2022安全教案模板合集8篇_1.docx

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1、2022安全教案模板合集8篇平安教案 篇1教材分析：交通平安每一天是小学品德与社会四年级上册第三单元（平安的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通平安与每一位学生休戚相关，本主题的重点是让学生了解如何留意交通平安，感受交通事故带来的危害，培育学生自觉遵守交通规则的良好行为。教学目标：1学问与技能：通过互动嬉戏，让学生了解基本的交通法规，相识常见的交通标记。通过相识、制作交通标记，培育学生收集、处理信息的实力。2过程与方法：学会合作与沟通，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通平安，遵守交通规则。3情感、看法和价值观：通过课件展示不遵守交通规

2、则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通平安的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通平安。教材设计意图与活动思路：本次活动主题是让学生通过探究相识各种交通标记，了解交通警察的手势信号，驾驭各种交通法规，初步接触中华人民共和国道路交通平安法,体会到交通平安的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通平安。教科书的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通平安与每一位学生都休戚相关，很简单调动学生的参加活动的主动性和主动性，这也为老师自由地处理和组织活动供应了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生供应大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获得的信息

3、，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生细致视察、主动参加、自行探究，让其在活动中，学会合作与沟通，尝试运用多种方法去解决实际问题。本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“相识交通标记”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣扬交通”这五个小活动，目的是让学生相识各种交通标记，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融学问性、趣味性于一体。特殊是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参加，扮演“司机”、“交警”、“交通标记”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通平安的相关学问。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则

4、的情景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到剧烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻相识到交通平安的重要性。最终进行“我为交通尽份力”宣扬活动，让学生自己动手选择自己喜爱的方法去创作自己最满足的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通平安。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发觉问题，再到生活中解决问题。此时的老师仅以一个观赏者的身份闲逛其中，去领会学生们所迸发出的灵感的火花。活动时间：1课时活动打算：.学生在课前搜集、制作交通标记，查询记录相关交通法规。.老师打算教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗 才智小金星。教学流程：一、从生活中来，提

5、出交通平安我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆许多，但校门口秩序井然。大家每天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的平安。先看大屏幕课件:交通标记图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标记灯、交通标记线、交通标记牌 都忠于职守，联手为大家撑起一把交通平安大伞，保障我们每个人的生命平安 ，守护着我们这座城市的安

6、静。今日我们就把公路搬上课堂来沟通这样一个话题：交通平安每一天。我们的小挚友每天回家的路上都要过公路，而要平平安安地回家就得先相识交通标记，遵守交通规则。二、到生活中去，探究交通信号、相识交通标记，明确标记含义。谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标记，现在把你搜集的交通标记小组内沟通一下。生沟通。谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。交通标记不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？（这是人行横道标记，行人只能从这儿走；这是直行标记，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标记，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标记，车子到这里必需开口鸣喇叭；）谈话：看起来，同学们都

7、是生活的有心人，真了不得！大家细致视察假如要把这些交通标记分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）黄色的是警告标记，红色的是禁令标记，蓝色的是指示标记。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通平安。2学习交警指挥手势操，争当合格小交警。师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别焦急，小电脑会告知我们。大家请看播放视频交警手语操师：看清晰了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。生：（练习）由于时间关系，我们就学着两个动作，感爱好的同学，课下自己想方

8、法去学习全部。3模拟“新手上路”，体验交通平安遵守。三、案例反思，揪出问题根源案例透析，引发学生思索。师：虽然这些标记和交警叔叔时时提示着我们可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在公路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看不遵守交通法规录像师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？生：过公路要走人行横道。生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。生：不能在公路上追、跑、打、闹。生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去珍贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是爱护自己的生命。数据分析，交通平安警钟长鸣。师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面

9、，我们就来分析一份社会调资料。据统计： 20xx年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，干脆财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次四、走出课堂，走向社会，提倡交通平安新风尚师：同学们，虽然交通标记、交通警察交通法时时在提示着大家，给我们爱的关怀，可许多人还是意识不到交通平安的重要性，让我们行动起来，为交通平安尽自己的一份力气，通过宣扬使每个人都能够严格遵守交通规则。选择创作方法2设计爱心提示卡现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提示人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好

10、挚友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关切的人，他们确定会按你所说的去做，确定会感谢你的。3.老师总结：平安教案 篇2活动目标：1、引导幼儿相识一些特别的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。2、培育幼儿的自我爱护意识。3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的钦佩之情。活动打算：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台

