2022幸福的演讲稿集锦6篇.docx
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1、2022幸福的演讲稿集锦6篇华蜜的演讲稿 篇1假期读到辉姑娘的一本书上说:生活何处不苦楚,然而生活何处不华蜜。也听人过:世界上没有一个叫华蜜的地方,只是有华蜜的人。华蜜没有定义,读了这么关于华蜜的微言大义,却依旧读不懂华蜜。总觉得华蜜很大很大,但是刚才在下面和大家沟通的时候,当大家说出自己的华蜜的时候,我又觉得华蜜很小很小,小到我们每天都被华蜜包围着,每天都生活在华蜜中。涵涵说,一床棉花被,一生好闺蜜。从商丘来到开封的小姑娘,冬天冷的时候没有厚被子,只是在办公室随口一说,同样刚入校不久的真真听见了之后,让自己的妈妈给涵涵做了一床八斤厚的被子,让远离家乡,远离亲人的小姑娘感受到了来自同事的暖和。
2、涵涵说,看到棉花被的瞬间她泪流满面,那一刻,她很华蜜。西蕾说,自从来到求实之后,集体备课的养分,各项考核的督促,让她由一个懵懂的小姑娘在业务上渐渐提高,现在已是自信十足,能够在本学科教学上得到更多的阅历和帮助,是欢乐也是一种华蜜。青儿和马瑞说,当她们从小餐厅搬到后面教工宿舍楼的时候,面对积累如山的行李,就选择在原地等待,因为她们有信念,只要有老师望见会帮她们,她们的这份自信不是空穴来风,当几个男老师从教学楼出来的时候,问清状况后,二话不说,就帮她们搬到了后面。她们说,对于刚刚来求实不久,没相识多少人的状况下,有这么多热心的人帮助她们,她们觉得求实就是一个大家庭,她们感觉到了华蜜。蒋莉说,她的华
3、蜜就是能够教历史,给学生讲历史。她最喜爱历史学科,假期的时候还跟着考古队去参加了考古。杨澜说,当你能做的事,正在做的事,和你想做的事,三件合一的时候,你就是华蜜的。蒋莉的华蜜可能也是大多数老师的华蜜,因为我们都在从事着自己最喜爱的学科。老毕说,她的华蜜是每天下午饭后休闲的时候,能和大家一起跳广场舞,东校是一个学校,更像是老师的家,我们不仅在这里面工作,更在这里面生活,广场舞不仅是一种形式,更是一种心态,一种对生活的乐观的旷达,我原来给老毕发过这样一条信息:“每一个不能起舞的日子都是对生命的辜负”,我们践行者这句话,把学校当家,心有多大,舞台就有多大,每当我们轻舞飞扬的时候,我们是华蜜的。我对学
4、生说,因为竞聘,下学期我不肯定还能教他们的时候,晚上孩子们回到寝室哭成了一片,他们不舍得我离开;我问袁校长,这一年我的工作做得怎么样,有没有什么不好的地方,他说很好,特别好;能得到学生的喜爱,领导的认可,又在从事着自己最喜爱的学科教学,我有什么理由不华蜜呢?能进求实不易,能在求实成进步步留下来更是不易,且行且珍惜,我们的华蜜!华蜜的演讲稿 篇2各位评委:大家好!今日我演讲的题目是累并华蜜着。光阴的故事这是我最爱听的一首歌,当光阴划过三十岁,人不免起先伤感,莫非还要这样无所作为地走下去,像机器人一样上课、看作业、下班,毫无创意的活着,这与曾经的志向大相径庭。在徘徊中遇到着这一帮人,是他们朱永新甘
5、国祥、铁皮鼓、马岭,是一帮对新教化怀有宗教般情怀的人们,以堂吉诃德的志气,将苏南一隅的点点星火,欢愉地散遍广袤的天涯海角,以西西弗的坚硬,将晨诵午读暮省的生活方式,松软地植入将来的中国心灵。两年前我带领着41只毛虫走上这条路,多数个夜晚的苦思冥想,换来晨颂的春夏秋冬,在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗,在晨颂中我与学生一起烂漫着,童年的文学梦在这里实现,我们诗意地栖息着,当然也有发牢骚的时候,每当这时杨娟老师会在论坛上留言给我激励有时繁忙,譬如开学前的这段日子有时悠然,譬如班级已经秩序井然,孩子们好学向上;不管繁忙,还是悠然,这都是我们的日子啊,就这样就这样,静静地一路走过,静静地静静地等
6、待,今日播下的种子,明年绽放芳香!是呀,上路了,不能选择,只有风雨兼程。一、二年级,我们讲解并描述了100个故事,1个班的孩子写绘作品200册。难过的驴子让他们相识了欢乐和共享;你真好让他们懂得了宽容和爱;小猪变形记让他明白了做自己的欢乐;想吃苹果的鼠小弟让他们明白了合作人性中美妙的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的生命里,每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。两年下来,我惊喜地看到孩子们的改变,他们嘴里会冒出“生命”“奇迹”“酷爱”等许多美妙的词语,他们真的变成好饿好饿的毛毛虫中的毛虫,为了化茧成蝶努力吸取书籍中的养分。一路走来,虽然步履蹒跚,但收获颇多。虽然还没有取得骄人的成果,没有到达繁花似
7、锦的圣境,但是,阅读带给学生的却是一种可持续发展的实力,是丰富的学问积淀。我在尝试着、坚持着,向学生播撒着阅读的种子,美国诗人惠特曼有一首叫作有一个孩子向前走去的诗歌,诗里说:有一个孩子每天向前走去,他望见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分。梅子涵说:假如每位老师读了100本童书,就有一张走向童年的邮票。小学教化是与儿童打交道,不理解儿童,不理解儿童的世界,就不行能有优秀的小学教化。所以从某种意义上说,教化须要阅读。正是这些毛虫们也变更着我,在这些童书穿行,仿佛又重回童年的岁月,心也变得纯净、年轻:我多数次告知自己让读书像呼吸一样自然;带着童心上路,让阅读变得轻松愉悦;阅读经
