观摩课心得体会（精选8篇）_公开观摩课心得体会.docx

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1、观摩课心得体会（精选8篇）_公开观摩课心得体会第1篇：观摩课心得体会 让学生成为课堂的主子 北京其次试验小学通州分校 陶怡 本学期，利用云平台共观摩了四节课，从中我受益匪浅，并对我的教化教学工作进行了反思： 第一、二节课是主题活动课，和以往的主题活动课不同，本次观摩的两节主题活动课，是课堂教学的一种新的尝试，即把课堂当作学生们共享和沟通的平台，而前期的工作须要学生们以小组的形式课下完成，这种形式培育了学生独立思索的习惯和团结协作的实力。现代社会是个信息量剧增的社会，培育学生收集、整理信息、利用信息的实力就显得尤为重要。在第一节主题活动课中，在老师的引导下，由薄薄的一张纸引发了全体学生的头脑风暴

2、，有的小组在音乐课的学习中收到了启发，动手制作了纸质的打击乐器；有的小组探讨了纸与文化的关系；还有的小组探讨了节纸与减霾的关系。探讨的方法多种多种多样，实行课题研讨、绘制思维导图、实地考察、访谈调查等等，全面地熬炼了学生各方面的实力。从这节课中我了解到了发散思维的魅力、知道了让学生自己去探讨证明自己的奇思妙想是件既好玩又有意义的事。在其次节主题活动课中，学生们探讨中国桥梁史、探讨十七孔桥和布鲁克林桥的异同，不仅开阔了眼界扩充了学问，更能利用对比探讨的方法发觉新问题、找到新思路。从这节课中，我了解到学生的潜力是巨大的，老师只要赐予适时适当的引导，他们就能够创建出无限的可能。 通过这两节课的观摩，

3、在今后的教学活动中，我要充分发掘学生的潜力，引导学生进行思维发散和头脑风暴。把课堂的主动权还给学生， 让学生敢想、敢做、敢创新。 第三、四节课是数学课，从中我相识到老师适时进退和风趣幽默的授课方式对整节课的影响。在第三节课中，老师提出问题后，留出足够的时间给学生思索、尝试。重要的步骤让学生去做去展示、重要的结论让学生思索得出，让老师、学生一同享受课堂。“此处无声胜有声”这是课堂教学的最高境界。第四节课，课前小嬉戏与授课内容无缝连接，猜猜他这个小嬉戏，强调了每个人都有特点，奇妙地导入了本节课的主要内容通过特点相识长方体与正方体。然后，老师通过切土豆、搭建长方体构架来相识面、棱、顶点以及长、宽、高

4、。形式新奇、内容好玩、学生兴致特别高，老师讲得也很尽兴。 通过观摩本次的优秀课例，我才真正明白了陶行知先生所说的：“教是为了不教。”的深层意味。也相识到了在充分调动学生的主动性、主动性的基础上，让学生自主学习、提出问题、探讨沟通、解决问题是课堂教学的有效途径。在课堂中，老师适时进退，充分体现学生的主体地位，学生学得生动、活泼，主动性、主动性自然得以发挥和提高。 以上便是我观摩优秀课例的心得体会，在今后的教学中，我会尽量应用学习到的先进理论和手段，丰富教学内容和形式，真正让学生拥有课堂、享受课堂。 第2篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学

5、等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。以下是我收集的观摩课心得体会，仅供大家阅读参考！ 观摩课心得体会 20xx年12月7日，我有幸在试验第三小学参与了小学英语 学案 导学 竞赛中优质课展示观摩活动，倾听了五位优秀英语老师的课，每节课执教的老师水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我几点不成熟的感受: 一、老师的自身素养 本次共听了5节观摩课，她们分别是来自八里铺小学的桑丽珠老师，第一试验小学的马如玲老师，何家山学校的杨玉红老师，西街小学的蒋丽老师和龙门学区的魏小霞老师。五位老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强，整

