2022高一生物学期教学计划_1.docx

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1、2022高一生物学期教学计划高一生物学期教学安排1新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为仔细落实云南省教化厅“为了让中小学生欢乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作安排：（一）、教学目标1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。2、实力目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验实力和创新实力，发展学生的探究实力，培育学生的科技意识，促进学生的特性发展。3、情感看法和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精

2、神和科学看法，让他们有社会决策意识，有酷爱生命、珍惜生命的热忱，有主动的生活看法和健康的生活方式。（二）、教材分析本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。（三）、学生状况分析高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的

3、困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。高一生物学期教学安排2一、指导思想遵照中学素养教化基本原则育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程基本理念1、提高生物科学素养2、面对全体学生3、提倡探究性学习4、注意生活实践联系。二、任务目标本学期教研室下达任务是授完生物必修1 遗传进化。我们安排是在圆满完成任务同时，还要实现一下目标1、首先努力培育学生学习生物学爱好，使学生从爱好动身，主动参课堂，自主学习。2、培育学生良好学习方法学习习惯，好学习方法是胜利前提，好学习习惯确定学生一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学特有方法，授之以渔。3、

4、全面提高学生生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生实力打下坚实基础。4、注意培育学生实力。提倡探究性学习，将探究式教学讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生探究实力。努力开全试验，培育学生动手实力试验实力。注意生物学学问生活生产实际联系，培育学生迁移运用学问实力。5、注意核心概念教学。核心概念对学生概括运用学问起到很重要作用，必需加强核心概念教学。三、教情学情分析本学期我校高一生物老师得到充溢，由两位生物老师担当生物教学任务，可以说压力很大。为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课课不上。我们平常要加强对课标教材探讨，确保精确把握教材，少走弯路。我校

5、现在有学生530人，男女比例接近11，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期学习，学生有肯定进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生自治实力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务详细措施1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周教学进度教学内容教学方法习题考虑学生实际，让不同层次学生做不同试题作业状况；协调各班进度；反馈上周各班学习状况完成作业状况；支配下周观摩课，评课时间地点。2、改进方法提高学生学习主动性每班找出2名生物成果学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己方法；老师要挖掘教材中学生生活亲密联系地方，提高学生爱

6、好；老师要提高自己教学艺术提高语言表达实力语言感染力。3、加强学生生物试验实力课上时间进行基础学问学习以操作事项说明，课下让学生自主完成试验老师提前打算好试验精选，学生在周六周日去试验室做试验。4、自我发展本学期除了完成上级主管部门学校学习任务之外，我要通过报刊网络学习专业学问，提高自己实力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文仔细进行教学反思，提高自己教研实力。5、开展生物爱好小组活动旨在提高学生学习生物爱好，提高学生实力。原则在学生自动报名基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上730 830，开展内容包括学习方法指导重点难点突破典型习题点评讲座等等。五、教学安排略高一

7、生物学期教学安排3本学年我们担当着中学一年级九个班生物学教化教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容学校，学生实际，为顺当完成学校下达会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此安排。一、主要措施方法1、老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。2、广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前复习，会考前复习作出具体复习，仔细落实。3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式方法协助教学；时仔细完成学生分组

8、试验，耐性指导，主动应考，加强学生试验动手实力，引导学生利用生物学学问解决生活中一些问题。4、教会学生学习中学生物课方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学探讨过程方法；要重视理论联系实际；要重视视察试验，勤动手，多提问。5、开展教材重点，难点内容主题讲座复习。主要是动植物细胞亚显微结构各种细胞器图，细胞器结构功能；有丝分裂减数分裂比较二者过程比较图像识别；合光作用过程光反应暗反应过程，图形相关问题；糖类蛋白质脂质等代谢；遗传系谱推断；生态系统食物链；学生分组试验。二、详细教学内容教学进度课时安排周次章节课时11。生命物质基础1。组成生物体化学元素422。组成生物体化合物432。生命

9、活动基本单位细胞1。细胞结构功能6452。细胞增埴663。细胞分化癌变苍老273。生物新陈代谢1。新陈代谢酶482。新陈代谢atp49103。合光作用8114。植物对水分汲取利用2115。植物矿质养分212146。人动物体内三大养分物质代谢10157。细胞呼吸2158。新陈代谢基本类型2164。生命活动调整1。植物激素调整2172。人高等动物生命活动调整6185。生物生殖发育1。生物生殖819202。生物个体发育4136。遗传变异1。遗传物质基础10462。遗传基本规律10783。性别确定伴性遗传694。生物变异2105。人类遗传病优生2107。生物进化2118。生物环境1。生态因素21213

