如何听课与评课.doc

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1、听课和评课应如何来记录,才能体现它的价值,促进自己的教学水平的提高,应从以下几方面考虑：一. 听课和评课的记录内容听课和评课要记录什么与听课目的性和主观性有关。一般说来教师之间的互相听课或优质课的听课，听课和评课记录应包括教学实录和教学评点这两个主要方面。1、教学实录：(1).听课时间、学科、班级、授课教师、课题名称、授课课型等；(2).教学流程。包括教学环节、教学内容、主要教学手段方法、师生互动的重点语句、学生活动情况以及教学的亮点等。教学实录通常有三种形式：一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。二是详录，比较详细的把教学步骤记下来。三是记实，把教师开始讲课，师生教学活动，直到下课都记录

2、下来。教学实录选择哪种形式，因人因目的而异，但无论如何我们听课者一定要抓住重点，落在纸上的文字要精练，言简意赅，切忌记录面面俱到，四面出击，流水作业,结果哪方面都不够深刻；另外若在记录时来不及把想记的记录下来，可以留出空白，待有时间时进行补遗。2、教学评点。教学评点是我们听课者对执教者课堂教学的优缺点的初步分析和评估，以及提出相应的建议。评点主要包括以下十个方面：(1)教材处理与教学思路、目标； (2)教学重点、难点；(3)课堂结构的设计； (4)教学环境和方法的选择；(5)教学手段的运用；(6)新课的导入和问题情景的创设；(7)学习方法指导；(8)师生双边活动；(9)教学目标的落实；(10)

3、教学基本功。写教学评点常常采取两种形式：一是间评，即听课过程中随时记录，这种记录一般把记录分两栏，左边是教学实录，右边是点评；二是总评，即对间评综合分析后形成总的意见或建议，这种记录一般前面是实录，最后面是总评。二.听课的要求1.要明确听课的目的、计划和要求；2.要不断地学习新课程的教育教学理论,了解相关学科的课改信息；3.要做到听、看、记、思的有机结合；4.要认真做好听课记录。三.评课的要求评课是一种具有艺术化的说服能力,课堂教学与学习成效评价一书中指出: 考虑较多的是教师与学生的相互作用, 教师与教学教学方法的相互作用,教学教学方法与学生的相互作用。也就是要评价课堂教学中的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、教师专业发展等,好的评课能促进教学各环节的优化,促进教师专业素质的提高。总之, 好的听课和评课的记录应是实录与评点兼顾，从教师专业发展的角度来说，做好课堂评点比实录更重要，但值得提出来的是，有很多教师的听课记录没有评点，这种记录几乎是没有意义和价值的。