2022初中政治教学工作计划汇编四篇.docx

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1、2022初中政治教学工作计划汇编四篇初中政治教学工作安排 篇1为了适应政治教材，中考题型、形式的改变，以及正在进行的各种改革，也为了促进学生学习政治的自信念和主动性，特定安排为了能把学生培育成有实践实力和创新精神，能够运用所学的学问正确而全面地分析问题，解决问题，我作为政治老师要贯彻理论联系实际的原则，尽量实行贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有爱好。为此我在上每一节新课之前都会交待学生课外找出有关的活生生的例子，然后在课堂中结合课文来进行解说，这样上起课来轻松而有效。课后的生活也要关切，也要重视。我要让学生

2、提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习主动生。让他们觉得学习政治很有“味道”。注意单元测试。每次单元考试都要找出一些有意义的题目，有典型性的问题来让学生解答，提高学生答题目实力。初中政治教学工作安排 篇2一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更

3、加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。第一、依据教材中的每一单元的四个板块。即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问

4、的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。第三、为了提高整体教学质量。对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。第四、爱好是学习最好的老师。

5、要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。下面是本人的.教学阅历及教训：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节

6、课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能

7、很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，

8、先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平

9、不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。初中政治教学工作安排 篇3在新的学年里，仔细落实学校支配的有关教学工作。主动提倡做学习型、探讨型老师，加强合作学习课堂教学探讨，以提高课堂教学质量为目的，努力打造本学科的亮点。特制定以下工作安排一、 指导思想依据学校有关要求，主动推动合作学习教学改革，接着深化课堂教学方法的探讨与创新，针对学生的实际状况，在如何使困难学问简洁化、枯燥

10、学问趣味化、抽象只是形象化等方面下功夫，想方设法调动学生主动参加学习的主动性，提高课堂效率，为学生健康成长做出应有的贡献。二、工作目标与支配1、深化学习“构建高效课堂教学”理论阅历材料，使高效课堂教学理念真正进入课堂，提高教学质量和效率。2、接着加强教学常规工作。包括备课、上课、听课、批阅作业等都要按要求完成，并力求创新。3、创设欢乐的课堂教学氛围。第一，在课堂上要创设一种民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，给学生以心理平安感;其次，要让每一位学生参加课堂教学的活动，参加是学生学习的前提，同时学生也只有参加课堂集体活动才能产生欢乐。第三，在课堂上老师要多采纳“胜利教学”，创建一种和谐的课堂氛围，多

11、观赏学生，多激励学生。老师的观赏和激励对于学生来说是一种奖赏，从而提高学生的主动性。4、转变自己在教学中的角色地位。面对合作学习的教学模式，要求老师从学问的权威向同等参加学生的学习转变。从学问的传递向学生学习的促进者、组织者、指导者转变。老师要引导学生转变学习方式。老师要引导学生实现学习方式的多样化，细心指导学生开展自主性学习、探究性学习和合作性学习;要创设丰富的教学情境，注意学生的亲身体验;要引导学生在“做中学”、“用中学”通过各种活动把学问转化为实力。5、老师要指导学生开展探究性学习，体验性学习。教材有很多章节都须要学生的情感体验，假如没有活动，这些目标就落实不了。因此我们要特殊强调学生探

12、求新学问的经验和获得新学问的体验，在教学中，老师要创设肯定的情景，有丰富多彩的亲历活动充溢教学过程，让探究成为学生学习的主要方式。注意对学生进行发散性问题的训练，指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。6、加强教研组常规管理和建设。要做到“三定三有”，即定时间、定地点、定内容，有安排、有措施、有成效。在本学期，要在“高效课堂效率”上下功夫。7、深刻体会教学思想，关注后三分之一的学生，提高三率一平均，进行分层教学，让全部的学生在原有的基础上都有进步。8、主动参与各项教学活动，坚持每天有公开课，筹划新秀工程即“五个一”活动，全体成员进行特性规划，规划自己的发展，提高教化教学水平。总之

13、，我们组要激昂精神，扎实工作，再接再厉，一新思想提升新境界，以新作为创建新业绩，开创我们组发展的新局面，努力使我组各项工作再上新台阶!初中政治教学工作安排 篇4一、教学目标以全日制义务教化思想品德课程标准（试验稿）为依据，通过关注经济发展，投身于精神文明建设，实现我们的共同志向，选择希望人生的教学：帮助学生了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系肯定要适应生产力发展的规律，相识现阶段我国各族人民的共同志向的实现要艰苦奋斗，开拓创新；正确处理个人志向与现实之间的关系，学会运用所学学问收集、辨别、筛选信息，学会选择；学会负责；提高对初三学习压力的调适

14、实力，学会在心理、身体方面进行自我调整。贯彻教学的实效性原则，在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际，实现学问、实力、情感看法价值观目标要求。二、教学依据和教材初三思想品德课教学要以国家教化部20xx年5月颁发的全日制义务教化思想品德课程标准（试验稿）（中华人民共和国教化部编订北京师范高校出版社）为依据，以九年义务教化三年制初级中学教科书人教版思想品德九年级为指定教材，根据九年级课标的教学内容和基本要求进行教学。同时要依据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创建。三、教学要求1、深化研读思想品德课程标准，仔细分析人教

15、版九年级思想品德教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好学生的结业考试前的总复习。2、老师在教学过程中，留意复习课教学实效的探讨。3、老师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。老师要夯实基本观点和基本理论，要以学生生活为基础，强化实践环节，注意引导学生学以致用。4、在教学过程中要充分敬重学生的特性，给每位学生创建机会，充分发挥学生自身的实力和特长。实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。5、在教学方式上，老师要依据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以学生为主体。老师在教学过程中，要注意学生创新精神的培育，提倡学生主动提出问题、找寻答案、激励学生发表不同的见解、多角度思索问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地分析问题的实力。6、利用现代信息技术手段进行协助教学，努力实现教学手段的现代化。7、主动参加区进修学校组织的各项活动。展示自己的优势，虚心学习其他老师的特长，不断提高自身的教学水平，激励为全区教学水平的提高做贡献。四、教学活动1、本学期的教学安排与实施2、落实教学基本功，开展课堂教学实效性（避开低效）研讨等活动3、开展探讨课、说课等课堂教学沟通活动4、初三结业考试复习与指导5、课堂教学设计展示、沟通五、教学进度3月底完成第四单元教学；4月逐步进入期末总复习。5月初全区进行初三思想品德结业统一考试。