泥河小学考试质量分析表.doc

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1、 泥河小学考试质量分析表20132014学年度第 一 学期 学科： 英语 年级： 六 授课老师： 刘如凤 2013年 01 月 20 日班级学生数试卷数均分最高分最低分优秀率%及格率%低分率%分 数 段（取整数）85分以上7584分6074分059分说明：总分为150、120分的按百分制折算后填写；均分和各种率保留一位小数。六（1）545453.298169.342.657.4 5 人 9 人 9 人 31 人六（2）535348.594187.539.660.4 4 人 11 人 6 人 32 人六（3）525258.4902211.555.844.2 6 人 12 人 11 人 23 人六

2、（4）525259.8942415.467.332.7 8 人 8 人 19 人 17 人六（5）55555498209.150.949.1 5 人11 人 12 人 27 人试卷分析：1、基本情况（各题考查目的和学生答题情况）；2、教和学两方面存在的问题；3、改进意见。基本情况：本次六年级英语期末考试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和运用技能。部分题目比较灵活，内容量大，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，偏难，平均分较低，试卷主要覆盖了Unit 1Unit 6的阶段所学的基本语言知识点语法各项目，注重技能，注意延伸。教和学存在的问题：1. 学生综合分析理解的能力还是比较欠缺。2. 学生只是单纯从语言翻译上去考虑，而没有从语法上去分析理解。3. 学生缺乏语境中运用语言的交际能力，说明课堂教学中尽量创设语言情景培养学生综合运用语言的能力。改进意见：尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。抓好课外补差，减少两极分化现象。