烈，我向往，我设计着我的老师蓝图。如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛苦，那些热忱的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教化的天空是多彩的。这里有我老师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思索、有才智、有挚心，有对教化事业的酷爱，有对学生的无私的师爱。师者，传道授业解惑也，如今语：老师既要教书又要育人。我总是主见，教化一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。要想培育这样的祖国将来的接班人，首先老师自身要思想境界高尚。多年来我始终以一个人民优秀老师的标准严格要求

43、自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名老师的使命。我酷爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的实力给他们最好的教化。首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的才智。在悉心教学的同时，我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教化理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我始终担当教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，没有辜负领导的期望。所教班级的教学成果始终名列前茅。受到了家长和同事的一样好评。也受到了一些表彰。一个人成果的取得离不开集体，我明白我是在集体中成进步步的。我平常留意向老老师请

44、教阅历，假如须要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的暖和。一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。老师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热忱。每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些渴求学问的纯真的双眸和那一张张等待绘图，泼洒色调的雪白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。老师也是富有的，那是心灵的充溢和甜蜜。望见一棵棵幼苗在自己的浇灌培

45、育下强壮成长，期盼并知道他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢？学生是老师手心里的宝。这是常常呼喊在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们的渴望暖和、赞许的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成果上恒久也不会达到一个水平，但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来始终都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩子，我就会告知家长孩子已经是这个集体中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。记得xxx同学到我们班时特殊内向而

46、且自卑，这是她人生的危急阶段，假如她的心态接着下去那么她的一生或许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特别的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么变更，依旧表情淡漠的过着一每天。我有点焦急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个特殊要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到陈洁原来是一个得才兼备的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我们班。成果的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从今下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信念，同时也就树立起了她做人的信念。功夫不负有心人，一个耐性教，一个专心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁绚丽的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教化生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。现在我的感受是，作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯净的心灵。