九年级语文上册第三单元8故乡练习.docx

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1、9故乡1.下列加点字的注音准确无误的一项是()A.阴晦(hu)髀间(b)模样(m)潮汛(xn)B.秕谷(b)颧骨(gun)恐吓(h)恣睢(z)C.瓦楞(lng)惘然(wng)鄙夷(b)獾猪(hun)D.愕然()嗤笑(c)黛色(di)伶仃(dng)2.下列词语书写无误的一项是()A.愕然凄凉亲戚装琼B.脾气圆规姿势皱纹C.惘然脊睢竹匾罩住D.阴晦嘴唇回旋蓬隙3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A.只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。(无缘无故)B.“那有这事我”我惶恐着,站起来说。(惊慌恐惧)C.我和母亲也都有些惘然,于是又提起闰土来。(心里好像失去了什么的样子)D.也不愿意都如别人的辛苦恣

2、睢而生活。(凶暴)4.请指出下列句子使用的修辞手法。(1)却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。()(2)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。()(3)我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。()(4)接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。()(5)现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?()5.判断下列句子采用的描写方法。(1)他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。()(2)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了

3、。()(3)“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷”()(4)杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了。()6.下列关于故乡的表述有误的一项是()A.故乡的作者是著名的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人,本文是一篇小说。B.课文对少年闰土的回忆,用的是倒叙的写法。C.小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡在故乡离故乡”的情节安排。D.故乡通篇采用对比的艺术手法,主要体现在人物形象的塑造和结构的安排上。阅读下面的文字,完成第710题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增

4、加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,你来了?”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!”我似乎打

5、了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来”闰土说。“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀,老太太真是这成什么规矩。那时是孩子,不懂事”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够又不太平什么地方都要钱,没有定规收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉”他只是摇头:脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不

6、出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。7.“我”面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至“说不出话”,根本原因是什么?8.选文画线句运用了哪种人物描写方法?其描写反映了闰土什么样的生活状况?造成闰土变化的根本原因又是什么呢?9.“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”请说说你对这句话的理解。10.二十余年后,闰土见到童年的好友“我”时脸上为何露出“欢喜和凄凉的神情”呢?11.(2015广东月考)阅读下面的文段,补写出一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”

7、。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;,。12.(2015江苏泰兴期末)下列句子中,加点的成语使用错误的一项是()A.假如每个人都能见贤思齐,那么我们每天都会有进步,生活也会变得愈加美好。B.最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字”,促进大家对语言的规范运用。C.公园里摆放的各种盆栽菊花,仪态万千,赏花的市民流连其间,意兴阑珊。D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志。13.导学号88560022(2015山东济宁嘉祥第四中学期中)下列句子中,没有语病的一项是()A.2015年高考,嘉祥一中贾静同学以731分的高分获得山东省理科第一名状元。B.在

8、本季“济宁好人”的评选活动中,王老师高傲地位居榜首。C.中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明,是中国56个民族文化的统领。D.由于济宁交通要道设置了风雨亭,给居民的出行带来了便利。导学号88560023(2015山东潍坊)阅读下面的文字,完成第1417题。冰湖陈彦斌“爹,遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。刚遛了几下就喊起:“大鱼!爹,上了一条大的!”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上

9、摘下,扔进舱里。“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!”他看着儿子说。“不!”儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子!”下午的时候,一小团乌云从湖西面升起,越集越密,阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。不好!他心里暗暗叫了一声,使劲儿扳起桨往回划。可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了,

10、便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿,却不敢。这么冷的天,湖随时都会封上。天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。不好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”

11、响。他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头,滚烫!可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。“咔嚓”一声,桨断了。桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句,看着手

12、里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。“爹,你怎么啦?”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!”“放开手,爹爹送你回去上学!”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传

13、到自己的身上。儿子越发哆嗦了,可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地抠进船板里(选自金奖小小说,有删节)14.请根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼(1)砸冰行船(2)看到希望15.试分析第段画线句环境描写的作用。16.第段画线句的语言极富表现力,请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上17.文中的父亲给你留下了怎样的印象?请根据文章内容概括作答。18.(2014重庆A卷)综合性学习。第

14、二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛,再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动,按要求完成任务。(1)探究材料请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因,写出你探究的结果。材料:张女士的工作就是与文字打交道,她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她,手写的机会越来越少,常常出现提笔忘字的现象,字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”的过程中,她也拿出纸笔,在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是,两轮听写下来,每轮14个词,她最好的情况是只写对了一半。应该指出的是,张女士这样的现象在社会上并非个例。(2)趣解汉字请你仿照示例,从

