失物招领教学设计2.docx

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1、精品名师归纳总结人教版学校语文其次册第三单元失物招领教学设计教学目标：1. 熟悉“失、级”等14 个生字，会写“同、工”等6 个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 养成爱惜环境卫生的习惯。教学重点：熟悉“失、级”等14 个生字，会写“同、工”等6 个字。教学难点 ：培育同学有爱惜环境卫生的愿望和行动。懂得这篇课文的题目取得很妙 ,明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。教学预备：多媒体课件、生字卡片课时支配 ：二课时其次课时一、复习导入（课件1 ）1 、出示生字卡片，同学认读。2 、开火车读课文。过渡语：一年级一班的同学们去植物园参观， 我们一起去看看吧。二、品读课文，朗读感悟1

2、、学习 1-4自然段A 、自由读 1-4自然段，把课文读通读顺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B、猜一猜：同学们丢了什么啊？（同学自由说）C、读一读唐老师的话。 （课件 2 ）出示句子：唐老师庄重的说： “同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。”指导同学读，要读出庄重的语气来。2 、学习第 5 自然段A 、丢东西是一件很平常的事，为什么唐老师却这么庄重？B、同学们听了后又是怎么做，怎么说的？ 出示句子：（课件 3 ）四十双眼睛睁得大大的， 四十双小手在各自的口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊： “唐老师，我没有丢东西！ ”究竟有没有同学丢失东西

3、？指导朗读：读出同学们的确定的语气。3 、学习第 6-7自然段，A 、师范读6、7自然段，同学边听边摸索：听了老师的话，同学们有什么反应？ （课件 4）出示句子：“不！有不少同学丢东西了。 ”唐老师说完，举起一个透亮的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，仍有花生壳。这些东西都是张爷爷在草的上捡起来的。看到塑料袋里的东西， 有几位同学脸红了， 那些东西正是他们顺手丢在草的上的。他们一个个跑到唐老师面前， 领回了自己的“失物”，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结向不远处的果皮箱走去。 （课件 5 ）师：这里的“失物”是指什么？（同学：原先唐老师说的“失物”不是同学们遗失的东西，而

4、是 他们顺手丢掉的垃圾。 难怪唐老师会坚决的说有不少同学丢了东西。）指导朗读：肯定要读出唐老师严格的口气。4 、学习第 8 自然段，出示句子：唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了会心的微笑。（课件 6）A、指名同学读第8 自然段，板书“会心的微笑” 。B、为什么唐老师和张爷爷露出了会心的微笑？C、练习说话：（课件 7 ）老师和张爷爷看到（）看到（）看到（），所以露出了会心的微笑。三、拓展延长，总结全文。1 、同学们，找找看，你的身边有没有 “失物”，假如有该怎么做？2 、走在校内中、街道上或家邻近，假如看到“失物”？你又会怎么做？3、看到同学们的行动，听到同学们说的话，老师很兴奋，由于 你们都有一颗爱惜环境的心，就让我们记住这句话：“爱惜环境，人人有责。”做一个环保小卫士。 （课件 8 ）四、作业：（课件 9 ）把课文中的故事讲给大家听，把爱护环境的理念传递给每一个人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：失物招领丢物认领（爱惜环境，人人有责）可编辑资料 - - - 欢迎下载