2022学区工作总结_2.docx

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1、2022学区工作总结学区工作总结1一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，根据浙江省教化厅关于进一步加强和改进基础教化教研工作的看法，主动创新教研方式，不断丰富教研内涵，充分发挥教研工作的“指导、探讨、服务”作用。在仔细开展小学老师“教学规范达标”活动的同时，紧扣课程改革主题，努力实施“三课工程”，精化师资队伍建设，强化教学质量管理，为本学区教化工作可持续发展供应智力支持和人力保障。二、主题词深化优化精化强化三、工作措施（一）深化课程改革新课程实施，给课堂教学注入了无限的朝气和活力。在先进的课程理念指导下，以“课本为中心”、“老师为中心”、“课堂为中心”禁锢课堂教学的三层坚冰被打破。人

2、文关怀，自主探究，多元解读，独特体验，资源拓展成了一道道亮丽的风景线。但是，有人把当前的课程改革比作“似雾，似风，似雨”，可见我们在课改过程中还有不少的困惑，还存在着不少的问题。因此，我们要紧扣课程改革主题，针对课程试验过程中出现的新状况，新问题，深化调查探讨，寻求应对策略，以保证课程改革向纵深发展。1、加大新课程教学调研力度。组织骨干老师深化学校听课调研，特殊加强对薄弱村小、薄弱学科的课堂教学指导。通过聚焦课堂，会诊现状，防止课堂教学“剑走偏锋”，不断改进教学方法，保证课堂教学扎实、高效。2、加强综合实践课程的建设。在开齐、开足课程的前提下，依据学区提出的“一校一品”工作思路，因地制宜，因校

3、而异，将德育特色工作与学科教学进行有机整合，全面实施“三课工程”（课程、课堂、课外），主动开展综合实践活动，加强综合实践课程的建设和校本课程的开发。3、举办新课程专题研讨会。为了总结、沟通课改阅历，推广课改成果，谋求课改新策略，针对学科教学实际，分别举办学区新课程背景下数学课堂教学有效性的观点报告会、“小课堂、大语文”青年骨干老师教学论坛和班级读书会等活动。接着聘请省、市专家来临蹲点指导，举办专题讲座，开展专题探讨，为老师供应理论指导和专业引领，切实解决教学中热点和难点的问题，为新课程改革护航。（二）优化教学管理依据温州市农村义务教化阶段学校“教学规范达标”活动小学老师评估指导看法的要求，坚持

4、“以评促建、评建结合、重在建设”的方针，主动开展小学老师“教学规范达标”活动，做到早打算，重过程，抓落实，出成果，扎实有效地推动农村小学教学规范化建设，切实提高农村小学教学管理水平。4、以校为单位组织老师仔细学习温州市农村义务教化阶段“教学规范达标”活动小学老师评估指导看法和温州市农村小学各学科“四项”教学常规（试行），精确理解其精神，驾驭小学老师“教学规范达标”评估表中的各项指标要求及内涵。5、组建学区中、小学老师“教学规范达标”工作领导小组，加强对学区中小老师教学规范达标工作的指导。6、建立学区小学老师“教学规范达标”工作评估小组，根据温州市农村义务教化学校“教学规范达标”评估标准，详细负

5、责对各小学老师“教学规范达标”的复评工作。7、排定各学校申报“教学规范达标”时辰表，有安排、有步骤地完成“教学规范达标”工作任务。8、12个班以上的学校，要组建以校长为组长的小学老师“教学规范达标”评估领导小组；12班以下的学校，由片中心学校统一组建评估领导小组，依据各项评估指标，以客观、公正、求实的看法做好学校的自评工作。9、依据评估程序与要求，各学校要严格遵照申报、自评、复评的流程，仔细填写“教学规范达标”表册，理整评估材料清单，确保农村小学老师教学规范达标评估工作有序进行。（三）精化师资队伍课程改革的主阵地是课堂，主力军是老师。因此，坚持以师为本，关注专业成长，打造一支师德高尚，业务精湛

