2022小学六年级下学期班主任工作总结_1.docx

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1、2022小学六年级下学期班主任工作总结小学六年级下学期班主任工作总结1一、班级日常管理这是一项艰难的工作，毕业班是一个特别难管的班级，怎么说呢，许多的学生下意识的会有一个想法，觉得自己要离开了，在不疯狂一下怎么对得住自己六年的小学生涯，这也是目前许多学生的一个心态，这个时候是比较淘气的，可是因为学生的心态变了，这种问题很难以解决，一起先我自己没有方法，感觉很无奈，于是我对班级的管理就加强了许多，这样的状况不管不行，假如不管学生的这种行为会愈来愈恶劣，还是要管的，我会常常找人谈话，也会抽时间跟学生来讲这个问题，不能有放松的心态，抓紧对班级的班风管制，对于班干部也做好思想工作，这个学期的工作中还是

2、很效果的，每个班干部是班级的中流砥柱，培育好班干部的荣辱心是很重要的，这个学期中把班级的管理工作管理的有条有序，班干部是很重要的一个因素，没有出现过大的班级问题。二、抓好学习六年级是毕业班了，这个学期的学习可不能落下，很重要，常常会听到一些学生说自己很怕期末成果考不好，这样的声音我听到过许多次了，我觉得有必要抓好学习，我始终把自己当作是一名一般的老师，我在任职班主任的同时，不仅仅是做好班主任工作，我更加要为学生的学习担忧，对学生的学习负责，应为我也是任课老师，教学生们语文，在平常的学习中不忘了自己的认责，虽然压力很大，但是为即将毕业的学生做好教化工作是我最傲慢的事情，这个学期我抓好每一个学生的

3、学习，对于上课要学生生回答问题的次数也越来越多，让然也是处于这个毕业的惊慌感，对于作业上也给学生加了一点作业，让其多做题目，每天实行这种充溢的教学方式。三、收获经过这么多教化工作，这个学期还是取得了成果，让学生们也有了危机感，学生们也在我每天的熏陶下，仔细的学习了起来，大多数学生都特别的仔细，在即将毕业的时候都把自己的精力投入了学习。小学六年级下学期班主任工作总结2六年级的最终一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生

4、思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多视察，多了解，刚好对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的好感。平常，我就留意视察，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避开早恋的苦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习

5、支配五名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得一日之计在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。严抓两操一课。课间操、眼保健操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。三、学习方面本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可

6、以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。早晨，我支配了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就会把其次天的任务支配给班干部，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不行能同时间到校，所以我提前支配任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换

7、了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习氛围。四、其他方面1、仔细做好早点的发放工作，做到清洁、卫生。2、每天组织好学生清扫环境卫生，使校内保持干净、整齐。当然，工作中还有很多不尽如人意的地方，须要我加强教化理论的学习，不断提高教化水平，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活。小学六年级下学期班主任工作总结3班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担

8、当六年级（1）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的 “一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好

9、习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了

10、，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，

11、进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际

12、关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且坚持下来。四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的

13、教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工

14、作阅历，把班主任工作做得更好。小学六年级下学期班主任工作总结4班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记 爱岗敬业 和 为人师表 的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。教化工作我们三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且调皮，男孩中差生也多。但班级凝合力强，班级集体荣誉感强小学六年级下学期班主任工作总结工作总结。在班级管理方面，我首先实行 记帐 管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐

15、予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了 记帐 管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。其次，三年级是步入高年级的关键期，我狠抓早自习和中午的自习。我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题，我坚持每天都在740之前赶到，对于学生的迟到先了解缘由，再进行珍惜早晨美妙时间和克服困难的教化。两个星期后，迟到现象特别少，早读是整个三年级人数最整齐、读

16、书纪律最好的班级。中午主要是让学生看课外书，以扩大学问面我也常会检查他们的课外书、也常会观赏他们的课外书、常会利用自习时间支配学生介绍自己的课外书。再次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。小学六年级下学期班主任工作总结5六月是一个多彩的月份，这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学子们接连地踏上了高考，中考的征程，那是孩子们又一个个新起点的起先，然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中，还有又一年六年级学生毕业

17、了，虽然他们的毕业是如此的自然，如此的顺应规律，可他们这段生活的结束，却是接下来一切中考、高考胜利的起先。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名老师。在这一年中，繁重的教学工作和惊慌劳碌的生活让我得到了真正地历练，这个过程虽然艰辛，却充溢了色调；虽然平淡，却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结，向领导和各位同位仁们做出汇报，同时也真诚地期盼你们的指责和指导。当出去支教半年回来之后，从没想过的是不但自己“光荣”地归队，还带回一批学生，一批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫，老师的天职就是教学生，教哪个班都是尽职，然而，假如给我们机会选择，大家更会倾向于选择自己从头带起的班