10、2。种群生物群落6143。生态系统215169。人生物圈1。生物圈稳态6172。生物多样性其爱护2182019章总复习复习检测会考20说明15章为生物第一册，上学期学习；69章为生物其次册，下学期学习。课时安排中包括学生试验在内。高一生物学期教学安排4本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及比照班的教学，每班周课时3节；305-307班属于一般理科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于运用EEPO教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，31

11、6班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学须要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、

12、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的须要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细微环节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本状况分析：通过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。

13、但是学生的试验设计实力教差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试探讨、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。探究探讨学习运用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容支配第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖（一）第2周 第一节细胞的增殖（二）其次节 细胞的分化第3周 第三节细胞的苍老和凋亡 第四节 细胞的癌变第4周 模块一考试复习；模块一考试第5周 必修2 第一章 遗传因子的发觉 第一节 其次节第6周

14、 第一章复习其次章 第一节 一 减数分裂第7周 第一节 二受精作用 其次节 基因在染色体上第8周 第三节伴性遗传 其次章复习第9周 第三章基因的本质 第一节 其次节第10周 期中考试第11周 第三章第三节 第四节第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节第13周 第四章其次节 第四章复习第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 其次节 染色体变异第15周 第五章第三节 第五章复习第16周 第六章 第一节 其次节第17周 第六章复习 第七章 第一节第18周 第七章 其次节 一种群基因频率发变更 二隔离与物种的形成第19周 第七章 其次节三共同进化与生物多样性的形成第七章复习高一生物学期教学安

15、排5一、教学目标1、学问目标让学生了解生物遗传变异生物进化生物环境以人生物圈基础学问。2、实力目标通过科学方法练习，培育学生科学素养，练习学生试验实力创新实力，发展学生探究实力，培育学生科技意识，促进学生特性发展。3、情感看法价值观培育学生自然观科学世界观，树立振兴中华责任感使命感，培育他们科学精神科学看法，让他们有社会决策意识，有酷爱生命珍惜生命热忱，有主动生活看法健康生活方式。二、教材分析本学期教学内容包括生物遗传变异生物进化生物环境人生物圈基础学问。教学重点是生物遗传变异基本原理基本规律生物环境关系以人生物圈谐发展。教学难点是生物遗传变异基本原理基本规律，试验探究活动。三、学生状况分析高

16、一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班学生对学习生物课爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定困难。针对种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生学习成果。四、教学方法措施1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际教学安排，做到心中有数。 2、做好学生思想教化工作，使学生有一个健全心理一个稳定思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个学生具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展提高。

17、4、仔细备课制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，时批改反馈。6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问基本技能把握程度运用基础学问分析解决实际问题实力。在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清晰地相识某个学问其他学问之间区分联系；并知道运用这些学问条件步骤，引导学生学会组织相关学问解决实际问题。 7、仔细探讨考纲考题，仔细指导学生做好各种测试，时做好反馈。 8、仔细指导学生进行会考仿照训练理科班高考仿照训练，为学生顺当通过会考提高高考成果打下良好基础。9、加强学法指导，培育学生良好学习习惯学习爱好。老师在教学过程中要加强对学生学法指导，以提高学生学习效

18、率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学本质规律，促使学生形成适合自身发展学习习惯。要发挥学科优势，培育学生学习爱好，要结合生产生活实际进行教学开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题实力，让生物课堂教学布满激情活力。10、主动参与教研活动。提高老师教学水平主要靠学校开展行之有效教研活动，肯定要主动参学校组织各项教研活动，以提高自己教研水平。高一生物学期教学安排6一指导思想：1、以发展“优质化、特性化、集团化、国际化”的教化为指导，以“校庆、师德、特色、质量”为工作方针，开展生物教学。2、依托素养教化和课程改革两大背景，着眼“老师队伍建设”、“新课程改革”、“文化建设”、

19、“学术建设”，促进学生、老师、备课组和学校的发展。二、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高生物教学质量。2、保质保量完成好校庆相关工作，促使校庆圆满胜利。3、科学执行课程安排，完善课程设置的结构，聚焦课堂教学，切实提高课堂教学有效性。4、加强备课组建设，规范备课组的活动。5、以活动为载体，进一步提升老师的专业技能和专业素养。6、以活动为载体，进一步提升备课组的文化品位和学术氛围。三、详细工作1.参加课堂调研，提升课堂有效性课堂调研是教科室推出的一个检查老师教学质量、发觉教学问题的重要手段，本学期的课堂调研对象重点为初二、初三、高二、高三四个年级，涵盖学校的语、数、外、理、化、生、政