8、典童书,享受华蜜人生;学生、老师、家长共读一本书,就是创建并拥有共同的语言和密码;让不同年龄的儿童读到他此时此刻最相宜的书。在这里我还要感谢学校为我们打算了足够的课堂资源,苏霍姆林斯基说:“一所学校,只要有足够多的供师生读的书,不管多么简陋,都是一所好学校。假如缺少书籍,即使学校建设得再美丽,也不是真正意义上的学校。”但是,前行道路并不是一帆风顺,有时为了一个课件,要打算几天,先把书买来,一张张拍拍下来,再做成课件,上完课,还要评析学生的作品再发到教化在线论坛上。常常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯,那段时间里我告知自己放弃吧,我只是一名一般人,除了老师还有许多称谓,没有好的身体什么都没有了,
9、家庭须要我,两边的父母须要我去赡养、年幼的孩子须要我的教化,痛定思痛,放弃。可当我病后重回这三尺讲坛,望着那四十多双渴望眼睛,我已经身不由己,没有资格说出那两个字,整装动身重新上路。如今我们已有粉红毛虫变成浅绿毛虫,毛虫的身体越来丰盈。我们是一群在新教化的梦感召之下的毛毛虫,虽然我们爬行得很艰难,但我们感觉很华蜜,因为我们每天都在向往蜕变成蝴蝶的那一刻。我知道,我们还只是站在起点,志向的教化,恒久都在明天。我期盼更多的大毛虫们加入进来,信任有我们的努力,在不久的将来,金苑学校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。感谢!华蜜的演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位老师:大家好!首先特别感谢各位领导给我供应这
10、样一个呈现自我的平台。挚友,作为老师,你是否有这样的感觉:爱得才兼备的“尖子”学生简单这种爱经常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更须要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多须要被人理解的东西。当然,爱这样的“差生”,须要付出肯定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力,但是这种爱更有价值,更为人称道,或许这种爱,未必肯定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生主动
11、的效果。我是带着稚气踏入学校大门的,记得刚进入学校大门的那一天,我是多么高兴,因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。听说做老师最重要的就是“威历”,于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。无趣,弥补初登教坛在教学上存在的很多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔。果真,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“
12、驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最终钉在座位上,大气不出,这种场面,虽然多少使我感到某种隐隐的失意与担心,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流淌红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀老师的称号。这些成功,一下子便将那些阴影一网打尽,我沉醉在骄傲于得意之中。然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了,班上有位男孩子叫xx,他学习基础差,常常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起志气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打没关系,只要记住疼,以后就会
13、写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。xx渴望谅解,渴望暖和,渴望关怀,我,作为一名人民老师,孩子的班主任,对他是什么看法?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?惭愧啊、惭愧,老师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位乡村女老师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温顺的臂膀抚慰
14、着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成果。我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威历”能保证不会出现其次、第三个xx吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生打开通向志向大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候,我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺
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