2022年苏教版小学一年级语文上册教材总分析 .pdf

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1、苏教版小学一年级语文上册教材总分析一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读, 生字和课文全部加注了拼音。1“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势， 重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，

2、而且还能帮助学生认识事物， 激发学生学习的兴趣。 4课文，共安排 13 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。13 篇课文中随课文教学识字 317个，写字 123 个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音， 帮助学生识字， 也有利于进行朗读、 背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 1

3、1 页述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6 个练习自成系列又具有相对独立性。二、教学要求：1学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯， 爱惜学习用品的习惯。2汉语拼音 :(1) 认对、读准声母、韵母。(2) 能准确地拼读音节。(3) 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4) 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读317个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在

4、田字格里书写、默写123个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页(3) 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 5 阅读：能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5) 能想象课文所

5、描绘的情境，知道课文的大意。三、教学重难点 :1. 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节2. 准确认读 317 个生字 ,说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写 123 个生字 .3朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。4. 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意三、教学措施：1端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文精选学习资料 - - - -

6、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页 3在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。四、渗透思想品德教育： 1 进行热爱大自然的教育。 2 使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根

7、本。 3 赞美真挚感人的各种亲情。 4 给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。 5 对学生进行益智教育。 6 反映科技发展和社会文明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页培养良好的学习习惯一、教学目标：1. 仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。2. 仔细观察课本插图或者教学挂图， 反复训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。3. 通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字时坐姿端正，身体重心落在坐骨和登支撑点范围内，眼睛和书本距离保持

8、在30-35 厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6-8 厘米之间。 读书时要是视线与书本平面所成的夹角接近直角； 写字时手臂平放在桌上， 笔杆与练习本平面呈 60夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。二、教学重点难点培养孩子养成正确的读书、握笔写字姿势三、教学课时：二课时养成教育训练点： 培养良好的读书习惯和写字习惯，培养爱惜学习用品的良好习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页第一课时教学目标：学习正确的读书、握笔姿势。教学过程：一、教学导入小朋友们，从今天开始， 你们已经成为一名小学生了，大家心里

9、感到高兴吗？作为一名小学生， 读书、写字时要保持正确的姿势。如果姿势不对，不仅字写得不好，还会影响我们的视力。从今天这节课开始，我们就要学习正确的读书、写字姿势了。二、看图1. 在书的每一页的左下角或者右下角，都有一个小数字表示页码，能帮助我们尽快得找到需要找的那一页。现在打开书，找到第一页。2. 我们先来看第一页的图。 说一说：上面的两名学生在干什么？（读书、写字）中间的两名学生在干什么？（在做眼保健操）下面有几名学生？他们在干什么？（医生在给他们测视力）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页3. 师小结：读书、写字

10、都要有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书，怎样执笔等等，都很有讲究。它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好。更重要的是关系到骨骼能否正常发育，视力能否保持正常等等。总之，读书、写字姿势正确与否对自己一声的成长关系重大。为了保护好自己的视力， 除了保持读书姿势正确以外， 还要认真做眼保健操，定期检查视力，这样，才能更好地学习和生活，长大后才能对国家有更多的贡献。（过渡：那么正确的读写姿势是怎样的呢？让我们一起来看一看第二页和第三页的插图）4. 学习正确的读书姿势： 我们先来看第一排的图， 图上的同学们在干什么？（读书）仔细观察：图上的学生在读书时是怎样坐呢？ （腰挺起来，坐得很端正）手臂怎样放的？

11、（平放在桌上）胸口离桌缘有多远？（一拳）眼睛离课本有多远？（一尺）5. 练习（1）教师示范（2）学生练习，教师巡视检查纠正。（3）分组练习，评比做得标准的。（4）选出好的同学示范给大家看。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页（5）同座互相检查6. 学习正确的握笔姿势（1）看图：图上的同学写字时是怎样坐的？手臂是怎样放的？胸口离桌缘的距离有多少？眼睛离练习本的距离有多少？（2）重点指导握笔方法：握笔时大拇指和食指抓住笔杆，食指的位置稍低，中指顶住笔杆，无名指和小拇指靠着中指。笔尖出头大约一寸，也就是在削铅笔印的位置稍上

12、，教师示范。交给学生儿歌：大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠指头，笔尖伸出头。7. 练习（1）学生练习正确的握笔姿势，教师巡视检查（2）分组练习（3）同座互相检查（4）选做标准的学生上台示范三、小结读书和写字时坐姿要求大部分是一致的，如身子坐正，两臂平放，胸口离桌边距离都是6-8 厘米（一拳），两眼离课本距离都是30-35厘米，课本和练习本都要放在胸部正前方。不同的是写字时有握笔的要求。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页四、作业练习正确的读书、握笔的姿势。第二课时课时目标：学习“爱惜学习用品”教学过程：一、复习

13、巩固上节课我们学习了保持正确的读书姿势，我们先来复习一下。1. 复习读书姿势2. 复习写字姿势二、看图1. 看课文插图：图上的同学在干什么？是怎样做的？2. 总结：我们从上学那天起就背上了书包，怎样整理书包里的东西大有学问。如果书包是分层的， 课本、练习本和铅笔盒可以分开放，如果不分层，也要把他们归归类，便于拿出来使用。把课本、练习本放进书包时，注意不要把书角、本角弄卷。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页3. 检查自己的书包，按要求整理。4. 看左上角的小图，说说那位学生准备干什么？（写字）她正在干什么？（用手帕擦

14、手）5. 小结：写字和看书之前，应把手擦干净，免得弄脏书本。6. 看右下角小图：说说图上同学在干什么？ （把书本的卷角抹平）7. 检查自己的书本有没有卷角的，如果有，也把它抹平。8. 看第五页左上角的图： 图上的小朋友在干什么？ （削铅笔） 教师小结：用转笔刀削铅笔不能用力过猛，笔尖不能削得过细或过粗。用小刀削铅笔要注意安全。 用一张较厚的纸片垫在桌子上以免在课桌上留下痕迹，削好后要将铅笔屑包好后扔进垃圾桶里。9. 看右上角的图，并仿照样子整理自己的铅笔盒。10. 看中间的插图：图上的小朋友在干什么？教师小结：写完字后，应当把笔尖部分套起来，笔尖就不易折断。11. 观察下面两幅图：我们应爱护自

15、己的文具、书本。铅笔盒要保持干净，表面不要刻画，里面要保持整洁。所有的文具、书本放进书包时要有一定的顺序。三、练习1. 比赛整理文具盒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页2. 比赛整理书包四、作业1. 练习整理铅笔盒和书包。2. 给书本包皮。教后反思： 良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。 它远远不是一堂课能教完的，不仅要督促孩子形成新的好习惯， 更要将原有的好习惯保持发扬。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从 “大处着眼，小处着手”，在一举一动、 一言一行中逐渐养成。 刚入一年级的小朋友普遍存在这样的现象：上课时浮躁不安，心神不定，人坐在教室几乎各干各的，根本无视老师的存在。与其说他们不懂规矩，不妨说他们根本没有静下心来。 如何扭转这一局面， 如果光凭老师不厌其烦地说“坐好”“听好”是没有用的，简直是对牛弹琴。于是，我在课上精心设计了几个比赛项目，例如“看谁坐得最神气”“比一比，谁是同学好榜样”等，借以训练学生能“坐稳一张凳”。孩子们虽然兴致很高，但缺乏持久性。看来，在今后的教学中还得加强这方面的习惯训练。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页