18、级。但我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而犯难，我们是一个团体，我有权利说出自己的意愿，但是我更有义务听从领导的支配。欣然的接受了六年级的班主任工作，也就意味着两个学校走到一起的15名同学走进了我的生活，不只是生活，接受他们的还有我的整个精神世界，从今带着这15个孩子我起先义无反顾地向前冲，不断地努力，努力，再努力。在学习中，这批孩子的确很有素养，人员又少，相对而言在管理上降低了难度，可是再简单管理的班级也会有问题出现，尤其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的基础太不一样了，孩子又都大了，性格又各不相同。对他们我即使谈不上生疏，但肯定达不到了解，于是在以各种教学手段主

19、动开展教学工作的同时，我又在静静地关注着他们的生活。我的原则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教化，生活中能想到的我就要对他们进行学问的点拨。我最有感受的是我们班每周的班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平常发觉的问题做出处理，并且可以适时地对他们进行教化，而他们也可以将心中的不满进行诉说，将他们的想法进行汇合后，我再取其精华将他们的想法进行实际的实施，效果也真的不错。正所谓：得民心者得天下，我知道了民心又怎么会收服不了他们呢？当然，我并不是说我的方法有多好，我其实也只是想说，有情感做基石的师生关系，才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。我还经常这样告知班里的同学们，肯定要先学会做人，再

20、去做事。学习上你胜利了不要傲慢，因为你现在看到的胜利即将成为过去，坚持住了你才会有更让你惊喜的收获；失败了我们也不要放弃，因为上天给予了我们每个人一份天才，假如老师不能够发觉他，那么你自己就肯定要将他发掘出来；所以肯定不要放弃，只要努力奋斗了，无论你以后选择了哪个行业，你，都将成为你父母的傲慢。带着对孩子们的激励，我融入了这个15人的班级，我们16人共同劳动，共同学习，共同品尝生活，共同为我们的目标奋斗不息。这次的小六抽测前两天，孩子们好像是有些累了，他们起先表现出懈怠心情，当我有意识地让他们每个人都看到这种心情之后，我给他们上了小学里的最终一节思想教化课。我仔细地告知他们：在你们来到服先中心

21、校的这一年里，你们个个都是好样的，你们没有给你们的母校丢脸，但是，最终的几天你们要放弃这份精彩吗？同学们无语。在最终一天的考试中，我不知道我班的同学们成果会如何，但我却可以自信的说，每一科结束时，不管他们考的好不好，他们的心是稳的，是静的，是那种付出全部的战斗。我没有教过毕业班，没有足够的教学阅历，但对我的事业我有满腔热忱，对我的学生我有宽广无私的爱，对我的同仁我有最挚诚的心，这一切让我自信，让我欢乐，让我华蜜！站在山脚仰视山峰，我傲慢，因为我有攀登的志气；站在山顶俯瞰大地，我骄傲，因为我到达了顶峰。愿和各位同仁携手一起为我们的教化事业添砖加瓦，为我们的孩子倾其所能，为我们的国家培育的可用之才

22、。小学六年级下学期班主任工作总结6时间如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，毕业在即。伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把这一学期来工作总结如下，为以后更好的工作积累阅历。一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中

23、明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，深化全面地了解学生。六年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实

24、际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径

25、。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理

26、，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。三、成果和不足我们班在学校领导的正确领导和任课老师的倾力帮助下，也取得了许多的成果。先后参与了三亚市小学生运动会球类竞赛，其中我们班的林珊杉同学荣获羽毛球

27、第一名，韩源同学获得乒乓球第六名。数学方面也取得了一些成果，比如我们班黄薇同学参与琼海的”海桂杯“升学考试中期得优异的成果，以及在本校的”模拟”考中本班几位同学名列前茅等。虽然，这只是微小的成果，但对学生来说极为不易。同时，在工作中我同样出现了许多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了许多的工作失误。另一方面，我发觉我的班主任管理方法会让学生的特性过于张扬。多向老老师请教管理方面的阅历，信任我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势。小学六年级下学期班主任工作总结7时间荏苒，这学期即将过去，劳碌中感到了生活的充溢，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主