6、的师资队伍，是我们学区教研工作的重中之重。我们要以永嘉县“561”教化人才培育行动安排为载体，以校本教研为主渠道，组织老师加强理论学习，仔细参与各级各类的学科培训，主动参加师徒结对，送教下乡，学科基本功竞赛，优质课评比和学区级的“三坛”老师、学科带头人评比等形式多样教研系列活动，为广阔老师供应学习良机，铺设探讨渠道，拓展沟通空间，搭建展示平台，引进竞争机制，力促老师专业成长。10、重视中老年老师的后续发展。根据温州市中老年老师基本功升级考核方法的要求，各校要实行切实可行的措施，将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入老师工作目标管理，加强中老年老师队伍的建设。11、狠抓新老师整体素养的

7、提高。根据温州市新老师基本功训练考核方法的要求，各学校就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动新老师开展岗位大练兵活动，尽快地练就扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学基本技能。本学年学区组织教龄三年及以下的年轻老师开展“三课”评比活动。12、实现联片教研制度化。送课下村，带课进镇，加强城乡间、校际间横向联系，坚持不懈地开展联片教研活动。着重从“三个层面”进行：一是学区内校校层面的互动；二是学区外校校层面的联动；三是学区与学区之间层面的联袂，努力拓宽教研渠道，主动创新教研方式，不断丰富教研内涵，形成优质教学资源共享与互补的教

8、研活动新格局。13、实现校本教研主题化。主题教研应源于课堂实践，与教学实际有干脆联系，是老师日常教学工作中急需解决的问题。各校要依据目前校本教研活动存在的问题和现象，谋求新思路，找寻新策略，从教学实践中提炼和确定校本教研活动的主题，制定校本教研活动安排，并从“课前探讨，作好预案；课中探讨，关注呈现；课后探讨，重在反思”的三个层次，切实提高校本教研主题活动的有效性，争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题，都有所收获，不流于形式。14、组建学区青年骨干老师研修班，采纳理论培训，专家引领，师徒帮教，名师导教，自我上课，互动研讨等形式，尽快地帮助老师提升教学技艺，形成自己的教学特色。并通过学区“三坛

9、”老师系列评比活动，选拔骨干老师参与县“三坛”评比和学科带头人评比，为实施县“561”教化人才培育工程储备人才资源。15、建立信息网络，办好网上教研。利用学区教化网或县教化网教研频道，引导老师主动参加网上“教学论坛”，沟通教学心得，共享教学成果。（四）强化质量意识质量是学校的生命线。瓯北学区虽然地处沿江，生源数量足够，师资力气雄厚，但是由于地区的差别，造成了学校之间教学质量的不均衡。主要缘由是周边学校的生源流淌大，生源的不稳定性导致了学校之间的“马太效应”。大量外来民工子女转入与转出，在肯定程度上制约了教学质量的提高，甚至有些村小出现了滑坡的现象。面对客观事实，我们要用辨证的观点审时度势，一切

10、应从实际动身，坚持“教学为中心”原则，强化质量意识，走“质量立校”之路，树“教研兴校”之风。16、健全教学评价机制。实行过程评价与终端评价，个体评价与同伴评价，等级评价与分数评价，口试、面试与笔试相结合的方法，深化教学评价的改革。以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，刚好记录学生平常成长的轨迹。17、加强质量监测工作。根据教化局学校分类质量指标要求，严密组织小学有关学科成果抽测和毕业班学生学力水平统测工作。通过书面质量分析，召开质量分析会，总结阅历，取长补短，运用有效手段，把好质量关。18、关注后20%学生的发展。针对外来民工子女数量多，基础差的状况，我们要立足课堂，低起点，严要求，从基础抓

11、起，从学习行为习惯抓起，务必使学生学有所获，学有所进，向课堂教学要质量。19、重视尖子生的培育。在面对全体学生的前提下，我们要激励优生“冒尖”，接着举办二、四年级规范汉字书写竞赛，五年级“大读写”阅读实力和三年级数学学习实力竞赛活动。20、开展学科命题探讨。抓纲务本，凭借教材，面对学生，科学谋划，难易适度，激励老师开展学科命题探讨，主动参与县教研室组织的学科命题评比活动。学区工作总结2依据陕西省西咸新区沣东新城教化局关于印发“高校区管理制”管理方法（试行）的通知中有关“名师工作室”的文件精神为指导，我镐京学区与20xx年4月成立了“镐京学区名师工作室”。一年来在工作室成员的不懈努力下，开展了一