15、备选汉字中选择一个,进行趣解。示例1:劣做事偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差。示例2:碑“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命,就执着地站立了一生。备选汉字:出、愧、海、您、协(3)规范用字学校食堂的菜品公示栏上有如下内容:今日菜品素菜2元:炒白菜、炖罗卜晕菜2元:青椒肉丝、木耳肉片请将公示栏中的两个错别字指出并改正:改为,改为。就上面的错别字,你准备给食堂师傅提出来,请他们改正。你将怎么说?参考答案练基础1.C解析:A项,“模”应读“m”;B项,“颧”应读“qun”;D项,“嗤”应读“ch”。2.B解析:A项,“琼”应为“弶”;C项,“睢”应为“椎”;D项,“蓬”应为“篷”。3.D解

16、析:D项,“恣睢”的意思是“放纵,放任”。4.(1)比喻(2)借代(3)比喻(4)比拟(5)反问方法点拨此题是对修辞手法的考查。修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。常用的修辞手法有比喻、比拟(分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶、反复、借代、互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠)等。5.答案:(1)外貌描写(肖像描写)(2)神态描写(3)语言描写(4)动作描写解析:首先要明确人物描写的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,再根据具体语境做出判断即可。6.B解析:此题是对叙述方式的考查。倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个

17、最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。而课文“对少年闰土的回忆”是作者在叙述主要情节过程中,暂时中断叙述线索,为了对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实而插入的。写完少年闰土后,再继续原来的叙述,显然属于插叙。练提能7.闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。8.参考答案:外貌描写;表现了闰土的生活已经陷入贫困之中;根本原因是帝国主义和封建主义的双重压迫。解析:此题考查对人物描写方法及作用的分析。须结合文章主旨及当时的社会背景分析。9.参考答案:这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地反映了

18、“我”和闰土之间的隔阂之深,表达了作者对人与人之间思想感情的不相通的感慨。解析:此题考查对关键句子的理解。联系语境不难发现,作者是把自己和“闰土之间的隔阂”比作“可悲的厚障壁”,对人与人之间思想感情的不相通的深深感慨。10.儿时的伙伴久别重逢,因而欢喜,然而悲苦的处境又使他深感凄凉,表现了闰土无比复杂矛盾的心情。练模拟11.答案示例:读大海读出了它容纳百川的宽阔胸怀解析:这是一道仿写题。解答此题应该考虑到几个方面:内容上保持语意连贯,要集中反映文段的整体内容。形式上力求句式相同,注意修辞手法。表达上必须手法一致,注意句子的结构类型。12.C解析:此题是对正确使用成语的考查。“意兴阑珊”形容一个

19、人兴致已失的样子,与前面的“流连其间”矛盾。13.C解析:此题是对病句的辨识的考查。A项,“第一名”和“状元”重复;B项,“高傲”是贬义词;D项,缺少主语,删去“由于”。练真题14.参考答案:(1)遭遇风雪(2)扒冰拖船解析:此题要求梳理故事情节。根据题干中给出的内容,在原文中确定出答题区域;然后用四字短语概括出(1)(2)所描述的主要事件。15.参考答案:(1)渲染紧张气氛,突出环境恶劣;(2)推动故事情节发展,为下文砸冰、扒冰做铺垫;(3)烘托人物形象,使“父亲”的性格更加鲜明。解析:此题考查分析环境描写的作用的能力。环境描写的一般作用是:渲染气氛、推动故事情节的发展、烘托人物心情或性格、

20、为下文做铺垫。解答时,结合文章具体内容从以上几方面考虑即可。16.参考答案:运用短句,表现当时形势的危急;运用一系列的动词表现一连串的动作,生动形象地描绘出父亲奋力扒冰拖船的情形。解析:首先分析句子的特点,确定赏析角度。“抓”“扒”“蹬”“扑”“压”“拉”“挪”“压”等一系列的动词,运用得极为准确生动,描绘出父亲奋力扒冰拖船的情景;从句式的角度来看,这句话也很有特点,用了一系列的短句,描写出当时形势的危急。17.参考答案:(1)技艺娴熟,经验丰富;(2)机智勇敢,顽强不屈;(3)关心孩子成长。解析:此题要求评价人物形象,根据文中父亲的言行来概括即可。练培优18.参考答案:(1)社会现象:人们书

21、写汉字常常提笔忘字,书写也不漂亮。产生原因:随着电脑运用的普及,电脑书写越来越普遍,手写机会越来越少。(2)示例:出群“山”之上的“山”,脱颖而出,成就卓越。愧“心”里有“鬼”,自然不得安宁。海“每”一滴“水”,都朝着一个目标汇聚,就演绎出一个壮阔的境界。您对“你”“心”存一份敬重。协“十”个人齐心“办”一件事,再大之事也可成功。(3)罗萝晕荤师傅您好!今天的“萝卜”怎么姓“罗”了,我吃了青椒肉丝咋头晕目眩呢!师傅,请您为公示栏整一下容吧!解析:(1)题,读懂材料,按照题干要求提炼出所反映的社会现象及其产生的原因。(2)题,选择自己理解最准确的一个字,按照示例加以解说,解说的时候要把偏旁、部首结合起来,揭示出所选字的内涵。(3)题,口语交际,要注意说话对象,有恰当称呼,说明错别字的情况,并提醒师傅加以修改。