11、。活动过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的爱好。（1）录像中有哪些危急的场面，我们遇到这样的状况应当怎么办？（2）“有什么样的方法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿探讨有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急状况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特别、易记、在紧急状况下供应帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在嬉戏中学会正确拨打紧急电话的方法。（1）嬉戏：报警（提示幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

12、5、老师小结：这些报警、急救的电话肯定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随意拨打。平安教案 篇3教学目标：1、了解游泳时可能发生的危急。2、知道游泳时应当留意的事项，遇到危急时应当如何紧急求助。教学重点：了解游泳时可能发生的危急。教学难点：知道游泳时应当留意的事项，遇到危急时应当如何紧急求助。教学过程：一、说说我的见闻小挚友会游泳吗？听说过游泳或滑冰时发生的危急的事情吗？你知道哪些是危急的水域吗？请学生探讨并回答。二、探究之旅活动一：身边的危急1、阅读课本上的案例，探讨为什么会发生这两起溺亡事故？这些同学有哪些担心全的行为？2、生探讨并各抒己见。活动二：到处留心1、细致看图，说一说

13、，下图中同学的行为平安吗？为什么？a、孩子或成人在河边钓鱼b、两位同学在水库里游泳c、夏天，两位小挚友相约去村边的小河玩水d、几名同学在裂开的冰面上滑冰e、几位同学自行组织在湖上划船f、小红趁爸爸妈妈不留意，自己下海去游泳2、个人汇报，并将自己的看法说一说。3、想一想：还有哪些水域是危急的？4、师小结：郊外池塘、河堤、溪谷、水库、湖等地方为危急水域，未成年人须在家长陪护下，选择平安的区域游泳。5、阅读案例，说说为什么会发生案例中的事故？案例给了我们什么启示？6、小结：溺水身亡已经成为学生非正常死亡的“头号杀手”，农村儿童溺水身亡的人数是城市的五倍，特殊是留守儿童溺亡占绝大多数，所以我们肯定要在

14、家长的陪伴下，选择平安的水域玩耍。活动三：紧急救助1、假如有伙伴落水了，你会怎么做？下图中同学的做法对吗？为什么？a、自己下水去救落水的同学b、几位同学手拉手把落水同学救上来c、去找大人来救落水同学d、告知落水同学放松身体，把头露出水面e、让落水同学抓住树枝，把他拖上来f、先给110打电话2、个人汇报，并将自己的看法说一说。三、我的收获同学畅所欲言说说自己的收获。四、拓展实践1.危急推断相识水域平安标记，沟通标记的含义。2.家校互动a.和家长一起调查、了解你所生活的周边有哪些危急水域？这些水域有什么平安隐患？该如何避开危急发生？b.你家或学校旁边的水域有平安警示标记吗？假如没有，和家长一起写一

15、份倡议书，提示相关管理部门留意。平安教案 篇4一、教学背景下课铃声一响，宁静的校内忽然沸腾起来了，这沸腾也成了学生校内损害事故的高发时段。课间活动同时也是校内平安管理的一个薄弱环节，在平安管理日益成为学校管理重中之重的今日，学生课间 非常钟平安显得非常重要。二、教学目标1. 让同学重视课间平安，清晰课间活动的留意事项2. 通过对平常课间活动的排列及评分，让同学们清晰什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增加小学生的自我爱护意识和实力 ，学会过一个平安、文明、欢乐的课间非常钟。4. 学习几个有益身心的课间小嬉戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的

16、课间活动行为，养成学生的文静行为习惯。2.树立平安最终泰山的平安忧患意识，时刻留意平安，时时想着平安。四教法：导、看、议、评相结合。五一课时六、教学过程环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要起先我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，起先属于我们课件非常钟。在课间里，同学们相互追逐打闹，玩得非常快乐，但这之中存在着一些平安隐患）观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间平安（课间短短非常钟，却可以发生许多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很简单导致损害事故的发生

17、）。环节二：请同学们发言，课间非常钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间非常钟都在干什么呢？），老师依据同学的回答逐一在黑板上列出来环节三：全班探讨课间活动的留意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是特别的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来探讨一下课间活动的留意事项），老师并给以补充，接着全班对黑板上排列的活动进行评分（学习了解了这些留意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的凹凸我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）环节四：全班探讨在课间非常钟有益身心的活动，观

18、看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师展示几张其他学校同学的课间视屏）（老师也打算了一些课间室内、室外的嬉戏，我们一起来学习学习）环节五：选择学生喜爱的嬉戏之一，模拟课间非常钟。四、课堂在我们模拟课间非常钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的留意事项（回顾），重新谛视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最终我们还学习了几款小嬉戏，可课间休闲消遣用。课间活动留意事项：1.室外空气簇新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽

19、搁下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。3.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和嬉戏。4.在楼梯、走廊、过道上行走时，应当礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要当心，避开碰撞。5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外损害事故。8.严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。平安教案 篇5教学目标：1.