12、系列扎实有效的工作，初步取得了一些成果，现将半年来的工作状况汇报如下：一、工作规范化，制定工作安排及实施方案为确保学区“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，在学区长领导班子的支持下工作室拟定出相关的管理方法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了具体的工作安排和工作行事历，要求每位成员根据工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习沟通等多种形式努力提高自己在教化教学上各个方面的实力。二、开展的主要活动名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题探讨为统领，聚焦教化教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干老师在名

13、师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干老师在创新性解决问题过程中实现自我突破。（一）理论熏陶，提升学员人文素养为满意骨干老师的专业发展需求，半年来，工作室加强理论学习以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。第一、人格感召，树立榜样。工作室主持人在坚持严于律己，领先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还主动组织学员仔细学习全国和本地知名学者、名师博览群书、学而不厌的学习看法，以及爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，以此来感召全体学员。其次，研读专著，理论引领。为拓展老师的视野，提升学员的理论基础，我们开展了“共读教化专着，感悟教化精髓

14、”的读书沟通活动。工作室成员结合实际找书读，聚焦问题读透书，读书心得连阅历，沟通共享谋发展。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以至用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为老师的可持续发展奠定了坚实的基础。（二）主动开展教学探讨，不断提高教学水平。课改的重点在学科教学，校本培训的重要环节在课堂教学，工作室老师定期共同设计一些探讨课、观摩课、示范课，在学区进行观摩示范。课后老师共同进行互动式的评课、研讨，让老师明白课改的方向是什么，什么样的课才符合课改要求。努力使每堂课起到观摩、示范、导向作用。工作室老师通过集体备课，设计教案、说课、观摩示范和评课等活动，营造深厚的教研氛围，体现“科研、教

15、研、培训一体化”的思路，有效地提高了全体老师的教学水平和教学效益。在我区教科研课题“小学语文综合性学习中学生学习方式的探讨”的探讨中，工作室老师进行了大胆的改革、创新。使课题顺当结题。（三）实行多种形式开展培训，不断提升专业素养。工作室教师都依据自己的教化教学状况制定了“自培安排”，学区为老师自我培训创设较好的学习环境，指导并帮助老师订购一些有关课改的书籍、报刊杂志，拓宽老师学习的领域。老师们通过自我学习，提高专业理论学问，驾驭现代教化信息技术，夯实专业学问，提高综合素养。工作室还定期举办专题讲座，这是校本培训的一种有效形式。讲座内容是：新课程教学理念，解读新教材、探究学科教学、探讨课程改革的

16、重点、难点和热点以及外地课改的阅历，本地区、本校老师课改阅历等，能较好解决在课改工作中遇到的实际问题，老师最终可以广纳课改新信息，拓宽教化教学视野，切实转变教学观念，树立新的教学理念，树立深化进行课程改革的决心和信念，满怀热忱地投入到课改实践中去。（四）以老带新，做好“传帮带”工作。为了更好的发挥名师的示范、引领作用，学校开展了“与名师结对”的活动，每位工作室老师负责带徒弟12人，定期组织开展教化教学工作。1、加强专业理论学习。针对青年老师自身理论学问的欠缺，在工作室老师的指导下，有安排地、有针对性地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。2、坚持实行集体备课制度。通过实行集体

17、备课，能够使新老师更好地驾驭课程重点，了解教学难点，探讨突破重、难点的方法，直到形成完整的备课教案。3、进行互动式听课。坚持每月2次听新老师课，不定期进行新老老师双向听课。在听课的过程中，工作室老师尽显自己的教学看法、教学阅历和教学风格，以供学习，并刚好发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。4、建设博客，网络资源共共享全体工作室成员利用网络，撰写日志、随笔、论文，发表简报，探讨沟通，让博客成为展示自己和展示学生的平台，成为专业成长的“摇篮”。自建立以来，工三、取得的成效1、工作室老师通过集体备课，设计教案、说课、观摩示范和评课等活动，营造了深厚的教研氛围，体现了“科研、教研

18、、培训一体化”的思路，有效地提高了全体老师的教学水平和教学效益，给学校及工作室的校本教研活动注入了朝气活力。2、学区还组织工作室成员常常参与多种形式的培训，让工作室成员开拓了视野，增长了专业学问，提高了自身素养。3、本学年名师工作室在5月份胜利的实行了本学区的示范观摩课，涌现出一批优秀青年老师。4、进行课题探讨。工作室成员主动申报市级小课题并努力探讨就，本学年探讨的是小学生语文自主阅读实力的探讨，同时主动指导学区内学校课题的探讨，为其供应支持和帮助。四、存在的问题与今后的努力方向由于种种缘由，名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些详细安排有时不能按期进行，

