巨人的花园教学设计(公开课整理).docx

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1、巨人的花园教学设计(公开课整理) 巨人的花园教学设计 、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。 、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。 想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，体会这篇童话在表达上的突出点。 一、导入，激趣 、孩子们喜欢读童话吧！能说说你读过哪些童话？哪个童话给你留下的印象最深？童话总能给我们受到真善美的熏陶。 、今天让我们一起读一读英国著名作家王尔德的巨人的花园。 （读课题） 、据说，王尔德给儿子讲巨人的花园时，竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为什么哭

2、？你想知道为什么吗？那就去读读巨人的花园吧! 二、初读，感知 、自由地认真地读课文，读准字音，把课文读通顺。 、课文的主人公是谁？他给你留下了怎样的印象？ 、检查： 读词：冷酷拆除脸颊叱责孤独任性火辣辣瑟瑟发抖 洋溢欢乐欢快喧闹纷纷逃窜 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开 （每一组词语分别是在描写谁，理解较难词语如：洋溢，结合句子理解）读文：请你自由朗读课文，想一想文章中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化，把它划出来。 三、品读，感受“花园的变化” 、读得很通顺的，能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化：第一次出现三句话： 出示： 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 （

3、洋溢你能给它换个词吗？） 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 、我们请一个同学来读一读这三句话，你的脑海里会浮现出了怎样的画面呢？哪句话让你的脑海里出现这样的画面： 是的，这是一座美丽的花园。 出示： 那里，春天，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢 到那里玩。 指导朗读： 谁来试一试，把大家一起带入美丽的花园。 “鲜果飘香”，我看到了果树上挂满了香甜可口的果子。 “鲜花盛开”春色满园，到处都是鸟语花香。 多美的花园，让我们一起去享受花园的美丽。 是呀！这样的花园才会常年洋溢着孩子们欢乐的笑声

4、。 你的脑海里还浮现出怎样的画面？ （北风呼啸寒风刺骨雪花纷飞） 读了“”这句话，我的脑海里浮现出（能这样说吗？） 巨人的花园仍然是冬天： 出示： 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今天的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” 朗读指导： 多么寒冷的冬天呀！ 多么荒凉的花园呀！ 多么孤独的巨人呀！ 是呀！巨人的花园仍然是冬天，北风呼啸寒风刺骨冰雪覆盖好冷的冬天呀！ 读了这句话，我的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着变化？你呢？ （这男孩真神秘！巨人的花园真奇怪呀！） 、三句话，三个不同的画面，讲述了巨人的花园的神奇变化。让我们再来读一

5、读这三句话： 你有什么问题想提？ 哪个问题值得我们来研究一下呢？ 让我们一起来研究一下巨人的花园为什么会有这样大的变化呢？ （都是巨人把孩子们赶出去的原因，巨人太凶恶。） 巨人怎么赶的？你从哪些句子中感受到的，能从文章中找出句子来读一读吗？ 出示： 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是他又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 指导朗读： 谁来做做巨人？你能让自己演出一个怎样的巨人？ 你表演得真好？能给大家一些秘诀吗？ （抓住提示语来体会巨人的心情。从巨人的话中去体会一下。） 老师读提示语，学生齐读

6、巨人的话。 面对可爱的孩子就这么“滚出去！滚出去！”的大声叱责，这就是一颗任性、冷酷的心呀！只有这样的人才会使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。 再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？为什么会有这样的变化？ 最后，巨人为什么会有变化？ （是那个小男孩让巨人巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的是他那颗任性、冷酷的心。） 出示 只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（）不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 读句子，他那会说话的眼睛凝视着巨人。在说什么呢？竟然让任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你

7、能联系上下文，把小男孩的眼睛在说的话写一写吗？ （练习在最后） 你一个人独守花园，难道不寂寞吗？ 独享美景，不让别人分享，你能拥有快乐吗？ 与人交往吧！与人分享吧！你会获得快乐的？ 交流。 小结： 出示： 没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么唤来春天，应该拥有一颗怎样的心呢？ （热情、善良、愿意与人分享，才会真正的快乐。） 四、结课 巨人在小男孩的善良和温和的感染下，他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着孩子们的欢声笑语，又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧！读最后一段。 五、板书设计 巨人的花园 春暖花开天寒地冻 百花齐放寒风刺骨 阳光明媚荒凉 六、感悟和积累 （课内练习） 、我记住了文章中的八个好词。 、我知道小男孩的眼睛会说 只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人，他的眼睛在说：“。”不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。