20、了解在课间不能玩的危急嬉戏及可能发生平安事故的重点场所和设施设备。2.了解课间活动的平安学问，驾驭基本的平安规则。3. 激发学生对生活的酷爱和生命的珍惜之情，树立良好的平安活动意识。教学重难点：1.了解课间活动的平安学问，驾驭基本的平安规则。2.激发学生对生活的酷爱和生命的珍惜之情，树立良好的平安活动意识。一、导入：1.过渡：同学们，伴随着嘹亮的上课铃声，我们又度过了一个轻松开心的课间非常钟。在这非常钟里，你是怎样度过的呢?2.学生汇报3.你觉得你们过的欢乐吗?过的平安吗?(沟通)4.看来，欢乐是肯定的，但平安就得打个问号了。那今日咱们就一起来探讨如何平安又欢乐地过课间。(板书：平安欢乐过课间

21、)二、室内平安1.过渡：你瞧，下课铃声一响，三(2)班的小挚友就迫不及待地冲出教室起先了他们的课间活动。(出示图片)请同学们仔细视察五幅图片，说说他们的课间活动是否平安。假如担心全，简单导致怎样的平安隐患。我们应当怎样做才是平安的。2.学生沟通。(强调：听音乐时，声音要小，防止损伤听力。还要留意雷雨天气不行戴耳机。防止雷击。)3.小品表演：(1)同学们，从大家刚才的汇报中，老师也深切地感受到平安过课间的重要性。可是刚刚我路过三(3)班时，却看到了这样的一幕。(2)小演员上台表演小品。(3)提问：小品中的同学有那些担心全的行为，可能会造成什么后果?你会怎样劝阻他们?(4)沟通汇报。4.质疑：室内

22、活动，还存在哪些平安隐患呢?5.沟通。三、室外平安1.过渡：同学们，不仅室内的课间活动存在平安隐患，室外的课间活动也同样危急重重。让我们一起到操场去走一走，看一看。2.(出示图片)请同学们以小组为单位，视察图片，探讨在以下地点可能会发生什么意外?我们又该怎样当心提防?3.小组选派一名代表汇报探讨结果。4.质疑：室内活动，还存在哪些平安隐患呢?5.沟通。四、楼梯平安1.过渡：同学们，楼梯作为连接室内和室外的桥梁，也存在这平安隐患。楼梯间踩踏已成为继交通、溺水外的又一大杀手，现在让我们一起来看一段短片。2.播放短片。3.沟通。五、学习平安儿歌1.过渡：同学们，平安重于泰山，让我们一起来读课间平安拍

23、手歌。2.齐读课间平安拍手歌3.同桌拍手朗读课间平安拍手歌六、总结你们是祖国的将来，更是确定一个个小家庭华蜜的命脉。希望你们珍爱生命，文明玩耍，远离损害，平安欢乐过课间。平安教案 篇6教学内容：相识文明交通的重要性。教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对平安的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车平安学问，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学打算：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小学问。3、制作课件，邀请部分家长参与。教学过程：一、看录像1、老师导言：说起死亡，人们经常将其与斗争联系在一起，第一次世界大战，20xx万人丢失生命，其次次世界大战，3600万人化为硝烟，

24、然而，一个更为残酷的事实被人们忽视了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：关爱生命 平安出行2、危急离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。3、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的缘由是什么？（违反交通规则）4、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，

25、有时是知道，但思想上麻痹大意）5、所以，我们不光要了解更多的交通学问，更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小学问1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车平安学问。2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通学问。3、小嬉戏：交通学问连连看三、学写交通平安警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个嬉戏，也知道了更多的交通学问，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些平安口号：、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。、实线、斑马线，都是生命平安线。、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。、平安是生命之本，违章是事故之源。、交通法规要遵守，行车畅

