我们的耳朵为什么会沉睡？.ppt

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1、LOGO一、日常生活中常用的四种基本技能是（ ） （ ）技能所花的时间最多；听、说、读、写听 专心倾听别人讲话，是我们专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和给予别人的最大赞美和尊敬尊敬。对方也。对方也将以热情和感激来回报你将以热情和感激来回报你的真诚。的真诚。 倾听能倾听能给大家带来快乐和愉悦，使自己受人欢迎给大家带来快乐和愉悦，使自己受人欢迎。 倾听是美好关系的赠礼，倾听是美好关系的赠礼，有助于更好地与他人沟通有助于更好地与他人沟通交流，赢得理解与尊重交流，赢得理解与尊重, ,拉近人与人之间的距离，扩大人拉近人与人之间的距离，扩大人际交往际交往。 倾听让我们倾听让我们能听到许多做人的真

2、谛能听到许多做人的真谛，取人之长，取人之长，补己之短补己之短，从而，从而增长自己的见识与智慧增长自己的见识与智慧。二、倾听的重要作用或意义？ /为什么要学会倾听？1、上课你能做到认真听讲吗？、上课你能做到认真听讲吗？A、每节课都认真听、每节课都认真听 B、有时认真听有时不认真、有时认真听有时不认真听听 C、怎么也不想听，听不进、怎么也不想听，听不进2、上课同学回答问题时你用心倾听了没？、上课同学回答问题时你用心倾听了没？A、每次都认真听、每次都认真听 B、有时有，有时没有、有时有，有时没有 C、从来没有、从来没有3、考试后，父母为你分析考试结果，给你学习方、考试后，父母为你分析考试结果，给你学

3、习方法指导时，你怎么做？法指导时，你怎么做？A、认真听，虚心接受、认真听，虚心接受 B、表面很认真，但实际、表面很认真，但实际一句也没听进去一句也没听进去 C、一听就烦躁、一听就烦躁自主学习自主学习 阅读教材阅读教材P96-100页，思考问题页，思考问题：1、有时有时不愿倾听的原因不愿倾听的原因？或耳朵？或耳朵为什么会沉睡为什么会沉睡？2、人微言轻的、人微言轻的表现表现及及危害危害是什么？是什么？4、你的生活中、你的生活中是否有是否有“废话、唠叨废话、唠叨”经常出现，经常出现，请请 说一说？说一说？5、为什么为什么身边的人身边的人会会经常经常对我们唠叨对我们唠叨？6、我们该、我们该如何看待如何

4、看待这些这些“废话、唠叨废话、唠叨”？7 7、怎样怎样倾听（聆听）或倾听的倾听（聆听）或倾听的技巧技巧？ 自从进入中学，学习压力日益增大，自从进入中学，学习压力日益增大，生活的烦恼也伴随日益增多，这是七年级生活的烦恼也伴随日益增多，这是七年级李华同学对中学的最大感慨，他翻开自己李华同学对中学的最大感慨，他翻开自己的日记本，记录的那难忘的一幕幕让他陷的日记本，记录的那难忘的一幕幕让他陷入回忆入回忆李华日记一2013年年11月月19日日 成为一名中学生已经半个多学期了，但我似乎还成为一名中学生已经半个多学期了，但我似乎还没有完全适应中学生活。几次考试，成绩总是班上中没有完全适应中学生活。几次考试，

5、成绩总是班上中下等水平，在班上，我也总是那不起眼的一个。下等水平，在班上，我也总是那不起眼的一个。 今天发生的一件事让我感到很难受今天发生的一件事让我感到很难受 下午，我发现同桌小明乱扔垃圾，于是提醒他要下午，我发现同桌小明乱扔垃圾，于是提醒他要注意保护公共卫生，可他却说：注意保护公共卫生，可他却说：“你自己成绩这么差你自己成绩这么差又不是班干部，真是多管闲事！如果你有陈涛那么好又不是班干部，真是多管闲事！如果你有陈涛那么好的成绩，来管我的成绩，来管我,那我肯定会听你的哦！那我肯定会听你的哦！”听了这话，听了这话，我的心像被针扎一样，一阵阵作痛我的心像被针扎一样，一阵阵作痛 3 3、人微言轻是

