2022实用的数学学习计划6篇.docx

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1、2022实用的数学学习计划6篇数学学习安排 篇1大家知道，凡成果优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么成天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好安排呢？下面以数学学科为例，谈谈安排的类型以及制定安排的留意事项。一、宏观安排树立目标树立远大志向并非空话，俗话说：“求高得中，求中得低。”一个人有雄伟目标，肯定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必定丰富人生的学问、实力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基矗一个人有了志向，学习就会干劲倍增；一个人有了志向，人生就乐观向上；一个人有

2、了志向，就信念十足；一个人有了志向，就毅力无穷。没有人生安排的人，就会显得无所作为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，常常埋怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然志向，雄心勃勃；有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励！希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快依据自己的爱好爱好和实力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。二、中期安排条块分明中期安排也就是阶段性安排。举个例子吧，我国的经济发展，根据时间的依次，设计为一个个五年规划。在每个五年安排中，明确提出经济建设的任务，须

3、要达到的目标，所要实行的措施等等。这样，我们就思路清楚，抓住重点，统筹支配，稳步前进。作为中学学生，为了制定好学习数学的阶段安排，可以把每学年作为一个阶段进行制定。高一年级我们要脚踏实地的完成课本学问的学习，发展相应的数学实力，达到肯定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参与一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展实力，学会学习，促进创新。高二年级应当基本完成中学数学学问的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对学问和方法进

4、行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，绽开探讨，力争突破。注意学法总结，保证学习高质高效；留意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的学问、方法和思想基矗高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。安排显得更为重要。必需做到：探讨考纲，明确要求；重视课本，夯实双基；梳理学问，形成网络；关注生活，学会应用；错题建档，查漏补缺；抽象概括，发展实力；挑战新境，提升学法；引申改变，探究创新；重视考试，提高考技；心理调适，决胜高考。三、短期安排切实可行短期安排一般是指周安排，学习者可以特别详细

5、的制定自己的时间支配，他是操作性很强的安排。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那部分学问和方法等，一一例举清晰，定好完成时间，一旦安排定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成。短期安排，要分不同的时段有所侧重，不要一模一样。例如在放假时要劳逸结合，留意查漏补缺，支配好实践活动，做好调查探讨工作；考试前的一周要支配学问梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等；考试后的一周要进行阅历总结，教训反思，薄弱学问和方法的补救，学习方法的调整等；学期中途的一般时间段里，应有条不紊支配学问学习，方法训练，做好自学、互学，做好感爱好的专题探讨，或每隔一

6、段时间写一篇数学小品文章等。以上更要求我们在制定安排时，考虑到相应时间的重点任务，支配时留意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的支配。短期安排要克服一些不妥的支配。如，凭爱好偏科支配，导致短项学科被忽视，形成恶性循环。还有为了快速提高成果，急功近利，时间支配太紧，执行起来过度疲惫，效益降低，影响学习心情和身体健康，应保证张弛有度，应对自如。四、刚好安排保证落实即时安排一般指日安排，他是将短期安排进行适当分解后，落实到详细每天的任务，以及每天的即时任务构成的安排，他是特别详细的，具有可操作性和可执行性，是最现实的。制定日安排要听从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先支配，并保证

7、完成，假如新授的内容还不清晰的状况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。假如新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当支配自主学习的内容。制定日安排要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且简单错，必需学会自我调整，做到拳不离手，曲不离口，“数学每天见”。完成日安排要不折不扣。一旦安排定好以后，必需坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延安排的完成，必需今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克服困难，完成任务。假如几天积累到一起，就是几十道

8、题，好像没有方法完成了，有时就会横下一条心干脆不做！丢失了信念和斗志。学好数学，安排先行，希望大家定好安排，坚持不懈，养成良好的学习习惯，取得数学学习的胜利！数学学习安排 篇2一、指导思想:通过总学习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，力争达到规定的教学目标。二、重难点：重点:100以内数的相识及加减法计算。难点:人民币的相识。三、学习内容：按学问的版块整理，学习的主要内容有六大版块。1、相识图形。学生须要相识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并且会用这几种图形拼图。难点在长方形与平行四边的区分。（1课时）2、“分类与整理”的学习。着重学习

9、象形统计图和简洁统计表。（1课时）3“100以内的数”的学习。着重学习100以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。学习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点学习。学习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育学生学习的自信念。 （1课时）4“100以内的加法和减法”的学习。主要从两方面进行学习：一是100以内加减法的口算，二是用计算解决简洁的问题。计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。对于“20以内的退位减法”，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于

10、连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，允许学生选择自己喜爱的方法进行计算。学习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组探讨，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过探讨、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生探讨时，老师要留意巡察，参加学生的探讨，培育学生归纳、整理的意识。学习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，学生思索：依据图意，提出数学问题？可以采纳分小组探讨的方式。探讨后，按小组汇报探讨的结果，全班进行沟通。 （4课时）5人民币“元、