6、个课堂有张有弛，学生始钟处在高度兴奋、高度思索运转的状态。在这一天的听课中我发觉这些老师都有几个共同特点: 1、口语流利，发音精确，课上尽量多的运用英语。例如 :Youplease!Whocan ？Readaloudy!Oncemore!Again,please!等等。对于英语老师来说只有尽可能的运用课堂用语，多说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。 2、上课的五位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提。

7、 3、课前导入五彩纷呈。每节课起先之前，每位老师都用不同的方法进行热身，有节奏欢快的chant,好听的songanddance,喧闹的自由谈。这不仅烘托了课堂气氛，增加了师生感情，而且也训练了学生的听说实力。 二、运用多媒体教学。 此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中学，乐中学。尤其是八里铺小学的桑丽珠老师她制作的课件运用了节奏欢快的英语歌曲做嬉戏，在嬉戏中学习巩固所学内容。还有蒋丽老师制作的课件给出一幅画的一小部分让学生猜

8、动物，抓住了学生新奇心的这个特点，一下子就把学生的留意力全集中到课堂上来了。 三、培育学生活用英语的实力。 老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生有效的从 学英语 水到渠成的转变成 用英语 。老师着力培育学生的综合语言的运用实力，切实让学生 活 用英语，用 活 英语。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起同学们对英语学习的爱好。在这一天的听课中，每位老师都采纳了小组竞赛的形式来调动学生的主

9、动性，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。几位老师在每个教学环节中对孩子的要求都清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的学习品德。我想关键的关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学

10、理念去指导实践。 这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是假如照搬运用到自己的课堂中，可能会不行。只有经过自己的思索，结合学生的实际状况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。 观摩课心得体会 特别快乐能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以刚好更新自己的教化理念和教学方法，取长补短，发觉自己的不足，还有以后须要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。 第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(损害优秀青年老师)老师的中班数学活动小黄和小兰小班数学活动数小脚，以

11、及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲老师的教学风格很清爽自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在视察，猜想，嬉戏中积累感知不同空间方位的阅历，老师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发觉了这其中的改变，老师引导语到位，刚好的把孩子引导了教学重点上，并让孩子驾驭了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维实力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被

12、固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我须要学习的地方，金卓玲老师上的其次节课是小班数学活动数脚丫，结合现在孩子们最喜爱的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特别丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性特别强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，起先说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中嬉戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的快乐。接下来是黄敏君老师的大班数学课我的体重，特别贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的改变，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师教

13、学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言这就是秋天，这是一节特别应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经验这这季节的改变，很多生活阅历的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发觉秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一起先比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发觉，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教化的实践，以及在美国

14、做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教化理念的先进性，也充分感受到上海学前教化阶段的重视和新改革局面发展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。 其次天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她依旧把自己探讨的新课题在情境中教学-绘本阅读探讨带来与大家共享，感受许多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依旧是让孩子欢乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的

15、藏在哪里了。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情改变，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我须要学习的地方，接下来大班的天生一对，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机灵，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，举荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如:小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一

16、起的，大班适合具有挑战的等等，孩子憧憬阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教化。 经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，许多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有许多地方须要充溢，感觉自己须要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教化，这一方面，我今后会接着钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会接着努力的，专心的去做去学。 观摩课心得体会 通过这次音乐观摩课 ,使我获得一次学习、提高自我的机会。在这两天的学习里，真

17、是让我大饱耳福，受益匪浅。在这里谈自己的一点听课体会，只能说是我个人的一些浅显的看法，因为从教十多年，自己犹如井底之蛙，没能感受到外面精彩的世界，通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。 这次优质课，每位老师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。 一、老师基本的音乐基本功扎实。 作为一名音乐老师我们要不断地提高自己的业务水平，练就一身扎实全面的基本功，音乐教学中，我们始终以音乐为本，学生为主体，老师为引导者，但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句，所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时，老师或多或少的基本功很自然地展示出来，基本功的展示水平干脆影响