19、导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、探讨实力存在差异，对整体工作有所影响；如何引导区域学科发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，我们应朝以下方面努力：（一）加强科学规划，解决工学冲突工作室要认清教化发展趋势、把握教化发呈现状、找准老师培训需求，加强工作安排的科学性、前瞻性；同时要合理支配活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥当处理工学冲突。（二）创新工作方式，增加培训实效工作室要充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，搭建熬炼平台，创建磨砺机会，加强对外沟通。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念

20、、新学问、新方法，进一步提高成员的课堂教学实力、课程开发实力、教研科研实力、实践指导实力和活动组织实力，进一步增加培训实效性。总之学区工作室作为老师队伍建设的窗口，既推动学区教化教学水平的发展，同时也在老师资源合理调剂方面起到主动的作用，以后我学区将吸取阅历教训，继往开来，不断进步。学区工作总结3一、学区基本概况二、主要工作状况（一）思想_工作方面（二）老师管理工作方面（三）教化教学工作方面（四）综治平安工作方面（五）均衡创建工作方面（六）精准扶贫工作方面（七）财务管理工作方面（八）养分改善工作方面（九）信息化及外宣工作方面（十）典型培育二、存在的问题（三）下一步工作展望20xx年度，我学区深

21、化学_报告及_话精神，仔细实行_教化路途、方针和政策，依法办学，依法治校，把“抓管理、上质量、强素养、求发展”作为学区各项工作的动身点和落脚点,全面推动各学校内涵发展，圆满完成年初制定的工作目标，各项工作呈现蓬勃发展的强劲势头。现将年度工作总结如下：一、学区基本概况全镇1所初级中学，8所完全小学，1所中心幼儿园，3所村级幼儿园，5所教学点。学年初，辖区内在校学生1044人（其中：中学445人，小学599人），共有教职工159人。全镇3-5周岁适龄儿童521名，在园幼儿471名，学前教化毛入园率90.4% ，小学适龄儿童698名，入学率100%；中学适龄儿童499名，入学率100%；其中，残疾儿

22、童30名，在校28名，未入学2名，残疾儿童入学率93.33%。20xx年报七年级学生202名，20xx年中考参考学生220名，转出2名，三年巩固率100%。20xx年小学毕业生133名，实际毕业133名，毕业率为100%，20xx年中学毕业生为220名，实际毕业220名，毕业率为100%。二、主要工作状况（一）思想_工作方面1.领导班子团结务实，勤政廉政，发挥_带头作用。20xx年，学区班子成员以_，_命，为教职工谋华蜜，为学校谋复兴为己任。建立健全了党风廉政建设，党务公开、谈心交心状况通报等一系列规章制度，落实了党委成员党风廉政建设岗位责任制，把“团结务实，廉洁勤政”作为工作的座右铭。班子成

23、员一方面加强学习教化，提高整体素养；另一方面仔细执行集体领导下的个人分工负责制，在学区集体领导下，明确班子成员各自所担当的行政分工和党廉建设职责，做到事事有人管，人人有责任。同时努力营造讲实话、办实事、求实效的工作环境，增加班子协调合拍程度。“班长”与班子成员之间，班子成员相互之间在工作上相互通气、相互补台、相互协作，有问题摆在桌面上，通过思想沟通，消退隔阂，对不宜简洁以上教化人数为164人，就读率为94.25%。全区17个乡镇,小学六年级综合考核排在学区前列列第6名;中考综合排名为全区28所初中第16名;中小学综合考核排名第7名。2.努力提高课堂教学质量，加强老师培训，开展形式多样的教学活动

24、。本学年为提高课堂教学质量，学区开展形式多样的教学活动。5月下旬，学区开展同课异构活动，与城区学校开展教学研讨沟通，有效的提高了我学区的课堂教学质量，也提高了老师的教学水平。同时，学区加强了老师队伍建设，主动组织、参与各类老师培训。在区教化局的统一支配下，全镇组织人员参与20xx年“国培安排”的甘肃省乡村幼儿园园长培训项目、甘肃省特岗老师访名校项目、甘肃省小规模学校老师培训项目、甘肃省3000乡村老师访名校项目、甘肃省部编三科教材网络培训项目，老师参与外出及网络培训共计12人次；区县级培训52人次；老师外出学习培训21人次；全镇暑期培训及各学校外出培训老师回校后进行了二次培训达230人次。通过