11、角、分”的学习。要求学生相识各种面额的人命币，知道元、角、分之间的关系并且会相互换算，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。学习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思索。 （2课时）6、“找规律”的学习主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问题，难点同时也须要重点学习的是，数字计算规律和用规律解决问题。（1课时）平常的练习和综合检测安排5个课时。四、学习的详细措施1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些学问，谈谈自己目前对哪些学问的记忆已经比较模糊，须要好好巩固。2、充分考虑一年级学生身心发展特点，尽

12、量实行嬉戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，让学生在欢乐中学习。如学习100以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的学习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。3、先做后讲。学生先做题，老师依据学生的驾驭程度再讲。 精炼精讲，跳有价值有代表性的题目训练，避开题海战术。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、改进对学生评估，重视学生自身的比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。多激励夸奖学生，增加学生的自信念。6、重点做好临

13、界生、后进生的辅导工作。数学学习安排 篇3学习支配：第一周（5月26日30日）学习内容：分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）其次周（6月2日6日）学习内容：真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第三周（6月9日13日）学习内容：约分，通分，分数和小数的互化周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第四周（6月16日20日）学习内容：分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第五周（6月23日27日）学习内容：异分母分数加减法，分数加减混

14、合运算，复习周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第六周（6月30日7月4日）学习内容：总复习第一，二，三单元，课本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日7月11日）学习内容：总复习第四，五单元，课本P127-P130详细要求：依据实际状况定时收看空中课堂，培育自己独立学习的习惯，形成适合自己的学习方法。学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，留意思路和方法的学习。遇到疑问要专心钻研，或打电话向老师和同学请教。中心教化电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要支配时间刚好收看。（详细支配以电视台预报为准）学习建议：第四单元分数的

15、意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必仔细学好。1,理解分数的意义；分子，分母和分数单位的含义；分数与除法的关系；会比较分数的大小；相识真分数，假分数和带分数；驾驭整数，带分数与假分数互化的方法。2,理解和驾驭分数的基本性质；能比较娴熟的进行约分和通分。3,理解分数和小数的关系，比较娴熟的进行分小互化。4,初步树立实践第一，冲突转化的观点，培育良好的学习习惯。第一周（5月26日30日）分数的意义：5月26日27日，教材P75-P79留意要点：理解单位1的含义。要留意平均分的含义。分数既可以表示一个详细数量，也可以表示两个数之间的倍数关系。例如：教材P81练一

16、练，教材P77例一。理解分子，分母，分数单位的概念时，尤其要留意分数单位这个概念。分数单位事实上是单位1的若干分之一，不同分母的分数有不同的分数单位，任何一个分数都是由若干个分数单位组成的。作业练习：课本P77练一练，P77-79练习125月26日上午9:10-9:40收看空中课堂分数的基本性质分数与除法的关系：5月28日29日，教材P79-P82留意要点：要利用把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算的学问，理解例2的方法。例3和例4是分数与除法关系的详细运用。例3要驾驭聚法的方法，进率运用要正确；例4要驾驭求一个数是另一个数几分之几的问题，分清谁是被除数（比较数）谁是除数（标准数）。数

17、学学习安排 篇4第一阶段：系统复习纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础学问的覆盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。因此，对课本学问有必要进行系统梳理，形成学问网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变实力。详细做法是：对各章节按数与式4天、方程、方程组不等式及不等式（组）5天、函数6天、概率及统计初步3天、几何基本概念和三角形3天、四边形6天、相像形4天、解直角三角形4天、圆5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易

18、错的学问点，努力使学生驾驭解题方法和规律。（本阶段从3月24日5月15日，约40天左右）。对学生的要求则是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是学习之友，学生课后做，老师其次天上课讲。第一阶段复习留意的几个问题1.必需扎扎实实地夯实基础2.必需深钻教材绝不能脱离课本3精讲精练举一反三。4. 定期检查学生完成的作业，刚好反馈对于作业，练习检测中的问题应采纳集中讲授和个别辅导相结合。5. 注意思想教化不断激发其学好数学的自信念并创建条件让学生体验胜利6.注意对尖子生的培育在他们解题过程中要求他们有创意、稀奇招注意逻辑关系力求解题完整完备以提中学

19、考优秀率其次阶段：专题训练复习依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类探讨、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探究性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟识、适应这类题型。（本阶段从5月16日-31日，约15天左右）其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。其次阶段复习留意的几个问题：1.专题的划分要合理.2. 专题要有代表性，切忌四平八稳；3.以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问

20、题的最好方法就是以题代学问。4.专题复习要适当拔高。 专题复习有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的实力是很难提高的，提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。第三阶段：中考模拟这一阶段，重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试实力。详细做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。（本阶段从6月1-6月25日，约25天左右） 同时，老师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要刚好批改，