18、学生对音乐的理解，所以我们的老师自身展示，除了给学生带来美的享受之外，还会激发学生的学习爱好，集中学生的留意力，更能感染学生。这次优质课中，老师们都多多少少体现了自身的基本功，并且水平很高，很自然，让人感觉到环节支配上恰到好处，起到了画龙点睛、锦上添花的作用。老师充溢激情的讲解并描述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了学生的留意力，感染打动了每一位学生的情感。他们的展示在课堂教学中取得了好的效应，但并不是说具备肯定的基本功就可以使音乐课变成我们的展示课，我们要驾驭好一个“度“，并非一节课都在展示，在展示时，我们还要留意扬长避短，要把最好的一面最充分地、最完备地、奇妙地、自然地、恰当地融入到合适的环节

19、中去展示，从而激发学生，感染学生，以提高课堂效率。 二、教学方式有了创新。 全部的音乐老师肯定都希望能够让孩子欢乐地上好音乐课，但要想让孩子能在欢乐中学习，首先就须要老师摆脱灌输式的教学方式。学生不是鸭子，我们不是要单纯的把学问填给学生，以为那样学生就学会了、就驾驭了。而是要想方法让学生主动地去学习学问，驾驭学问，成为学习活动的主体。这次优质课教学中，全部的参赛老师都变更了以往的教学模式，不再是老师一句一句的教，学生一句一句的学唱，他们都在通过创设情境、编排嬉戏、开展竞赛等，为学生供应参加各种音乐实践的机会，充分调动学生学习音乐的主动性，使学生自主学习、合作学习并主动去探究。 三、敏捷运用多媒

20、体进行教学。 这次音乐优质课中，参赛老师充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注意实效性，多媒体的运用得恰到好处，起到画龙点睛的作用。 四、老师的肢体语言对学生起着潜移默化的作用。 音乐课上老师的肢体语言是不行少的。在教唱一首歌或是观赏一部作品的过程中，老师都不行避开地须要用一些手势或身体的动作来传达作品的情感，以便学生更直观更深刻地理解作品。倘如音乐课上老师只说不动，那么这样的音乐课就可能显得死气沉沉，失去音乐课本身必需具备的特点。 当然，肢体动作的运用肯定要得当，若是过于夸张或不够精确，就会导致喧宾夺主甚至适得其反，达不到预期的目的。 通过听课，每一位优秀老师的课都为我的“桶”

21、注入了簇新的“水”。当然，在这些老师的做课中也有一些瑕疵，它也折射出我上课中的不足，我深知，要做一名优秀的音乐老师，自身素养肯定要提高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的实力，课堂的应变实力等。一节胜利的音乐课，不仅仅是指老师唱得好或跳得好，而是老师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。通过这次观摩，真的让我受益匪浅，今后我将接着学习新奇的教学方式，以音乐学问技能为基础，让学生真正从音乐中受益。 第3篇：观摩课心得体会 洛阳市新老师培训名师观摩课心得体会 2015年11月8日，我有幸参与了洛阳市教化局举办、老师进修学校承办的新老师培训之名师观摩课，听取了

22、丁卫军老师的背影、王英英老师的平均数、金武军老师的电流和电路以及安瑞敏老师的I am going to study computer science。听完之后我主要有一下三点体会： 1.不要做课件的奴隶 现在的课堂上多媒体运用广泛，多媒体的运用本意在于使课堂的形式更加丰富多样，让同学们更直观，深化的了解学问，但是大部分老师成为了“课件的奴隶”。没有充分发挥多媒体的功能，反而束缚了自己和学生的思维。四位老师的观摩课均给我做了很好的示范，多媒体只能作为一堂好课的工具，课件上的内容要精选，真正实现学生之间，师生之间的思维碰撞。 2.恒久以课本为主 无论课改如何发展，课本内容不能丢。课堂形式可以多样化