25、以点带面的培训和学习，全镇老师整体业务水平得到了提高，为教化质量的提高打下了坚实的基础。3.加大考核力度，提升教化教学质量。本学年学区对各中小学进行多次过程性评估、督查、考核，详细为开学工作检查、中考后工作督查、期末学校工作全面考核等。为提高各校课堂教学模式的应用及研讨，学区主任先后到各校进行听课60多节次，开展教学研讨会30多次，有效的提高了各校课堂教学模式的改进与应用。同时学区通过查阅学校各种资料（包括开展各项活动的记录等），查看学校教化教学常规管理（教案、作业、各类安排、课后辅导、学校教科研活动等）、平安、卫生、音体美及校本课程开展状况、中、小学试验课，开展状况等各方面进行全面考核并刚好

26、进行反馈，同时将考核成果纳入学校综合考评中，全方位促进学校形成了良好的教学秩序。4.打造“艺术校内”，提升素养教化。20xx年，各学校在开齐_课程的同时，立足校情，开展素养教化活动、中心小学创办了以足球操特色为主，兼有“电子琴”、“剪纸”、“跆拳道”、“手工制作”等十四项爱好活动社团，丁家沟小学主动开展以写作、诗歌朗诵、体育、美术、书法等多种形式的校本课程，校风、教风、学风日趋良好。每天支配1小时阳光体育活动，提升师生体质，促进学校内涵发展。经过一年来的艰辛工作，20xx年我学区小学毕业生全部顺当进入中学就读，毕业质量检测成果逐年稳步提升。与此同时，部分老师也取得了相应的业绩。20xx年获得区

27、级课堂教学竞赛奖9人次、获得区级先进个人奖10人、获小学教化质量管理先进个人2人次；*镇学区获*区第七届中小学生艺术节展演乡镇学区组（二等奖），*区中小学生乒乓球竞赛学区小学男子团体亚军，*市*区中小学生乒乓球竞赛学区初中女子团体亚军，油坊小学荣获区级先进学校；*镇中心小学获*市优秀红旗大队称号，*学区党总支获得全区先进基层党组织称号。（四）综治平安工作方面1.加强领导，实行岗位责任制。学区成立了以学区主任白员吉为组长，学区干事李柯瑶为副组长，各中小学校长为成员的平安工作领导小组，并设立平安办公室主持日常平安工作。2.签订了平安责任书。学区要求学校和班主任、带课老师、养分餐管理员等层层签订责任

28、书，并将平安工作作为年度考核的重要内容，实行一票推翻制，学年内凡是出现平安事故的学校或老师，年度考核皆为不合格。3.进一步完善了各类事故应急处理预案。各学校每月定期召开一次平安工作会议，对每月的平安工作进行支配。每月学校都要对校内内存在的平安隐患进行排查，对存在的平安隐患进行整改，并填写平安隐患排查台账。4.学区、学校坚持领导值班制和老师轮值制。节假日以及敏感期，加强值班，尤其节假日期间，各校值班人员以学区值班老师随机要求拍照本校校舍作为值班的佐证，上传全镇老师群接受监督，各校均坚持24小时在岗。5.加强禁毒教化及平安教化。各学校每学期在课程中支配禁毒教化课和平安教化课各4节，由学校德育主任或

29、班主任负责，对学生进行平安教化，增加了学生的平安学问，每学期聘请法制辅导员派出所警官为学生做1-2次法制平安学问讲座。（五）均衡创建工作方面一是抓校内“四化”建设。实现“绿化上品位，净化全覆盖，美化出效果，文化有创新”。20xx年，我们主动实施了自建小修理、绿化、美化等项目，累计投资达56.183万元。其中：栽制道牙312前进米，外墙喷漆翻新和室内喷漆增白校舍3630平方米，美化墙面835平方米，绿化校内1287平方米。二是进一步规范功能室的配置与管理。完善功能室文化，落实管理员职责，健全仪器设备台帐，整理借阅运用记录，充溢中学、完全小学音乐、美术、科学、计算机教室和图书室、心理、卫生室、体育