21、重点讲评，讲解时要擅长引导学生自己去发觉规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最终一遍清扫。第三阶段复习留意的几个问题1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ；2.批阅要刚好，趁热打铁;3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。4. 归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材.复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的.，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的学问点，在课堂教学与练习中要尽量体现学问间的联系，学科间的渗透、学问的应用性

22、和时代性，减轻对其次阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和驾驭。数学学习安排 篇5数学的学习有一个按部就班的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题仔细写好，有些同学可能认为书后习题太简洁不值得做，这种想法是极不行取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还协助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以削减考试中无谓的失分。1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上

23、记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则比照答案，加深对定理的理解。3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识考试中的题型，训练要做到有的放矢。4、重视平常考试出现的错误：订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。考试篇攻略一：概念记清，基础夯实。数学做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特殊是不定项选择题就要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的六本教科书中的概念整理

24、出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特殊是简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学须要实践，须要大量做题，但要埋下头去做题，抬起头来想题，在做题中关注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考试中时间最珍贵，驾驭了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不简单犯错。攻略三：前后联系，纵横贯穿。在做题中要注意发觉题与题之间的内在联系，绝不能傻做.在做一道与以前相像的题目时，要会通过比较，发觉规律，穿透实质，以达到触类旁通的境界。特殊是几何题中的协助线添法很有规律性，在做题中要特殊记牢。攻略四：

25、记录错题，避开再犯。俗话说，一朝被蛇咬，十年怕井绳，可是同学们常会一次又一次地掉入相像甚至相同的陷阱里。因此，我建议大家在平常的做题中就要刚好记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特殊留意哪些地方，这样就能避开不必要的失分。终归，中考当中是分分必争，一分也失不得。攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的软肋，假如试题中涉及到你的薄弱环节，肯定会成为你的最痛。因此肯定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场美丽的歼灭战，避开变成瘸腿。篇三：数学安排书2.数学启动阶段学习安排(60天)考研数学复习具有基础性和长期性的特点，数学学问的学习是一个长期积累的过程，要遵循由浅入深的原则,先将学问基

26、础打牢,构建起学问体系,然后再去追求技巧以及方法,一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上，因此我们将基础学问的复习支配在第一阶段，希望大家赐予足够重视。同时，有一个科学的学习安排，才能更快速有效地驾驭数学学问。我们根据这个原则制定了详尽的数学学习安排，使得同学们能够快速的巩固基础学问，按部就班，加快数学学习的步伐，为今后数学水平的提高打下一个坚实的基础。在探讨生考试过程中先人一步，胜人一筹。2.1复习书目举荐高等数学上、下册第五版 同济高校应用数学系主编 高等教化出版社 高等数学上、下册第六版 同济高校应用数学系主编 高等教化出版社 线性代数其次版居余马编著 清华高校出版社2.2学习安排运用说

27、明： 高等数学任务表中的用书为举荐教材当中高等数学第六版，线性代数任务表中的用书为举荐用书中的线性代数其次版 本次安排是60天的学习任务，包括高等数学上册和线性代数的内容。 每个学习任务完成时间是3天，每天的学习时间以2-3小时最佳，同学们依据自己的时间合理支配每天的学习内容。 安排里明确了每章该看的学问点、该做的习题，后面备有大纲要求，学员要依据大纲要求合理学习学问点。同学们在复习的时候肯定要和您四周的同学、老师多沟通学习心得。只有您总结出来的方法才是最适合您的学习方法.数学学习安排 篇6第一学期即将结束，按教学安排开展教学活动已进入复习阶段，为了 把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所

28、学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算实力和解决实际问题的实力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目 标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特制定本复习安排。一、复习内容：1、圆；2、百分数的应用；3、图形的改变； ；4、比的相识；5、统计；二、复习目标：（一）、圆复习要求：1、使学生相识圆，驾驭其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，驾驭其近似值。2、使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、使学生相识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。重点；圆的特征、周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（二

29、）百分数复习要求：1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。2、使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进行这方面的计算。重点：理解百分数的意义，能娴熟地进行小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数 应用题。难点：解答百分数应用题。（三）比的复习要求：能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。三、复习措施：1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织探讨

30、、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学实力，培 养探究精神。3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质 系统化。对于易混淆的内容要加强比较， （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区分。4、强化计算的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生坚固驾驭计算的基本方法，不断提高学生的计算实力。5、强化实力培育。在复习数学基础学问的同时，留意学生各种实力的培育。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，常常性地进行训练

31、，不断提高计算的正确率，培育学 生合理、敏捷运用计算方法的实力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培育测量和画图的技能。6、加强反馈，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反馈，刚好依据学生的学习状况调整教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的实力。、 做好复习转差工作， 尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。 结对子， 一帮一。在老师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯穿。测试评卷时，注意激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖） ，调动学生 的学习主动性。