23、，讲课的逻辑可以多样化，拓展的学问可以多样化，但是始终要围绕文本的内容。丁老师的背景给我印象最深，到处以文本为主，通过频繁，多形式的阅读原文来体会作者的心情，最终虽然给同学们拓展了课外的文章，但是是同文本具有相像情感的龙应台的目送。 3.风趣幽默吸引人 几位老师均给我们做了很好的示范，课堂上气氛轻松愉悦，但没有盲目的幽默。金老师的物理课更是让我印象深刻。电路和电流本是困难枯燥的学问点，但金老师打算了足够且相宜的工具，让学生边摸索着玩，边发觉问题，边解决问题，期间金老师的幽默的话语不断，课堂气氛非常愉悦，学生也欢乐的学到了学问。 第4篇：观摩课心得体会 “名师大篷车”观摩课心得体会 在2014年

24、5月24日，全县全部小学老师在高级中学和职业中学听了来自西安市特级老师的精彩授课。领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教化、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心发展以及英语教化了解之广、钻研之深。从名师们的授课中，深受启发，归纳总起来，主要体现在以下几方面： 1.老师的语发音精确，口语流利，语音纯正、音质美丽好听，整个课堂充溢英语氛围。 2.以谈话的方式，巩固旧学问引出新学问，能努力创设情境。这个过程给学生供应了听的机会，是很好的输入机会，学生通过老师描述，学会了新学问，体会到了胜利的乐趣。 3.评价特殊有效。在一个学生回答完问题后老师说：“老师

25、喜爱你的声音！”这样一句简洁的话对于这个孩子是怎样的激励啊！把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“听力”、“体会”、“品尝”、“感悟”还给了学生。同时，在她们的教学中确定性评价体现出敬重、激励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教化工作者，的确该对课堂教学中的“评价”问题重新相识。 4.老师语言真实自然，运用图片、ppt课件、以及系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。不是生硬的教语言，而是注意语言的交际功能，给学生习得语言的时间和机会。 第5篇：观摩课心得体会 第七届“七彩语文杯”华东四省优秀课观摩 -听课心得体会 第

26、七届“七彩语文杯”华东四省优秀课观摩与评比活动于2014年4月 17、 18、19三天在山东聊城隆重实行，我有幸参与了本次观摩活动。观摩了优秀老师教学风采，倾听了专家的精彩点评报告，让我感受颇多，受益匪浅。主要有以下心得和体会： 一、老师须要不断提高自身素养 这两天我共听了13节课堂实录与老师的讲解，听完这些老师的课，给我的第一感受就是这些青年老师的素养特别高，从教学的设计到课堂的呈现，都体现了扎实的基本教学功底，新型的教学理念。这让我对自己的课堂有了更多的思索。我不止一次地想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的时间，由于不同老师的执教，学生的学习情感、看法及学习效果却迥然不同呢？通过这次

27、听课，我好像找到悬在心中已久的答案。 二、课堂导入新奇 这次听课，首先给我触动的是他们课前的导入，如张飞老师记一次嬉戏场景一课时的课前导入就很有特色（张老师首先让同学们看一段短片.然后再设置悬念，今日老师要和你们玩一个嬉戏，你们想玩吗？这一招，充分调动了学生的新奇心，整堂课开课就水到渠成。再如葛金娥老师在讲授口语交际小小推销员利用当地的特产吸引学生，目的是创设情境，引入课题，激发学生爱好，增加新奇心，为下一步活动探究做好铺垫.让我们和学生在不知不觉中进入了课堂。 三、课堂资源丰富 本次优秀老师的课堂表现也让我感受很深，他们上课如行云流水，擅长利用学生的回答和出现的问题，因而他们的课堂的资源很丰

28、富；而我们自己的课堂缺少鲜活的资源，有很多方面值得深思，须要改进。就我个人的课来看，上课常摆脱不了匆忙走教案的陋俗，对课上有效生成资源不能敏捷处理。因为我们的教化对象是活生生的人，一个个具有思想、具有活力的个体，他们在学习新学问，建构自己的学问体系的过程中，会对所驾驭的新学问有自己独特的见解，同时也把自己的见解反馈给老师。老师是要擅长抓住课堂的生成资源，进而把它变成全班的财宝，让每个学生达成共识。 四、与学生沟通要有技巧性。 青年老师们在课前或课堂上与学生沟通时，语言朴实，看法亲善，情感沟通亲切自然。看似平常，但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意（事实上是有意）的交谈中，抓住了孩子们的心理活动