30、器材室器材设备，自筹资金仪器设备配备总值达28.0941万元。其中：音乐器材6套，投资1.1795万元。体育器材3套，投资2.3085万元。美术器材2套，投资1.1926万元。科学仪器7套，投资7.9765万元。照相机3架，投资1.429万元。计算机16台，投资6.183万元。图书300套，投资0.21万元，凳子120个，投资0.96万元，文件柜等办公家具投资6.865万元。基本解决了“有没有”、“够不够”、“用不用”的问题。三是加快校级档案建设步伐。学校选取了“明白人、精明人”专职负责整理档案材料，学区组建了档案建设专项指导员，周周查，校校过，一遍清，刚好处理建档工作中出现的问题，搞好业务技

31、能培训和督查。四是顺当通过_迎检。学区对校长、功能室管理人员以及各类涉检迎验人员分别进行了专题业务培训。同时，为了切实做好迎接_义教均衡验收工作,学区制定了*镇关于做好迎接_义教均衡验收工作的要求。从校容校貌，老师精神状态和学生文明礼貌、养成教化，校内平安，课程开设与作息制度，加强校内、班级文化建设，社团、大课间活动，做好被督导组询问的打算，功能教室的管理与运用八个方面做了详细要求，于20xx年9月顺当通过_验收。五是抓特色创建。在特色学校创建工作上，依据学校实际，挖掘各学校优良的历史传统文化、地域的自然教化资源和文化内涵以及自身优势，根据“一校一特色”或“一校多特色项目”的思路，科学确定学校

32、特色主题和内涵；围绕特色主题，科学确定特色项目、特色课程、特色发展战略目标和方向，制定管理细则和标准，力争把真正特色突出、内涵丰富的学校推介出来。20xx年，*中学及8所完全小学通过_义务教化标准化学校验收；*中学建胜利能室14室，完全小学建胜利能室9室，已全面投入运用；档案资料整理基本完成，学校特色活动有效开展，各校均衡发展12个_指标达标100以上，28个一般指标达标100以上，各校基本达到甘肃省义务教化学校办学标准，顺当通过_均衡验收。（六）精准扶贫工作方面20xx年*镇20个行政村中建档立卡户共1093户4451人，已脱贫999户4102人，94户349口人。至20xx年秋季，享受相关

33、教化实惠政策共900人。其中，学前教化阶段81人，义务教化阶段515人，中学阶段144人，中高职及以上学校9 学区工作总结4校内平安工作事关千家万户的华蜜，是维护社会稳定，推动学校素养教化顺当实施的重要因素。本学年为贯彻“平安第一，预防为主”的平安工作方针，落实平安工作目标管理责任制，强化学校平安工作，杜绝各类责任事故的发生，保证学校和广阔师生的生命和财产平安，保证正常的教学秩序，依据上级有关文件精神，我学区从以下几方面努力工作。一、领导重视，建章立制学区工作人员都能够将平安工作摆上学校议事日程，视为学校日常工作的一个重要组成部分，坚持以人为本，全面落实学校平安稳定责任，仔细实行中小学幼儿园平

34、安管理方法、中小学生公共平安教化指导纲要等文件精神，切实把各项平安防范措施落到实处，扎实抓好学校平安稳定工作。首先根据“三为主”：以预防为主，以常规性工作为主，以自我爱护为主的工作指导思想，努力学习有关平安工作的文件、法规，提高相识，不断强化做到“人人、时时、事事、到处”想平安。其次，学区成立领导小组，并进行分工，层层落实责任。真正做到分工负责、齐抓共管，把平安工作落到实处。1、强化管理力气。学校建立健全“平安校内”有效机制，成立以校长为组长的创建“平安校内”工作领导小组，定期召开学校平安工作会议，仔细学习上级平安工作的有关文件、会议精神，不断强化平安意识，明确责任目标，形成“校长亲自抓，各班

35、级详细负责”的工作格局，统筹兼顾，充分发挥班主任、值日老师、学生干部、社会力气四支队伍，形成战斗合力，共筑校内平安防护网。2、完善平安制度。学期初，学校结合学校实际制定工作安排，进一步建立学校平安保卫工作领导责任制和责任追究制，依据平安保卫工作发展形势不断完善充溢并严格执行；建立周一隐患排查、周五平安教化、值日值班、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、刀具收缴上报等规章制度，进一步加强学校平安报告制度建设，畅通信息渠道，若发生平安事故严格根据相关规定逐级上报。严禁老师私自组织学生外出或从事不符合平安工作有关规定的危急性活动，学校分别与班主任层层签订平安工作责任状，并建立家校联系，让家长、