28、任工作做如下总结：一、科学管理，爱导航。进入六年级，这班学生懂事了许多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充溢班委的力气，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育安排中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，根据学校领导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。起先的时候，学生不熟识自己的职责，也不知道如何参加管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，视察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该留意的问题；每天下午离教室前非常钟，由当天值日班长在全体

29、同学面前，汇总汇报这一天的各项管理状况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责学校每周的周安排成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺当进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生变更了撒谎的不良做法。这学期，我发觉有的孩子犯了错误不敢承认，间或还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话

30、，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了没关系，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从今，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素养提高了。二、欢乐成长，超自我。这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，依据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教化，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，依据状况，组长给组员添加叶子或果

31、实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，犹如那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这三年中早就发觉，这74个孩子很聪慧，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费劲。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特殊，作为班主任，应发觉问题刚好对症下药，我课下找他们谈心，特殊的就与家长沟通，并接着每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教化专家，班级管理成了我用心探讨的课题。

32、经过这学期的渐渐引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时限制不住自己，我也不再生气，终归孩子的自制力差点。慢慢地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特殊是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也特别兴奋孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课老师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整风光貌也变更不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的兴奋。小学六年级下学期班主任工作总结8本学期我接着担当了六年级二班的班主任教化教学工作。在本学期里，班风、学风

33、良好，学生的思想觉悟有提高，增加了平安意识，有为他人服务的意识，能团结合作。为了总结阅历，现将本期工作做一下总结：一、思想教化工作抓扎实。学生已经进入了六年级,有思想了,做任何事都有自己的主见,所以要耐性细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教化.重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。1、开好班会课。班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径,所以我刚好抓好每周五的班会课时间,对学生进行教

34、化.在上班会课之前,我都仔细分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且仔细备课,以求取得最佳的教化效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行平安教化,法制教化;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教化,也取得了很好的教化效果.2、构建学校教化与家庭教化相结合的教化。促使学生健康成长,只靠老师的工作是不够的,还应当得到家长的帮助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有安排地走访学生家长,使家庭教化与学校教化亲密协作。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作,每次家访时

35、我都向家长介绍本班的学习状况,孩子的学习,纪律等各方面的状况,争取家长的看法,以取得家长对班级工作的支持和帮助.这样老师和家长亲密联系,共同教化学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教化,使学生在行为上受到肯定的约束。虽然在值周评比中我班的成果处于中游,但我已经满足了,因为这也是我常抓不懈的结果。二、平安教化，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约

36、束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。针对我班的好动的学生，时刻留意他们的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中。定期组织学生学习小学生日常行为规范班级平安公约及学校规章制度。充分发挥班干部的监控作用，刚好监督班内违规行为，他们解决不了的向我汇报。由于学校改建，我教化学生时时留意平安，走平安通道，发觉违规的行为刚好进行教化、指责。同时结合节假日，班会课进行上、下学平安教化，进行防火、防电、防冻、防盗、防煤烟中毒等教化，保证了学生的人身平安，班内无担心全事故发生。协作后勤老师做好蛋奶工程，检查好食品的平安，关注学生的

37、身体及食后状况，刚好做好记录，做好签字。晚自习后刚好查宿，关切学生的生活起居，对学生的不良行为刚好教化。三、耐性细致做好后进生的转化工作有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,假如放弃了对后进生的教化,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,假如这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每

38、个教化者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。三年的班主任阅历告知我:在教化影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应当先取学生的最佳接受点去教化学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。1.做学困生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生。既为取得好成果的学生感到兴奋,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心挚友.在我的班中,学困生比较多,我便常常找他们谈心,帮助他们树立学

39、习的信念,学习上遇到困难,我也耐性细致地为他们讲解。使他们信任自己的老师,也把老师当作知心挚友。2.尽职尽责转化好每一个后进学生.前苏联教化学家马柯连卡曾说过:爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。老师对学生的爱,赛过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有很多不良行为,为了教化他们,我便常常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教化,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为全部后进生制定一份学习目标,每天评比出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的嘉奖,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末

40、复习工作稳步进行。总之，在班级管理中，我虽然做了许多，但还不是很满足，如：班级学风虽有转变但还不够深厚，在老师在教室里，学生爱说话的毛病还许多，学习自觉性还有待加强，学生主动进取心不够强，竞争意识不强。住宿生的学习习惯差还爱在宿舍说话等。今后我还要多向同事和网络学习，提高自己的管理水平，把班级管理得更好。小学六年级下学期班主任工作总结9转瞬间，六年级下学期的工作已经结束了，孩子们也已经起先放假了。这个学期我的班主任工作开展得也比较的顺当，同学们也很协作。这个学期我们班的学生面临六年级的升学毕业考试，所以，这个学期我的工作比较的重要，工作内容也比较的多。在经过多次考试之后，同学们在升学考试中都获

