2022小班教案模板集锦5篇.docx

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1、2022小班教案模板集锦5篇小班教案 篇1活动目标1.能说诞生活中协作运用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。2.懂得好挚友要友好、合作。3.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1.茶壶和水杯实物。2.挂图，故事磁带。3.一段轻快的音乐。活动过程一、两个好挚友。老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好挚友，他们说得对吗?为什么?老师当场运用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现密切的挚友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”雨伞和雨鞋

2、说他们也是一对好挚友，对吗?为什么?二、谁和谁是好挚友。老师出示挂图，完整讲解并描述故事一遍。在故事里，谁和谁是好挚友?谁和谁不是好挚友?为什么?你们还知道谁和谁是好挚友?请幼儿仿照故事中的“对”或“不对”来评判。(如小挚友和幼儿园是好挚友等)老师再次讲解并描述故事一遍，并把幼儿说的“好挚友”自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。三、找寻好挚友。请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好挚友?在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好挚友”，边找到好挚友拉拉钩。活动建议1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好挚友。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴

3、。2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好挚友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲解并描述结果记录下来。附：一对好挚友茶壶对水杯说：“我们是一对好挚友。”水杯说：“对!”桌子对椅子说：“我们是一对好挚友。”椅子说：“对!”钥匙对锁说：“我们是一对好挚友。”锁说：“对!”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好挚友。”雨鞋说：“对!”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好挚友。”小鸟说：“不对!不对!”小鸟说：“我的挚友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好挚友。”活动

4、反思幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。小班教案 篇2活动目标1、通过视察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。活动打算1、涂色：鸡蛋。2、图片：鸡1，孵化鸡蛋。3、幼儿用油画棒。活动过程一、视察图片引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？老师念儿歌老母鸡，引导幼儿对母鸡生蛋的

5、关注。二、视察了解鸡蛋的外形特征1、出示鸡蛋师生共同视察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿视察。3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。三、幼儿添画：母鸡生蛋1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，激励幼儿画大。2、老师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。四、展示幼儿作品，相互评价1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。2、表扬画面整齐的幼儿。儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。生下很多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。小班教案 篇3活动目标1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响

6、。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算1、宝宝生活中声音的。2、录音带： 大鼓和小鼓音乐。3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。指导要点1、激励幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏。1、让空瓶子发出声音

7、宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为大鼓

8、小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。活动延长出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。教学反思一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。小班教案 篇4活动目标：1、了解跌倒的缘由，知道跌倒后应当如何处理。2、通过看图片，迁移自己的已有阅历，了解跌倒的多种缘由

9、。3、知道跌倒后可以英勇地爬起来，并情愿这样做。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：有关幼儿跌倒地图片一张。活动过程：一、幼儿视察图片，了解跌倒的缘由，1、老师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小挚友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小挚友怎么了?大家猜猜，这个小挚友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有阅历，分析跌倒的缘由。)二、了解跌倒的后果，并学习处理这些状况。1、老师：大家知道小挚友跌倒后会怎么样?假如你们跌倒了，你们会怎么做呢?。(教化幼儿跌倒后，要英勇地爬起来)2、老师在确定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告知大家，假如你跌倒

10、了，老师没看到，你肯定告知老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严峻。假如严峻还要到医院去检查。三、幼儿到教室外面进行各种活动，教化幼儿留意平安，提示幼儿：假如跌倒了要自己爬起来。1、老师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，老师对跌倒地幼儿要赐予激励，激励他们能够自己站起来，激励他们做个英勇的人。老师在过程中也要留意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。2、嬉戏活动后老师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，假如跌倒必需告知老师，老师可以帮助推断你摔得是否严峻，应当如何处理。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境

11、，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。小班教案 篇5活动目标：1.感受变波束的欢乐。2.增进对老师的情感。活动打算：老师打算礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。装扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD活动过程：1.老师以魔术师的扮相出场，以轻松欢乐的姿态吸引幼儿。2.魔术师：幼儿园里来了很多可爱的孩子，我特意来边沿节目。3.在变魔术的背景音乐中老师起先变魔术，并把编出来的物品嘉奖给心情稳定，露出笑脸的孩子。4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。活动结束。