29、，用激趣的方式，激励的语言，亲切自然的教态，将孩子们的心凝合到了一起，课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生沟通就没有留意那么多的技巧，要么就是一幅“老师”的嘴脸，那么就是老师“一言堂”灌输，不注意与学生的课堂沟通，给学生的印象那就是老师老板着一张脸，课堂上少了一些笑脸和亲善有启发性的确定和表扬，通过自我剖析，我深感要想成为一名好老师，我们要学习和提高的东西还许多。 五 、留给学生充分的自主探究的活动空间 。 学习是一个过程，探究性学习更应是一个充溢着视察、试验、模拟和推断的过程，因此老师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动供应充分的时间和空间，让学生去探究、去思索、去经验

30、探究的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，老师都让学生作为 探究者的身份去主动参与到教学活动中去，不断满意学生希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者的心理需求，给足学生思索时间，培育学生独立思索的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生冲突、发觉问题、探讨问题、解决问题。 学习归来，我时时回想着优秀老师的风采，专家精辟的讲解和点评，让我明白新课程理念下要把握好语文教学的特点，我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 “ 以人为本 ” 的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。选手们新奇的教学方法、大方得体的教态、对教材的理解等很多方面都是我学习的榜样，鞭策着我不断努

31、力学习。我知道，我与他们的距离还很遥远，教学须要艺术，而教学艺术则须要老师有深厚的基本功与很高的素养。我须要努力，多年之后，即使不能成为名师，但也会亮丽自己的教学生涯。我信任奇迹总是在不放弃之后产生。 第6篇：观摩课心得体会 教学观摩心得体会 老师优秀课观摩活动于2014年5月30日在唐原小学隆重实行，我有幸参与了本次观摩活动。观摩了优秀老师教学风采，倾听了县领导的精彩点评报告，让我感受颇多，受益匪浅。主要有以下心得和体会： 一、老师须要不断提高自身素养 这一天我共听了两节课，听完这些老师的课，给我的第一感受就是这些青年老师的素养特别高，从教学的设计到课堂的呈现，都体现了扎实的基本教学功底，新

32、型的教学理念。这让我对自己的课堂有了更多的思索。我不止一次地想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，由于不同老师的执教，学生的学习情感、看法及学习效果却迥然不同呢？通过这次听课，我好像找到悬在心中已久的答案。 二、课堂资源丰富 本次优秀老师的课堂表现也让我感受很深，他们上课如行云流水，擅长利用学生的回答和出现的问题，因而他们的课堂的资源很丰富；而我们自己的课堂缺少鲜活的资源，有很多方面值得深思，须要改进。就我个人的课来看，上课常摆脱不了匆忙走教案的陋俗，对课上有效生成资源不能敏捷处理。通过听课，我明白了上课时肯定要擅长抓住课上的生成性资源，不能只一味地顾及教案，与其整个吞枣地讲几个

33、学问点，倒不如把1个学问点讲清讲透彻。以免以后再来炒这些夹生饭，炒来炒去，那恒久也没有学生的第一印象来得深刻坚固。新课程的理念认为，课堂不再是完全预设的、安排好的预案，课堂是个动态的生成过程，因为我们的教化对象是活生生的人，一个个具有思想、具有活力的个体，他们在学习新学问，建构自己的学问体系的过程中，会对所驾驭的新学问有自己独特的见解，同时也把自己的见解反馈给老师。老师是要擅长抓住课堂的生成资源，进而把它变成全班的财宝，让每个学生达成共识。 三、与学生沟通要有技巧性。 青年老师们在课前或课堂上与学生沟通时，语言朴实，看法亲善，情感沟通亲切自然。看似平常，但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意（事