41、得了让自己满足的成果。为了之后更好的带毕业班的学生，我从几个方面进行总结，详细内容如下：一、教学方面这学期我担当x班和x班两个班的xx科目的教学工作，在模拟考试中的成果都很不错。我也常常给同学们发一些试卷，让他们回去做。主要是培育他们做题的实力，能够从容的面对升学考试。做得多了，会做的题目就多了。在第一次模拟考试中，有许多同学一些基础的题目都不会做。我刚好调整了教学内容和方法，在其次次模拟考试中，就没有出现过这样的状况了。我在家庭作业中会增加几道比较难的题目，有些是初中要学的，作为拓展的题目。因为是拓展的题目，所以我不会在课堂上讲解，而是让有爱好的同学课下到办公室问我。让他们提前了解初中的学问

42、，在进入初中之后不会惊慌。二、班主任工作这方面的工作我主要是从三个方面入手的：1.学风的建设在这个学期，我起先着重的留意培育学生们自觉学习。这样不仅他们能在升学考试中取得一个好的成果，也能在之后的学习生涯中更好的学习。我联合了班里的几个班委，严格管理纪律，对上课做小动作的同学进行劝导。到期末时，班里的学习风气已经很不错了。2.与家长联系要想孩子能够仔细的学，周末在家里的这两天也是很重要的。有些同学周末基本不学习，除了把作业做完就什么都不管了。这样的学习看法很可能导致我们老师在学校五天的努力都白费。因为学习到学问、记忆学问是比较难的过程，但遗忘却很简洁。家长与学校要联合起来，严格管理学生在家的消

43、遣时间、作息时间等。保持一个这样的状态，才能在升学考试中取得好成果。3.与任课老师联系我时常向其他老师了解学生最近上课的整体状况和个别学生的状况，以及最近的模拟考试的状况。有没有学生的成果有退步，或者波动比较大的。在我的课上他们不敢做别的事，但在其他老师的课上就不肯定了。所以就须要我这个班主任做到常常跟任课老师沟通，了解学生最近的状况。三、学生的心理辅导这半年，对我们班里的孩子来说，心理压力是很大的。现在升学考试越来越有难度，同学们都想上比较好的初中，家长们也很想让孩子们上好一点的初中，所以无形之中会给孩子增加压力。但考试最重要的就是心态，只有心态好才会稳定发挥。所以我时常对他们进行心理辅导，

44、告知他们要以平常心面对考试。四、后进生的转化小学和初中中学不一样，小学的升学考试只考本学期的内容，不会考一整个阶段的内容。所以那些成果比较差的孩子，若是想赶上来，还是比较简单的。我常常把这些学习看法比较有问题的同学叫到办公室聊闲聊，谈谈心，从闲聊过程中找出他们不爱学习的缘由，解决这些问题，帮助他们早点进入学习看法。总之，就是要晓之以情，动之以理，让这些同学喜爱上学习。通过这一个学期的工作，在升学考试的时候，我们班同学的成果都很不错，排在后面的几位同学也都有进步。这给了我很大的信念，信任我在之后的教学中能够把我的工作做得更好，给同学们更大的帮助。小学六年级下学期班主任工作总结10本学期我接着担当

45、六年级(1)班的班主任工作。现将本学期我所做的班务工作总结如下：一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好班级纪律教化一个班级能否正常健康的发展，纪律的好坏起着很大的作用。因此，本学期一开学本人就结合小学生守则、小学生行为规范和我校校规校纪，制订出适合本班实际的班级公约，使学生做事时能有规可循。为良好班风的形成奠定了扎实的基础。2、开展丰富多彩的班级活动，引导学生健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、主动地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在班里实行的“一对一”互帮互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们

46、渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，逐步养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生身上巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，从而使班级形成了你追我赶的良好的学习氛

47、围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是班级德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而学生各种习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”才能受到良好的教化。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在教室乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。在我的言传身教下，从今，我班教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺

48、手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递来一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强学生的日常行为规范教化，强化学生行为规范的养成。本学期我组织学生仔细学习了小学生日常行为规范，组织开展了争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯较上学期都有了很大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。我在班里建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的