20、、史、地、音、体、美等全部学科，调查的对象不仅有刚入校的新老师，还有学校的骨干老师。假如高一年级支配了调研，则由杨有能老师和吴志勇老师上调研课。2.参加老师专业技能竞赛，提升老师综合实力本学期教科室试图推陈出新，将围绕雅南中学十周年校庆活动推出“十年校庆系列活动之首届雅南老师综合素养大赛”。本次活动除了片断教学法之外，将新增评课竞赛、现场论文竞赛、基本功竞赛、试卷命制竞赛、现场教案撰写竞赛等，以期推动老师综合素养提升。高一生物备课组将派出选手，参与全部活动。3.参与老师培训，提升新课程实施实力参与好一年一度暑期接着教化培训，主动参与教研组集体教研活动，提升老师综合素养，强化师资力气，提升备课组

21、老师师德、师仪、教学水平、业务实力、现代化教学应用实力和科研水平，促进老师的专业成长，推动新课程实施。4.参加教研刊物编写，提升学术文化品位校刊雅原和教研刊物雅南教研通讯是雅南的两高校术刊物，前者主要面对学生，后者主要面对老师。目前，校刊雅原已形成了一支由指导老师牵头，学生主编、学生编辑、学生美编、学生策划的成熟队伍，实行自愿、规范管理的模式操作，两月一期的雅原已成为全校师生认可的好刊物；雅南教研通讯则为全校老师发表自己的学术主见、学术观点而供应了一个重要平台，也是记载雅南教研活动的重要史册。本备课组老师将更加主动主动地参加投稿和编写工作。5.加强常规，提升常规有效性突出集体备课、教案编写、课

22、堂教学、课后辅导和作业设计与批改等五个环节。加强集体备课和教案编写实效性的探讨；加强课堂教学模式探讨；加强分类辅导、分层教学的探讨。作业定期检查,规范作业设计和批改；发觉问题，刚好指出并提出指导性建议，确保教学各个环节不出现漏洞，实现教学常规的动态管理。高一备课组老师的教案全部采纳手写教案，作业只布置名师导航和课后练习，每两周批改名师导航相关作业一次，实行选择题全批全改，简洁题和有疑问的选择题全部课堂讲解。6.加强队伍建设，提升队伍战斗力1、加强师德修养，塑造老师新形象：抓理论学习，提高老师职业操守，增加备课组的团队精神。抓好师德建设，学习并践行老师职业道德规范，提高老师职业道德素养和自律实力

23、，强化“敬业、奉献、创新”的文明教风。2、重视骨干老师提升，启动骨干老师示范课活动：本学期拟通过激励与引导骨干老师主动参加教学教研活动，加强理论修养，提升专业素养等方面促进骨干老师的提升。本学期吴志勇老师上教研课一堂，时间由教研组详细支配。3、重视青年老师的培育，提升青年老师综合素养。为更好地落实课堂教学有效性，本学期吴志勇老师将更多地深化杨有能老师的课堂，强化备课组教研氛围，努力建设高效课堂，提升杨老师的课堂教学实力。7.加强集体备课，提升备课组老师专业化水平树立“三中心”意识，即“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识，努力构建“高效课堂”。本备课组在仔细制定

24、本组的工作安排的基础上，每双周四下午三点准时集体备课，在提高集体备课的实效、主动发挥群体优势上做文章。探讨新课标，探讨习题，启动“试题探讨小组”工作，促使老师从一般到骨干、从骨干到名师、从优秀到卓越的跨越。引导老师围绕“教什么、怎么教”的问题，重点加强生物新课程探讨，深化理解新课程的性质和特点，不断提升学校实施国家课程的实力。着力指导老师精确理解课程标准，仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等，领悟教材编写意图，精确把握教学要求，探究“三维目标”在教学中的实现。8.仔细填写班级信息窗口卡片，加强教化教学安排性9.参加新课程实施，主动推动新课程：开发校本课程，几年来

25、，我校始终坚持校本课程的开发，开设的课程达几十门之多，全部学生在每学期的每类选修课中都可以自主进行选择。本学期，我校将加大校本课程开发力度，增加更多好用性、趣味性和科学性系于一身的课程，为学生的全面发展供应一个有力平台，同时将加强老师教研实力的培育，为校本课程的开发打下坚实的基础，高一年级备课组将主动参加校本选修课程的开发与开设。探讨性学习课程，接着“小课题探讨”的探讨性学习模式，做好小课题申报、开题、探讨方案探讨安排的撰写、探讨过程和结题答辩，确保学生能熟识科学探讨的一般方法，都能在探讨中接触社会，能和同伴良性互动，并取得肯定的探讨心得和成果，高一年级备课组将主动参加探讨性学习课程的开发与指