34、实上是有意）的交谈中，抓住了孩子们的心理活动，用激趣的方式，激励的语言，亲切自然的教态，将孩子们的心凝合到了一起，课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生沟通就没有留意那么多的技巧，要么就是一幅“老师”的嘴脸，那么就是老师“一言堂”灌输，不注意与学生的课堂沟通，给学生的印象那就是数学老师老板着一张脸，课堂上少了一些笑脸和亲善有启发性的确定和表扬，通过自我剖析，我深感要想成为一名好数学老师，我们要学习和提高的东西还许多。 五 、留给学生充分的自主探究的活动空间 。 学习是一个过程，探究性学习更应是一个充溢着视察、试验、模拟和推断的过程，因此老师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活

35、动供应充分的时间和空间，让学生去探究、去思索、去经验探究的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，老师都让学生作为 探究者的身份去主动参与到教学活动中去，不断满意学生希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者的心理需求，给足学生思索时间，培育学生独立思索的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生冲突、发觉问题、探讨问题、解决问题，当一张张稚气的小脸蛋上露出绚丽的笑容时，我真为他们的胜利感到欣慰，为他们的勇于思索、大胆创新而感动，这无疑是整堂课中一道最亮的、最美的内景。没有什么可以与之相比的，这正是教化的胜利之处。 学习归来，我时时回想着优秀老师的风采，县领导精辟的讲解和点评，让我明白新课程理念下要把握好数

36、学教学的特点，实施新课程决不能忽视 “ 双基 ” 。我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 “ 以人为本 ” 的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。选手们新奇的教学方法、大方得体的教态、对教材的理解等很多方面都是我学习的榜样，鞭策着我不断努力学习。我知道，我与他们的距离还很遥远，教学须要艺术，而教学艺术则须要老师有深厚的基本功与很高的素养。我须要努力，多年之后，即使不能成为名师，但也会亮丽自己的教学生涯。我信任奇迹总是在不放弃之后产生。 2014.6.3 第7篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 在这次为期三天的“中国教化梦-海峡两岸名师好课堂系列教学研讨观

37、摩会”，有幸能够倾听了多位名师精彩的课堂教学，使我收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美。他们的课堂都围围着“高效”进行了细心的设计，注意提高课堂教学效率，特殊是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及改变多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。 我学到了很多教课技巧、理论学问和发觉自己的不足和差距，有人把老师说成是艺术家，若真是这样，课堂便是老师的艺术品，追求完备的课堂是每个老师所追求的。但是，完备的基石必需是课堂的真善美不然再完备的课堂也会失去灵动。好的课堂不必是老

38、师的滔滔不绝，滔滔不绝的课堂，不必是学生踊跃举手，完备答题的课堂，但肯定是一个好的学习环境与氛围。这才是课堂的追求，尤其是语文课，它是允许逻辑思维交织的课目，因此，语文课堂是须要空间留白的，这里的留白是留给学生活动的地儿，都能避开语文课堂中忌讳的现象-讲、窜、灌的特点。每位老师都是以自然的教态，清爽健康的气质驾驶着课堂氛围，也体现了生命的活力与特性魅力的气息，充溢着朝气盎然的课堂。一堂好的语文课，就是一件艺术作品，是一首诗，一幅画，既有诗情更有画意。课堂教学是呈现特性的艺术，老师的气质，老师的学识才华，老师的教学理念均渗透其中。有的老师讲课像写诗，充溢激情，以情感人；有的老师讲课像写散文，形散

39、神不散，看似随意，但却实是返璞归真了。课堂的节奏也是教学技巧与教学艺术的一部分，是舒缓还是急骤，是和风细雨还是骇浪涛天，这些都是一堂好课的所在，一个好的语文老师既重课艺也重科研，始终把学生放在课堂的中心，自然地引导学生动脑又动心，回味又期盼的感觉。 在这几天的观摩课上，张老师所讲的螳螂捕蝉印象最为深刻，没有想到张老师的螳螂捕蝉上得那么绘声绘色、幽默、那么多姿多彩，真的不愧为名师。 这是一篇寓言故事，可以说是故事中套着故事，结构紧凑、前后照应、生动好玩、寓意深刻，配以图画，学生很感爱好。老师给我们上了一堂生动的课，以下几点给我留下了深刻地印象。 一、抓住课文冲突之处，激发阅读爱好。 在教学中，老

