三年级家长会活动方案.docx

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1、三年级家长会活动方案 家长会活动方案与总结 各位家长朋友们，上午好！ 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。所以，借这次家长会和家长们也互相交流一下。 这次家长会议程有以下几方面： 一、班主任发言“真诚沟通共育未来”； 二、希望家长配合事项。 三、与家长交流一些教育孩子的一点建议。 四、（语文）讲有关语文方面的要求。 五、班主任对这次会议做总结。 一、班级情况分析。 我们班共有23名学生,大部分同学学

2、习还是比较努力的,整体成绩处于中上水平。孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天! 二、正确认识三年级 三年级是个过渡时期，是学生学习的“分水岭”，很多家长会发现,孩子刚入学时,上一、二年级很容易就得高分。90分、100分拿的很容易。但是到了三年级,就突然隆到70、80分并且很难上90,面且不是一个两个孩子是这样，这是一个普遍现象，为什么这现象是普遍的呢？一二年级所学的知识点是小学阶段里最少的、最浅显的,孩子不用费特别大的力气就可以取得高分，但是三年级开始有原来

3、的2门统考科目增加到了5门统考科目，新增加了英语、科学、道德与法制等三门统考科目，从学习内容、难易程度等都有所增加，孩子之间拉开的差距不仅仅是试卷上的数字就能体展现出来，这就要我们的家长来帮助孩子度过这个“难关”。 1、三年级是小学阶段很重要的转折期，那究竟“转”在哪里呢？ 1、“转”在生理和心理特点变化明显，孩子长大了,学会察言观色,和喜欢的人交流和不喜欢的人对着干,有事放在心里，不喜欢和老师家长交流。有时候行为让你很难捉摸。 2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。 3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。 4、“转”在

4、从被动的学习主体向主动的学习主体转变。 这转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。 三、三年级易出现的问题及对策 问题一：学习的自控力和主动性不够 进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。这时，孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。

5、与此同时，学生的主动性不够似乎也愈发显现出来，比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。 对策：给孩子确立明确具体的目标 这里的目标有两个： 一是远期目标，即理想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。 二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这个过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。 一个目标达

6、成后，再制定一个新的目标，给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在学习上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能 听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，让孩子明白学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。 问题二：探索难题的精神欠缺、 三年级后，孩子们的考试内容不是仅仅考课内的知，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越

7、懒。 对策：掌握科学的学习方法 面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的方法。所以，对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。 问题三：读书的质量不高 第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，另一方面是装给自

8、己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。读书质量不高是有原 因的，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。 对策：家长与孩子一起阅读 最好的办法就是，为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。三年级前，一定要让孩子养成这些好习惯，再晚就迟了！孩子小学三年级以前，父母的影响力很大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级以后，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，孩子的自主意识就变强了，不听话了，父母再想影响他就很难了。所以说，三年级，一定要把孩子的生活、学习习惯都养

9、好，再晚就迟了！ 四、结合期中测试目前存在的问题 1、基础知识薄弱,学习方法欠佳,偏科严重，（表现比较突出的是徐永强、张南阳等几名同学）对于中等学生来说,学习成绩不好的主要原因不是不聪明,也不是不用功,而是没有正确的学习方法; 2、自制能力薄弱,学习效率不高，由于受环境和个人的影响, 有的学生自制能力不强,学习时容易被外界环境干扰,造成学习不专心,学习效率低下； 3、不适应学校老师授课方法,听讲效率不高，一些学生对学校老师的授课方法不能适应,造成在课堂的听讲效率不高,当堂的知识 不能完全接受和及时消化,造成某些知识点薄弱。甚至失去了对本学科的学习兴趣,导致学习情绪低落,成绩快速下降。 4、做题

10、书写速度慢，做作业时精力不集中，写写停停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，不能连续的，独立完成，时长督促。 5马虎大意还粗心，简单的问题容易出错。 五、如何来教育孩子 （1）、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。 （2）、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。 （3）、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。 （4）、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。 （5）、不要

11、对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。 （6）、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。 （7）、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。 （8）、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。 （9）、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。 （10）、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。 四、希望家长能做

12、到以下几点： 支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议; 创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点。 让孩子多读健康有益的课外书; 正确看待孩子的分数我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。 学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。 重视孩子的思想教育。三大教育让教育深厚。感恩教育最好的道德教育。孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相

13、处、爱学校、爱生活。责任教育最好的理想教育。学习是自己的责任， 养成主动学习的习惯，人要有生活目标。自治教育最好的行动教育。舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收获。 家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。 最后几句话与大家共勉： 以高远的目标激励孩子， 以严格的要求约束孩子， 以实际的行动支持孩子， 以平常的心态关爱孩子。 各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出！如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解。您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢家长朋友们!希望各位家长多提宝贵意见!