36、老师明确职责，对涉及学校平安保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究。3、制订各项平安预案，强化平安管理。俗话说，防重于治。做好学校平安工作，关键是要防范于未然。为了贯彻“平安第一，预防为主”的方针，我校制订各项平安预案，确保平安工作顺当进行，有校内突发公共事务应急预案、防灾减灾应急疏散演练预案，预防和处理火灾预案，确保师生平安，确保学校财产不受损失。二、加强管理，群防群治1、主动联系，形成合力。学校平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校家庭的亲密协作。学校主动与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校平安保卫工作，今年4月19日上午，店子小学邀请县交警大队的民警，给同学们上了一

37、堂交通平安学问教化课。同学们学到了更多的交通平安学问，懂得如何增加平安观念和自我爱护意识。10月10日下午，校外法制副校长（玉井镇派出所辅导员）来到学校开展管制刀具宣扬，并开展收缴管制刀具活动。2、仔细检查，刚好整改。我校实行定期与不定期检查相结合，对学校平安工作进行指导性检查，深化开展防火、游泳、交通平安、防雷等为主的各项平安隐患治理活动。学校能对校内内各类建筑、水电、楼梯、公共活动场所等进行常常性排查，发觉问题刚好整改。如：学校定期对学校各类设施的平安运用状况进行视察分析，修理更换，确保用水、用电、灭火器材、桌椅门窗、体育、试验器材等各项设施能正常、平安运用，消退其对师生的生命与健康造成的

38、威逼。同时，依据上级的文件精神，10、11月开展学校平安专项整治工作，仔细落实预防道路交通事故，人员密集场所的消防平安，学校建筑施工平安，危急化学药品平安管理专项整治等等一系列的活动，取得了良好的效果。三、加强教化促进自护要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自救自护实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。一年来，我学各小学以平安教化为中心，结合不同时期工作重点对学生进行交通、游泳、食品卫生、消防等方面的平安教化。1、仔细开展平安教化月宣扬教化工作。今年学区定于8月31日至9月30日是学校平安教化月，平安教化月的主题是“平安常放心间，争创和谐校内”，学校以此主题仔细开展平安教化活动。在

39、学科教学和综合实践活动课程中渗透平安教化内容，利用广播、黑板报、宣扬橱窗等阵地，采纳班会、升旗仪式、手抄报等形式，帮助学生系统驾驭公共平安教化学问，通过开展疏散演练、模拟体验等活动，进一步提高师生应对突发事务的实力等一系列与平安有关的教化活动，收到了肯定的效果。2、扎实开展各项平安主题教化。一学年来，我学区各小学依据不同时期平安教化重点，仔细开展丰富而又有实效的平安活动，提高了学生的平安意识，进一步提高了学生的自护实力。例如，12月学校组织开展了“我把平安带回家”的校内主题教化，开展班队活动、宣扬板报、征文演讲、漫画竞赛等形式，与创建“平安班级”的活动有机地结合起来，提高了师生的平安意识，形成

40、“人人要平安，平安伴我行”的校内平安的深厚氛围。各完小9月份，学校在四至六年级开展“平安隐患我发觉”活动。活动的开展进一步提高了师生的平安意识，力求最大限度地消退平安隐患，将平安校内创建推向深化。学校实行消防疏散演练活动，进一步增加了同学们的防震减灾意识，提高了同学们在地震发生时紧急避险、自救自护的实力。3、全方位多角度地对学校师生、家进步行平安学问教化，学校老师深切相识到在做好自身平安的同时，要切实履行平安工作职责，做好学生的平安工作；学校也深刻相识到，要让家进步一步增加平安意识和监护人责随意识，切实担负起监护人的责任，共同做好学生校外平安管理工作。学校刚好驾驭周边社区出现的一些平安隐患信息

