必修2第2单元检测题.doc

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1、第二单元单元测试题一、基础训练（共21分，每小题3分）1下面加点字的注音正确的一项是（ ）A. 蚩蚩(ch) 愆期 (xin) 垝垣 (gu) 侘（ch）傺 B修姱(ku) 谣诼 (zhu) 溘死 (k) 方圜 (gun)C. 箜篌(kng) 伶俜 (png) 踯躅（zh）玳瑁（mo） D.羁鸟（j）靡盬（g）罹（l）难 采薇（wi）2下列词语书写没有错别字的一组是（ ）A. 哽咽 葳蕤 遗施 蒲纬B娥眉 公姥 扶将 窈窕 C. 思量 誓违 许和 怅然D. 婀娜 芨荷 嗟叹 煎迫3.下列各句中，加点字词的性质与例句不相同的一项是（ ）例句：我有亲父母A、便可白公姥 B、女行无偏斜C、昼夜勤作息

2、 D、其日牛马嘶4下列句子中没有词类活用的一项是（ ）A高余冠之岌岌兮B苟余情其信芳C长余佩之陆离D今我来思，雨雪霏霏5.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ）A自名秦罗敷，可怜体无比 可怜九月初三夜B登即相许和，便可做婚姻 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C枝枝相覆盖，叶叶相交通 阡陌交通，鸡犬相闻D多谢后世人，戒之慎莫忘 乃令张良留谢6下列两组加点字的意义和用法判断正确的一项是（ ）1）以尔车来，以我贿迁2）尔其无忘乃父之志3）乘彼垝垣，以望复关4）彼竭我盈，故克之A两个“尔”相同，两个“彼”相同B两个“尔”不同，两个“彼”相同C两个“尔”相同，两个“彼”不同D两个“尔”不同，两个“彼

3、”不同7.下列有关文学常识的表述不妥当得一项是（）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。“赋、比、兴、风、雅、颂”被称为“诗经六义”。B孔雀东南飞是保存下来的我国最长的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。C乐府原是一个掌管音乐的机构，后来演变成一种文学体裁名称，宋人郭茂倩所编的乐府诗集，是收集乐府歌词最完备的一部总集，魏晋六朝到唐朝可以入乐的诗歌和后人模仿乐府古题的作品也统称乐府诗。D骚体诗亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起源于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原的离骚为代表，后人便称具有楚辞特点的诗歌为骚体诗。楚辞是屈原的诗歌总

4、集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。二、将下列空白处补充完整。（共7分）8.（1） ，复得返自然。（归园田居）（2）蒲苇纫如丝， 。（孔雀东南飞）（3）总角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉！（氓）（4） ， 。今我来思，雨雪霏霏。（采薇）（5）亦余心之所善兮， 。（离骚）四、语言表达及应用（共8分）15. 根据划横线的句子，将空格处补充完整。（4分）“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞”，又到春天了，被风吹散的杨柳絮，会不会曾落到云游天下、狂傲不羁的李白的肩头： ； 。16. 在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应

5、。下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运用“同理心”的原理，对该同学说一段话，50字左右。（4分）这位同学说：“这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。我一点也不喜欢这个班级。”你说： 。【参考答案】一、1. D。(A.愆qin ; B.诼 zhu 圜yun ; C.躅zh )2.C项（A. “纬”应为“苇”; B.“娥”应为“蛾”; D.“芨”应为“芰”）3.B（A“公姥”，公公和婆婆，这里是偏义复词，专指婆婆。C “作息”，劳作和休息，这里专指劳作。D、“牛马”，牛和马，这里专指马。）4B（A高：形容词活用作动词，加高；C长：形容词活用作动词，加长；D雨：名词活用作动词。）5.D(

6、A可怜：可爱；B婚姻：结为儿女亲家；C交通：互相交接；D前者“告诫”，后者“辞别”。)6D（两个“尔”都是代词，但前一个是“你的”，后一个是“你”；两个“彼”都是代词，前一个代 “那”，后一个代“对方”。）7D（楚辞不仅是屈原，还有其他人。）二、（1）久在樊笼里（2）磐石无转移（3）信誓旦旦，不思其反。（4）昔我往矣，杨柳依依。（5）虽九死其犹未悔。三、（一）9D（谢，告诉、劝告）10B（两个“相”都是指代性副词，可译作“他”。A因，副词，于是、就；因，连词，因此；C以，介词，把；以，连词，相当于“而”；D见，动词，见面；见，表被动）11A12D（写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，选

7、项的那种理解没有依据）（二）13（1）言：助词，不译，“言好”就是好的意思（2）名词作状语，每日（3）容貌（4）且，又（5）回头（6）背离14.孔雀东南飞、五里一徘徊。15.说明古代女子地位低下，虽然被抛弃了，但见到故夫后依然很谦恭，封建礼教对妇女的精神毒害异常顽固。女子要想在人格和爱情等方面的取得解放和自由，应当靠自己的抗争，要有坚强的反抗精神。（意思差不多即可。）16.不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用比兴手法，营造美禽意象，委婉地反映主题。相同点：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。四、15.会不会阻挡漂泊四方、壮志难酬的杜甫的路程；会不会扰乱屡遭失意、乐观旷达的苏轼的心绪。16. 如果我处在这样一个完全陌生的环境里，我也会感到孤独。但抱怨肯定不会解决问题，只要我们以后多交往，你很快就会拥有很多的朋友。五、略。