6、干扰我们倾听、使我们耳朵沉睡的人微言轻是干扰我们倾听、使我们耳朵沉睡的重要原因重要原因，想一想：小明的做法可能会给他自己及李华带来什么影响呢？ 自从被小明泼了冷水之后，我们的关系越来越淡自从被小明泼了冷水之后，我们的关系越来越淡漠，他出现什么问题时我也不敢去提醒他，给他建议漠，他出现什么问题时我也不敢去提醒他，给他建议了。而我看到其他同学有哪些地方做得不对想提醒他了。而我看到其他同学有哪些地方做得不对想提醒他们时，我就会想起小明的话，于是最终选择保持沉们时，我就会想起小明的话，于是最终选择保持沉默默 我感觉自己越来越胆小、内向、自卑了。我感觉自己越来越胆小、内向、自卑了。 小明，他还是那样，对

7、比自己差的同学总是不屑小明，他还是那样，对比自己差的同学总是不屑一顾，对成绩优秀的同学总是天天笑脸一顾，对成绩优秀的同学总是天天笑脸我知道，我知道，很多同学都不太喜欢他这样的做法了，但我也不愿意很多同学都不太喜欢他这样的做法了，但我也不愿意说他，真不知道这到底还要僵持多久？说他，真不知道这到底还要僵持多久？李华日记二2013.12.5李华日记三：“家家有本难念的经” 中学生活，也是住校生涯的开始，开学初最期盼中学生活，也是住校生涯的开始，开学初最期盼的就是周五的到来，因为又可以回到温暖的家里了。的就是周五的到来，因为又可以回到温暖的家里了。 可现在我对周五却并没有很期盼了，因为一回家耳边可现在

8、我对周五却并没有很期盼了，因为一回家耳边总是那些烦人的唠叨、废话：总是那些烦人的唠叨、废话：“这周在学校表现怎样？这周在学校表现怎样？有没有考试？快点起床啦；不要一直玩电脑啊，写完有没有考试？快点起床啦；不要一直玩电脑啊，写完作业再玩；要努力学习啊！现在不好好学习，将来就作业再玩；要努力学习啊！现在不好好学习，将来就会很辛苦，我们也是为你好；到学校要照顾好自己，处会很辛苦，我们也是为你好；到学校要照顾好自己，处理好与同学、老师的关系理好与同学、老师的关系” 哎，恐怕这样罗列下去，一个本子也写不完，每次听哎，恐怕这样罗列下去，一个本子也写不完，每次听到这些话语时就很烦，不想再听到这些话语时就很烦

9、，不想再听 思考：2、作者以怎样的态度、作者以怎样的态度对待父母的话？对待父母的话？3、作者为什么听不进、作者为什么听不进去父母的话语？去父母的话语？不愿听不愿听认为父母的话认为父母的话是唠叨、废话是唠叨、废话。1、作者对周五回家的、作者对周五回家的态度有什么变化？态度有什么变化？期盼期盼不想回不想回 你认为我们的耳朵沉睡的原因还有哪些？耳朵沉睡的原因耳朵沉睡的原因一个误解：一个误解：别人的别人的话是废话、唠叨话是废话、唠叨一种偏见：一种偏见：人微言轻人微言轻以自我以自我为中心为中心观点不同环境嘈杂、没有兴趣、心情影响先入为主以自我为中心,习惯于关注自我，总认为自己对，对不同意见置若罔闻,这样

10、就错过聆听他人观点的机会；先入为主：指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。李华日记四：2014年4月3日 在学校，我越来越自卑、内向；在家里，妈在学校，我越来越自卑、内向；在家里，妈妈总唠叨，我与妈妈的矛盾似乎也越来越深，妈总唠叨，我与妈妈的矛盾似乎也越来越深，而我的成绩居然又后退了二十名而我的成绩居然又后退了二十名其实我也其实我也渴望得到大家的认可和肯定，但真不知道该怎渴望得到大家的认可和肯定，但真不知道该怎么办才好，好烦，好烦！么办才好，好烦，好烦！ 1 1、根据李华的日记，他这样下去行不行？、根据李华的日记，他这样下去行不行？2 2、

11、针对他的情况，怎样让他的耳朵醒来？、针对他的情况，怎样让他的耳朵醒来？ 他需要我们的帮助，请大家结合教材他需要我们的帮助，请大家结合教材P100 P100 的知识来帮帮他的知识来帮帮他不行LOGO 全班分为两方，一方扮演孩子，一方扮演父母，全班分为两方，一方扮演孩子，一方扮演父母，围绕以下话题分别讨论再开展围绕以下话题分别讨论再开展“孩子与父母对孩子与父母对话话”。1、孩子方：孩子方：“唠叨集锦唠叨集锦”：细数那些年父母的唠叨细数那些年父母的唠叨 父母方：父母方：“真情表白、答疑解惑真情表白、答疑解惑”：我们唠叨的原因我们唠叨的原因2、孩子方：、孩子方： 怎样对待长辈特别是 父母的唠叨？ 一、