40、师没有根据课文的叙述依次进行教学，而是在教学课文的第一自然段后，通过抓住关键句品尝吴王的语言，在学生脑海中树立一个固执的帝王形象，紧接着又抛出一问：面对这样一个固执己见的吴王，还有谁敢去劝阻吗？随后出示课文最终一节，引导学生关注故事的结果，如此固执的、下了死吩咐的吴王为什么打消了攻打楚国的念头呢？少年的一番话变更了吴王的办法，这是一位怎样的少年呢？运用课文一前一后两个自然段的教学，引发了认知冲突，有效激发了学生的阅读爱好。 二、抓住主要段落，把握细微环节，领悟寓意。 老师引导学生抓住蝉、螳螂、黄雀的动作、神态描写，加以想象它们的心情，并通过填表格明白它们的眼前利益和身后的祸害分别是什么。到此学

41、生基本明白了这则故事中的寓意。 但在这个环节的把握上还可以处理得更细一些，因为“螳螂捕蝉，黄雀在后”这几个小节是课文的精华之处。首先，可以指名学生感情读这两小节，其余学生边听边想象情景，然后请学生描述情景，实为复述故事。再让学生透过螳螂、蝉、黄雀这些栩栩如生的动作，想象一下它们各自由想些什么吗？在此基础上指导读好这几句话。最终引导到明白寓意：多么美妙的想法呀，但它们都能如愿吗？蝉、螳螂、黄雀都犯了什么错误呢？出示：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸害呢！它们眼前的利益是什么？（蝉、螳螂、黄雀都觉得自己过一会儿可以享受美食了。）身后埋伏的祸害是指什么？我想，假

42、如处理得细，学生会对寓意理解得更深刻。 张老师那娴熟的课堂组织实力，那与学生打成一片的亲和力，敏捷多样的教学方法，都是值得我好好去学习，仔细去探讨。 通过学习，我学到了方法，相识到课堂要实现高效，作为老师： 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。 这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。 其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创建力，从而写出了像“窗

43、户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”这样美丽生动的诗句。 第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。老师在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。

44、第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切到位，如有的老 师老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到

45、： 首先，要对学生有普遍的关注。要常常用目光或微笑与学生沟通，这是实现普遍关注的前提.要让全部的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种暖和，获得一种支持；要用观赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给全部的学生以自信的氛围，让全部学生都洋溢生命活力的氛围。 其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读实力。还要培育学生的理解实力、预感实力和思维实力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培育他们的思维实力和语言表达实力。 最终，注意学生创新思维的培育。要引导学生进行深化的思维和有深度的沟通探讨。培

46、育学生成为学问的主子，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和激励学生提出自己独特的见解，培育学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。 总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充溢“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的学问和实力去胜任自己的小学语文教学。 第8篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 这学期我听取了xxx老师以及yyy老师的课程。课后感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思索。 在教学中，老师放手让学生自主探

47、究解决问题的方法，整节课都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。两位老师语言精练、丰富，对学生激励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都特别值得我学习。 两位老师能够对教材内容娴熟驾驭并奇妙运用。他们在教学过程中都非常注意教学情境的创设，教学目的明确，教材运用敏捷富有创建性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习爱好，使学生们特别乐意参加到学习过程之中。 两位老师具有特性的教学手法和较强课堂驾驭实力。他们富有激情、活力，有一种个人魅力。通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应当要留意以下几个方面： 1、课堂教学的各个环节要完整。如新课导入，问题思索，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。 2、新课的导入要新奇，要能引人入胜。如问