26、顺乐悠悠。、生命诚珍贵，平安价更高。、互让半步，到处通途。、各行其道，平安有靠。、最大的华蜜是平安。选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的.同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，留意平安。四、总结文明交通，从我做起，珍爱生命，平安出行是我们每个人的美妙心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芳香！平安教案 篇7教学目的1使学生相识合理养分及食品平安的重要性。2使学生能够运用所学学问，设计一份适合自己的合理食谱。3培育学生分析问题、解决问题的实力；并使学生从中体会运用学问解决实际问题的胜利与喜悦。

27、教学重点和难点重点：相识合理养分及食品平安的重要性。难点：如何依据实际状况设计合理的食谱教学打算老师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是养分配餐等资料。学生：1分成小组，选动身言人。2搜集与合理膳食和食品平安有关的资料和信息。教学设计：1学生阅读老师供应的资料，分小组探讨资料后的相关问题。2老师组织学生进行全班的沟通和总结。3学生分别在组内和班内沟通自己所搜集的有关合理膳食和食品平安的资料和信息。4各小组同学制定适合青春期学生的养分食谱。5各小组的发言人在全班宣布本小组的养分食谱。教学过程老师：现在很多学校中午为同学们配送养分午餐，但是一些同学

28、少吃或不吃学校配送的午餐，而吃便利面或是汉堡包，更有部分同学到校外的肯德基、麦当劳去吃洋快餐。这种饮食结构是否合理？对同学们的生长发育会产生什么影响呢？让我们一起来阅读几个资料。学生：阅读资料，小组探讨思索题。资料：1.汉堡包造就了美国严峻超重超肥的一代，美国政府试图将国民脂肪摄入量从40%降至30%，却特别困难。而目前，洋快餐正在向我国青少年大举进攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是摄入了高脂肪、高糖、高热量，而膳食纤维和维生素极少。一旦形成饮食习惯，将影响一代甚至几代人的身体素养。2.世界银行的统计表明，仅微量养分素缺乏，对发展中国家经济造成的损失，至少占国民生产总值的35%。据介绍，英国和西

29、欧一些国家将1790年至1980年间经济的增长，归功于养分和健康状况的改善。而消退碘、维生素A和铁的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。3.我国自1985年到1995年对青少年生长发育与养分状况进行了10年动态调查，结果显示718岁青少年中，男生体重超重和肥胖者比例从2.75%升至8.65%，女生从3.38%升至7.18%；与体质亲密相关的肺功能、耐力素养和柔韧性素养水平下降。而在20世纪90年头后期，青少年肥胖者激增的趋势更加明显。那么，肥胖是养分过剩？不是。肥胖不仅不等于养分过剩，而且是养分缺乏的主要表现。4.对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最自不待言、最有代表性的指标。

30、在通常状况下，身高顺当增长，说明孩子的养分良好，也没有受到慢性消耗性疾病的干扰。中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传养分方面有很多相像之处。但中国男女718岁青少年身高和日本青少年全国平均身高的比较结果清楚显示，中国青少年整体上身高较日本处于劣势。大体上，79岁比日本矮13cm，1012岁矮34.5cm。青春中期后男、女出现分化，男生的劣势更明显，1315岁矮3.54.5cm，1618岁矮23cm；女生1315岁矮11.5cm；1518岁差距为0.50.6cm。5.目前，我国大部分人群钙的摄入量仅能达到须要量的一半，我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人的软骨病及老年人的骨质疏松症可达40%

31、左右。奶中维生素B2含量丰富，喝一杯可达到每天须要量的23.3%；还含有少量的维生素E、维生素B1和维生素C，且奶是碱性食品，可维持机体的酸碱平衡。奶的养分价值及生物利用率高，因此，男女老幼都相宜喝牛奶。世界上许多发达国家，人均牛奶摄取量特别高。因消化牛奶的速度比肉、鱼、蛋快，欧美人把牛奶当水喝。二次世界大战后，日本人主动改善食物结构，号召每天喝牛奶。到上个世纪80年头中期，日本人的身高比大战前平均增长了10cm，国际上评价道“一杯牛奶变更了一个民族”。6.养分配餐在国外非常普遍，但在国内却尚未引起人们重视。什么是养分配餐呢？养分配餐：就是按人们身体的须要，依据食品中各种养分物质的含量，设计一