12、父母的唠叨：一、父母的唠叨：为什么身边的人会对我们唠叨？1、社会是多面的，身边的不良诱惑太多、社会是多面的，身边的不良诱惑太多;2、中学生社会经验不足，辨别是非能力弱，自控能力差、中学生社会经验不足，辨别是非能力弱，自控能力差;3、一旦涉入雷区，对个人、对家庭、对整个国家与社会、一旦涉入雷区，对个人、对家庭、对整个国家与社会 的危害巨大。的危害巨大。 学习方面、生活方面、安全方面学习方面、生活方面、安全方面观看视频观看视频，思考：，思考：1、父母一直唠叨，但记者为什么在转身回宿舍时眼眶湿润了？2、被采访人回忆父母的唠叨时是怎样的感受？3、他们认为给父母最好的礼物是什么？父母的唠叨是对子女的关爱

13、、帮助和呵护。很怀念、希望父母的唠叨能一直继续；做点力所能及的事、多陪伴父母、尊重理解父母 二、面对老师、长辈，特别是父母的“唠叨”，我们该怎么办？1、其实其实“废话废话”中有宝贝，唠叨中有关爱。中有宝贝，唠叨中有关爱。父母的唠叨父母的唠叨是对子女的关爱、帮助和呵护，我们是对子女的关爱、帮助和呵护，我们应好好珍惜应好好珍惜。2 2、父母对子女唠叨是压力过大，情感释放的方式之一；父母对子女唠叨是压力过大，情感释放的方式之一；耐心倾听耐心倾听父母的唠叨父母的唠叨是尊重、理解、孝敬、善于和父母是尊重、理解、孝敬、善于和父母沟通的积极表现；沟通的积极表现；3 3、唠叨中有真言，唠叨中有真言，我们我们要

14、要设身处地多为父母想设身处地多为父母想，懂得他，懂得他们唠叨的初衷，同时们唠叨的初衷，同时经常反思自己经常反思自己平时做得如何，平时做得如何，做到做到“有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉”。 全班选三个小组，每组抽选一个话全班选三个小组，每组抽选一个话题。题。 先由老师把传话内容传给每组第一先由老师把传话内容传给每组第一个学生，然后按顺序以最快速度往下传，个学生，然后按顺序以最快速度往下传，最后一个学生接到话后，立即上台汇报，最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜又快又准为优胜 。 P99P99蓝框蓝框1 1、专心 全身心倾听他人说话，让对方觉得受到了尊重。全身心倾听他人说话，让

15、对方觉得受到了尊重。2 2、兴趣 对对方的话表示足够的兴趣，对对方是一种鼓舞。对对方的话表示足够的兴趣，对对方是一种鼓舞。3 3、不要急着提问 不打断对方。不打断对方。4 4、及时反馈 及时总结所说的内容，说明你理解对方的话。及时总结所说的内容，说明你理解对方的话。5 5、避免避免先入为主 不戴不戴“有色眼镜有色眼镜”听别人讲话。听别人讲话。6 6、倾听后，用倾听后，用巧妙的技巧回应说话者。说话者。 如如“哦哦”、“我明我明 白白”、“是的是的”、“说来听听说来听听”、“我想听听你的想法我想听听你的想法”等。等。如何提高倾听(聆听）的技巧？设身处地设身处地,注意自己的偏见注意自己的偏见3创造有

16、利的倾听环境创造有利的倾听环境, ,少讲多听少讲多听；456少讲话多听，准确理解；少讲话多听，准确理解； 保持耐心保持耐心, ,抑制争论的念头抑制争论的念头, ,听完再澄听完再澄清清排除消极情绪，排除消极情绪，保持平和心态保持平和心态2倾听的辅助技巧1观察对方，关注中心问题；观察对方，关注中心问题；我们的耳朵为什么会沉睡？一种偏见：人微言轻一种偏见：人微言轻一个误解：认为别人的话都是废话、唠一个误解：认为别人的话都是废话、唠叨叨以自我为中心以自我为中心先入为主先入为主观点不同观点不同环境、兴趣、时间等的影响环境、兴趣、时间等的影响让我们的耳朵醒来专心专心对对方的话表示兴趣对对方的话表示兴趣不要急着提问不要急着提问及时反馈及时反馈避免先入为主避免先入为主讲究技巧讲究技巧倾听是一种从容的姿态一种虚怀的精神LOGO