26、导。10.加强聚焦课堂，提升老师“还权”意识课堂是师生共建的课堂，学生的主体地位的确保得益于老师的真正“还权”将学生的思索权、表述权、总结权等权利还给学生，这样就能真正避开“一言堂”课堂，也才能真正把新课程改革理念输入、落实于课堂，并提升课堂的有效性。11.加强课题管理，提升课题探讨质量课题探讨是提升一所学校内涵的核心要素，更是推动学校教化教学质量的重要载体。本学期教科室进一步规范、优化了课题探讨的过程和步骤，在课题探讨中广泛运用调查法和访谈法来推动学校课题探讨落到实处。目前，我校四个立项课题分别是孙传贵校长主持的中学数学教材的创建性运用探讨、周虹老师主持的初中语文探究性学习的创新探讨、李波老

27、师主持的初中数学课堂导入探讨以及子课题民办基础教化学校文化建设的理论与实践探讨。加强课题研讨活动上学期三个课题探讨工作都开展得非常顺当，由学校教科室牵头定期实行课题研讨会，三个团队组成的课题组探讨队伍专业化程度高，他们中不仅有一线的老师、专业的教研员，还有学校的校级领导和中层干部。课题研讨活动每月召开一次，每次研讨前，课题主持人都会将研讨会的方案与支配提前给教科室过目，请他们提出看法，对研讨方案修改完善之后再召开正式的研讨会议，这样既能保证研讨的效率，也能很好地保证研讨任务的落实。拓展课题问卷调查面本学期的四个课题中有一个课题即将结题，另外三个课题都处于探讨阶段，课题探讨缺乏数据支撑是不完善、

28、不科学的。教科室提出要求，课题必需有问卷、有调查、有结果分析。其中中学数学教材的创建性运用探讨和初中数学课堂导入探讨的问卷设计分为学生卷和老师卷，调查的对象不仅限于本校老师，还对外校老师进行深化调查。此外，围绕民办基础教化学校文化建设的理论和实践探讨，教科室设计了一份问卷，调查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名学生，回收有效问卷980份，须要对这些原始的数据进行很好的利用。规范课题统计课题探讨不是表面上做做样子就行了，在繁杂的数据背后隐藏着更繁重的工作，这便是数据统计工作了，教科室的探讨员用SPSS的方法得到最原始数据，这些数据具有代表性，体现课题探讨内涵，须要科学规范地统计应用。数据

29、统计结束、运用SPSS收集到调查结果之后，还须要对调查结果进行细致的分析与探讨，以便得到预期的探讨结果，调查结果显示着某个课题的现状探讨以及即将实行的处理方法，教科室教研员在深化分析每个数据之后，将结果进行了细致化的分析与探讨，现已成型一篇有关学生反学校文化的调查探讨报告，要将报告发表。12.加强试验教学，让学生真正动手动脑生命科学是自然科学，全部概念、定律都来自试验的实证，所以开设试验课，不仅能让学生动手、动脑，更能激发学生对生命科学的酷爱，提升他们的科学素养。只要试验室能开的试验，都要刚好跟试验老师联系，准时并确保质量的开设好试验。高一生物备课组要求老师在教化的价值取向上，坚守以学生发展为

30、本；在教化质量观上，坚守全面发展；在教化模式上，坚守特性化培育；在教化管理方式上，坚守专家引领、同伴互助；在老师专业成长上，坚守专业技能和教化境界的提升。树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，为建设一支师德高尚、师能精湛的老师队伍做出我们的贡献。高一生物学期教学安排7一、指导思想遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面对全体学生（3）提倡探究性学习（4）注意与生活实践的联系。二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生

31、物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实力打下坚实的基础。4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用

32、，必需加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充溢，由两位生物老师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的探讨，确保精确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有肯定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治实力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题

33、（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业状况；协调各班的进度；反馈上周各班学习状况、完成作业的状况；支配下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的主动性：每班找出2名生物成果优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；老师要挖掘教材中和学生生活亲密联系的地方，提高学生的爱好；老师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达实力、语言的感染力）。3、加强学生生物试验的实力：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成试验（老师提前打算好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试验）。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学

