2022大班语言教案3篇_2.docx

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1、2022大班语言教案3篇大班语言教案 篇1设计背景新学期起先了，天气也温煦了，孩子们发觉天气和校内里发生了一些改变，通过视察大自然的改变和让孩子朗读春天这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们酷爱春天情感，爱惜校内花草树木的习惯。活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和漂亮景色。2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃朝气。3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校内和春天的酷爱和赞美的感情。重点难点重点：朗读背诵诗歌。难点：让幼儿从视察和诗歌中感受春天美，酷爱校内，赞美春天。活动打算1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。2、录音机一台，空白磁带一盘

2、。3、春天挂图一副。活动过程1、起先环节：（1） 带领小挚友参观校内的春色，从而使他们对校内春色产生宠爱之情。老师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校内的植物和动物，让孩子们边想边看：校内的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。（2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么改变？2、基本环节1）以互动的形式进入教学，让小挚友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（温煦、开了）（2）杨柳树枝兴奋的怎么样？（笑弯了腰）（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）（4）可爱的小白兔呢？（兴奋的去吃草）（5）小挚友们说说春天怎么样？（真好）（6

3、）老师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。5）播放录音，让幼儿和老师共同观赏，评比谁读的更好。6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。3、结束环节小挚友，本节课我们一起视察了春天，朗读了诗歌，感受到校内就像公园一样漂亮，我们在校内里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小挚友以后要爱惜校内的花草树木，爱护好我们的乐园哟！4、延长环节在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的改变

4、说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。大班语言教案 篇2目标：1、了解自己的特点和特长，感受自己的别出心裁。2、学会观赏自己和同伴的优点，增加自信念。打算：老师用具：青蛙图片、录音、故事课件。幼儿用具：幼儿对自己特殊之处和本事的记录表重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处难点：学会观赏自己和同伴的优点过程：一、介绍我自己（关注价值：通过相互沟通等方式大胆的介绍自己的特殊之处，感受自己的别出心裁。）1、大班的小挚友们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀也请来了一位特殊的挚友，请你们猜猜它是谁？（播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。）2、你们知道青蛙挚友今日来干什么吗？青蛙说：“我

5、想和大班的孩子们做挚友！”（激励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特殊的地方）3、请你们也帮青蛙找找它身上特殊的地方？小结：我们每个小挚友都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之处二、观赏故事“我，喜爱我自己”（关注价值：设置问题情景，引发幼儿思索和探讨，通过故事观赏和沟通，知道我们每个人身上都有特殊的本事，学会观赏自己，树立自信。）1、青蛙听了挚友的话也觉得自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢？（小松鼠虽然不会飞，但

6、是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。）4、那青蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？小结：其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本事。5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的挚友喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。三、介绍自己的本事（关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。）1、青蛙相识到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。(教案 ) 大班的挚友们，你们发觉自己的大本事了吗？2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。小结：大班的挚友都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们

7、，你们喜爱自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。）4、那青蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？小结：其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本事。5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的挚友喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。三

8、、介绍自己的本事（关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。）1、青蛙相识到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。大班的挚友们，你们发觉自己的大本事了吗？2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。小结：大班的挚友都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，你们喜爱自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”大班语言教案 篇3一、教学目标：1儿童辨别声音，并能依据声音编故事；2发展儿童的听觉实力、口语表达实力及创新实力，养成仔细倾听、大胆表达、相互协作的好习惯。二、教学打算：1录音机、录有各种声音的磁带；2纸、笔人手一份；3作好相应的环境打算。三、活动过程：1儿童倾听声音、辨别声音。（1）放录音，儿童倾听声音。师：你听到了什么声音？（儿童表述，老师依据儿童表述出示实物卡。）（2）放录音，儿童再次听声音，进一步辨别声音。（3）出示相应声音的实物卡，帮助儿童验证猜想。（4）儿童仿照声音，体验不同的心情改变。2儿童依据声音编故事。（1）儿童用图画的形式记录故事；（2）儿童讲故事，并对同伴的故事进行。3儿童用身体动作表现故事中的动物。（1）听音乐仿照小动物。（2）儿童依据故事内容，选择活动室的有关材料，装扮自己，进行大胆表现。4，儿童场地，结束活动。