41、，刚好对学生进行防火、防水、防交通事故、防被拐绑架、防被骚扰等自我爱护的教化。学校分别在中秋、发放平安致学生家长的一封信，让学生家长能对自已的子女的平安产生足够的重视，确保孩子的身心健康。同时，开展“带法回家”，让学生与家长一起学法，创建和谐家园。四、存在问题1、社会与环境存在不利师生平安的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中整治，学校周边环境明显好转，但是，社会上的担心定因素和不良文化对师生平安仍有影响。2、我学区大部分小学校门口正对乡村马路，学生上放学时，虽有班主任、值班老师护送，但车辆来来往往，仍存在肯定的平安隐患。20xx年xx月xx日学区工作总结5校内平安工

42、作事关千家万户的华蜜，始终是大家关注的问题，是维护社会稳定，推动学校素养教化顺当实施的重要因素。自接到县教体局及学区关于冬季平安工作通知后，我校马上扎实开展了冬季平安教化工作，现将工作开展状况总结如下：一、领导高度重视，制定有力措施。为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，学校领导、班主任、老师都具有很强的平安意识。还依据学校平安工作的详细形势，把涉及师生平安的各块内容进行仔细分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管，防止了工作上的相互推诿。二、平安制度保证，实施扎实到位。1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。严格执行责任追究制度。

43、凡发生重、特大平安责任事故和影响恶劣的平安责任事故，追究有关人员的责任。2、签订责任书。学校对班主任及任课老师明确各自的岗位职责。将平安教化工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票推翻制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁老师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安

44、保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。三、加强思想教化，提高自护实力。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。1、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校广播、黑板报等宣扬工具及实行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的平

45、安教化。学校利用周一升旗活动时间强调平安事项。同时通过公开信，增加家长的平安意识，提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。2、为了学生健康成长，学校坚决拒绝学生吃零食。四、加强平安检查，刚好整治整改。开展常规检查。学校把平安教化工作作为重点检，同时，加强对校内周边的综合整治。对存在的隐患刚好整改。五、存在的主要问题及下一步准备。学校在平安保卫方面做了一些工作，平安保卫工作得到加强，但是平安保卫工作的难度越来越大，学校平安保卫工作的形势仍旧比较严峻。1、社会育人环境存在不利于师生平安的因素。学校周边的饮食摊和食品店还存在食品平安隐患。2、学校平安工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受

46、爱护较多，而缺乏生活阅历。学生作为社会的.弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了学校平安工作的难度。3、学校的西围墙是危墙，但学校由于经济不足因素不能重修，存在平安隐患。今后，我们将进一步重视平安保卫工作，和村领导协商解决围墙整修工作，解除平安隐患，不断提高我校平安保卫工作水平。学区工作总结6一、总体工作完成状况上半年，在市教化局和街道党工委、办事处的正确领导下，在社会各界的关切支持下，善南街道学区团结带领全街道教职工，仔细落实党的十九大精神，主动开展“新时代、新作为，新旧动能转换，加快滕州发展”大探讨活动，努力办人民满足的教化，街道各项教化教学工作均取得了新的突破和进步。在全

47、市教化目标督导考核中，学区荣获教化目标考核先进单位、重点工程建设先进单位，贾庄小学荣获教化目标考核先进单位一等奖（在全市一般小学中排名第一），中心小学荣获课程实施工作先进单位，圆满完成了各项教化工作任务。二、实行的措施和取得的成效（一）不断加大教化投入，办学条件明显改善。1.为解决城区大班额问题，依据市政府工作支配，我街道需新建中心小学、清华园小学，总投资达7000多万元，现已完成教学楼基础工程，正在进行主体工程建设。2.各学校幼儿园投入资金20余万元进行围墙更新、设施配备、绿化美化，并制作展牌营造了深厚的全国文明城创城氛围。目前，各学校幼儿园内部设施配备均达到了国家一类标准，实现了校内的硬化、美化、亮化、文化的目标，为教化教学质量的提高奠定了坚实的基础。（二）大力加强队伍建设，老师教学水平明显提高。1.接着大力加强老师的职业道德建设。围绕滕州市老师职业道德考核方法，组织老师开展了师德宣誓、签订师德承诺书、寒假师德专项教化、“有偿家教行为自查”、党风政风行风评议等系列活动，让老师在参与师德建设的活动中不断进步和自我完善；2.结合各类党员教化活动和干部作风建设活动，大力加强干部队伍建设，对领导干部实行年度目标考核，进一步完善了干部队伍管理机制，优化了整体干