34、校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的实力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研实力。5、开展生物爱好小组活动：旨在提高学生学习生物的爱好，提高学生的实力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间（晚上7：308：30），开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。高一生物学期教学安排8本学期教学内容有组成生物体分子细胞从细胞到生物圈生命结构层次细胞分类细胞多样性统一性组装细胞之阅读内容探讨元素化合物蛋白质结构功能人工合成蛋白质人类蛋白质组安排核酸结构功能糖类分类功能脂质分类功能

35、无机物类型功能细胞基本结构细胞膜结构功能细胞质细胞器细胞核细胞探微物质输入输出跨膜运输膜流淌镶嵌模型运输方式通道蛋白质探讨细胞能量供应利用降低活化能酶酶作用本质酶特征ATP细胞呼吸光合作用色素结构光合原理应用细胞增殖分化苍老凋亡癌变等内容。下学期要学习内容有遗传进化遗传因子孟德尔试验减数_受精作用基因染色体伴性遗传基因本质DNA指纹技术基因表达生物信息学密码破译基因突变其他变异人类遗传病杂交育种诱变育种基因工程应用生物产业人员现代生物进化理论由来现代生物进化理论内容基因频率改变进化隔离物种形成化石标本制作产业共同进化生物多样性形成。针对教学内容，我打算做好以下工作。第一，从宏观上把握生物教学内

36、容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学主动权，了解章节内容地位，使自己教学思路更加清楚明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。其次，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系大背景下考虑，使教学内容具有全面性完整性，也使章节内容具有整体性层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃方法剖析教材。充分利用新教材特点，发挥学生学习主观能动性，变学生为学习真正主子，多用探讨性学习探讨性学习方法，同时也要使教学更富有人文色调。对老教材优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善地方。第四，仔细把握教学基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课

37、要精神饱满，学生加强互动性。批改作业试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在学生现有学问水平上布置适量配套练习使之提高。第五，要充分利用好教室内教学平台试验室设施，进一步优化教学手段，激发学生学习爱好，提高教学效率。第六，在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授讲课更要细心领悟学习。第七，生物科学是特别人文一门学科，自己要仔细探讨高一学生心理状况，只有全方位地把握学生状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正主动。高一生物学期教学安排9一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是探

38、讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。中学生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。详细内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区分和联系，了解细胞学说建立的过程。2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸

39、、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。3、细胞的基本结构要求学生驾驭细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。4、细胞的物质输入和输出要求学生驾驭细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量ATP；

40、ATP的主要来源（ATP），能量之源（光与光合作用）。6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的苍老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是

41、教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。二、教学目标学生通过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感；相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和

42、处理信息的实力，以及沟通与合作的实力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下：1、学问目标（1）获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事务。（2）了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。（3）主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2、情感看法与价值观目标（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。（2）相识生物科学的价值，乐于学习生物科学

43、，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。（3）相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。20xx学年上学期高一生物教学安排,3、实力目标（1）能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。（2）发展科学探究实力。课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。三、学情分析、教学对策由于众所周知的缘由，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入中学的高一学生，生物基础学问和基本技能都特别差；与初中的生物教材相比较，中学生物教材的学

44、问涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上详细问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学学问与中学生物学问相关的内容，以便于使学生更好地理解所学学问。安排实行的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使

45、教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生

46、的试验实力。四、教学进度、支配科学家访谈（1课时）第一章走进细胞（5课时）第一节从生物圈到细胞（2课时）其次节细胞的多样性和统一性（2课时）单元复习（1课时）其次章组成细胞的分子（9课时）第1节细胞中的元素和化合物（1课时）第2节生命活动的主要担当者蛋白质（2课时）第3节遗传信息的携带都核酸（2课时）第4节细胞中的糖类和脂质（1课时）第5节细胞中的无机物（1课时）单元复习（2课时）第三章细胞的基本结构（共7课时）第1节细胞膜系统的边界（2课时）第2节细胞器系统内的分工合作（2课时）第3节第3节细胞核系统的限制中心（2课时）单元复习（1课时）第四章细胞的物质输入和输出（共5课时）第1节物质跨膜运输的实例（2课时）第2节生物膜的流淌镶嵌模型（1课时）第3节物质跨膜运输的方式（1课时）单元复习（1课时）第五章细胞的能量供应和利用（11课时）第1节降低化学反应活化能的酶（3课时）第2节细胞的能量“通货”ATP（1课时）第3节ATP的主要来源细胞呼吸（2课时）第4节能量之源光与光合作用（3课时）单元复习（2课时）第六章细胞的生命历程（6课时）第1节细胞的增殖（2课时）第2节细胞的分化（1课时）第3节细胞的苍老和凋亡（1课时）第4节细胞的癌变（1课时）单