32、天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大养分素比例合理，既达到均衡膳食。简洁讲，就是要求膳食结构多种多样，谷、肉、果、菜无所不备。思索探讨题：1.中国和日本青少年身高差距的缘由是什么？2.中国青少年普遍养分失衡的缘由是什么？3.中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点是什么？4.你认为当今青少年学生的饮食结构特点是什么？5.青少年必需的养分以及合理的养分结构是什么？老师：组织学生在全班进行沟通。学生：提出自己的见解，阐述小组看法。老师：1、请你对目前学生的不良饮食结构和习惯提出自己的合理建议；2、请你结合自己的学问和相关资料告知大家，应当从哪些方面关注食

33、品平安。学生：小组探讨，全班沟通。老师：请你运用自己所了解的有关养分和饮食的学问，作为自己的青春期养分师，制定一个适合你的、合理的养分配餐食谱。学生：小组探讨，制定食谱，全班沟通。课后小结本节课以资料分析为引子，提出合理养分、合理养分对青少年生长发育的作用与影响、食品平安、青少年养分配餐等问题；通过学生分组探讨、全班沟通的形式仔细而细致的分析了相关问题；最终通过做自己的青春期养分师，运用所学学问和了解的信息，制定合适的、合理的养分配餐食谱，解决了问题。既实现了学问目标又培育了学习实力，同时使学生体会到学以致用的欢乐。例题1下列属于细菌性中毒的是：A.吃了有毒蘑菇 B.误食了亚硝酸钠 C.吃了腐

34、烂的食物 D.吃了发芽的马铃薯C。细菌性中毒指吃了被病菌污染的食物引起的中毒，简单混淆的是A。吃有毒的蘑茹是真菌性食物中毒，细菌和真菌不是一类物质，亚硝酸是有毒的化学物质，马铃薯的芽是含有有毒成分，它们都是非细菌性食物中毒。2合理膳食是指A.蛋白质是构成细胞的基本物质应当多吃 B.糖类是主要的供能物质，应多吃C.应以肉类、蔬菜、水果为主 D.各种养分物质的比例合适，相互搭配D由于不同的食物中含有养分物质不同，所以一餐的食物，既要满意人体生长发育和各种生命活动须要，又要留意养分的种类和比例。挑食、偏食会引起养分不良，影响发育。食物一般分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类，谷类含淀粉多一些，肉

35、类含蛋白质和脂肪多些，蔬菜水果含维生素和无机盐多一些，奶和奶制品含脂肪、部分维生素和钙等。3小明昨天刚参与完学校的运动会，取得了优异成果，为了庆祝，父母带他到一家饭店饱餐一顿，有虾、有蟹、有小明最爱吃的土豆丝，结果史上小明往厕所跑了7、8趟，父母身体也有不适。请分析一下可能的缘由是什么？这是一道联系实际的问题。分析可能的缘由从食物方面找，可能是土豆丝发了芽而引起的非细菌性食物中毒；也可能是吃了被污染了的虾、蟹造成的细菌性食物中毒，也有可能是餐具有卫生问题造成的。习题精选一、选择题：1有些同学只爱吃肉，不爱吃水果和蔬菜，常此以往会造成身体缺乏A.蛋白质和维生素 B.脂肪和无机盐 C.维生素和无机

36、盐 D.蛋白质和脂肪2绿色食品是指A肯定没有一点污染的食品 B绿颜色的食品C.产自良好环境、无污染、平安、优质的食品 D定为AA级的食品平安教案 篇8活动目标：1、 相识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。2、 知道如何平安乘坐电梯。活动打算：1、 请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。2、 请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置成展板。3、 老师绘制一张电梯按键图。4、 幼儿用书第3册第3页。活动过程：一、请幼儿参观电梯图片展，说一说电梯的好处和用途。1、 请幼儿参观电梯图片展，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过的电梯是什么样的？在哪里见过？乘坐过？2、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页，将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。3、 请幼儿沟通自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处4、老师帮助幼儿简洁了解有特别作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。二、请幼儿沟通、探讨如何平安乘坐电梯。1、老师出示电梯按钮图，请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯，老师和幼儿一起探讨开关门键、警铃键等的运用方法，知道开关门是应尽快地出入电梯，警铃不能随意按。2、请幼儿说一说乘坐自动扶梯应当留意什么，知道要在承认带领下乘坐，在低昂提上不能乱跑，要靠右边站